如何提高小組凝聚力-展示頁(yè)
2024-10-28 23:50本頁(yè)面
【正文】 隊(duì)事業(yè)。一、高效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)高效團(tuán)隊(duì)是一個(gè)怎樣的團(tuán)隊(duì)呢？其實(shí)高效團(tuán)隊(duì)具有的條件很簡(jiǎn)單：規(guī)模比較小，一般不超過(guò)10人；互補(bǔ)的技能，即團(tuán)隊(duì)各成員至少具備科技專(zhuān)長(zhǎng)、分析解決問(wèn)題能力、溝通技能；共同的目的，共同的目的產(chǎn)生的前提，并可以為成員提供指導(dǎo)和動(dòng)力；可行的目標(biāo)以使成員采取行動(dòng)和充滿(mǎn)活力；共同手段或方法來(lái)達(dá)成目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；相互之間的責(zé)任。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)希望部屬和員工工作時(shí)像年終聚餐把酒時(shí)那樣士氣高昂，充滿(mǎn)工作熱情！但員工的實(shí)際表現(xiàn)卻遠(yuǎn)非管理者所想。關(guān)鍵詞：人力資源重要元素團(tuán)隊(duì)凝聚力高效團(tuán)隊(duì)目錄 內(nèi)容提要一、高效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）二、如何建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）（二）設(shè)計(jì)高效團(tuán)隊(duì)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）（二）為員工提供深造的機(jī)會(huì)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）（三）聽(tīng)取員工的見(jiàn)解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（2）（四）鼓勵(lì)員工的創(chuàng)造力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（2）（五）團(tuán)隊(duì)分工與合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（2）（六）增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（2）（七）充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的溝通和協(xié)調(diào)作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（2）（八）充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（3）（九）靈活授權(quán)及時(shí)決策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（3）三、充分發(fā)揮才隊(duì)凝聚力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（3）正文：淺談如何提高團(tuán)隊(duì)凝聚力團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)由于不知道如何建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)，于是只好大聲呼喊：“我們一定要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，要講奉獻(xiàn)，要上下凝成一股繩，我們的工作則無(wú)往而不勝。團(tuán)隊(duì)，這個(gè)營(yíng)銷(xiāo)時(shí)尚名詞，開(kāi)始被越來(lái)越多的企業(yè)深討鉆研。如何有效的配置人力資源最大程度的發(fā)揮人力資源優(yōu)勢(shì)，成為企業(yè)傾情關(guān)注的課題?！痹瓉?lái)，一個(gè)還算恰當(dāng)?shù)拇胧┚谷徽娴哪苡衅嫘В瑳](méi)想到，班級(jí)的凝聚力也就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)、一點(diǎn)一點(diǎn)積攢起來(lái)了。一天課間，組長(zhǎng)拿著本子過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，這是我罰自己寫(xiě)的作業(yè)。當(dāng)然，每位同學(xué)我們都得給跳起來(lái)夠到蘋(píng)果的機(jī)會(huì)，所以后進(jìn)生我又采取了措施:只要聽(tīng)寫(xiě)較之以前有進(jìn)步的，我就會(huì)批上“努力”兩字，可別小瞧了這二字，它可有與百分同等的效力，不但不為本組丟分，還可以加分，這樣，那些后進(jìn)生也就常常有了笑臉，不至于被一棒子打死。關(guān)于聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分少寫(xiě)作業(yè)或加分，后來(lái)發(fā)現(xiàn)對(duì)后進(jìn)生激勵(lì)作用不明顯，所以我又積極地改良了：本組的加分=滿(mǎn)分人數(shù)—八十分以下人數(shù)，這樣，組長(zhǎng)就比咱還著急了。當(dāng)然，我也經(jīng)常給大組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，告訴他們權(quán)利要慎用，多留的作業(yè)要注意量的大小，還要注意時(shí)機(jī)。學(xué)師和學(xué)友的榮譽(yù)是捆綁型的，一榮俱榮，一損俱損。上課初始，我會(huì)檢查孩子們的上課狀態(tài)及文具擺放，表現(xiàn)好的小組予以口頭表?yè)P(yáng)。第一篇：如何提高小組凝聚力如何提高小組凝聚力實(shí)驗(yàn)學(xué)校田永欣轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)一年的光景，小組合作和諧互助教學(xué)模式已深入人心。但教學(xué)有法，教無(wú)定法，孩子與孩子性格迥異，班級(jí)與班級(jí)的狀況不同，所以漸漸地，自己在模仿的同時(shí)也在探索，也在嘗試。課上幾環(huán)節(jié)的加分項(xiàng)，較之以前還是老套路，只不過(guò)激勵(lì)性的語(yǔ)言要常常更新一下。比如：一學(xué)友上課由于不認(rèn)真聽(tīng)講為本組丟分，那大組長(zhǎng)就有權(quán)利額外地為他們師友多留一小部分作業(yè)，第二天把失分追回。如果今天作業(yè)多，那就先緩緩，適可而止。你看他們那認(rèn)真勁，低于八十分的同學(xué)絕對(duì)沒(méi)有好果子吃，一定會(huì)受到組長(zhǎng)的嚴(yán)厲批評(píng)及監(jiān)督。就這樣，孩子們一天天地成長(zhǎng)著。”弄得我一頭霧水，接下來(lái)他的一番話(huà)感動(dòng)了我，“剛才上課的時(shí)候，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，導(dǎo)致我的學(xué)友走神時(shí)我也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，為本組丟了一分，這責(zé)任在我，我沒(méi)能盡到一個(gè)學(xué)師的責(zé)任，這是我自罰多寫(xiě)的作業(yè)，下次再也不會(huì)了。第二篇：淺談如何提高團(tuán)隊(duì)凝聚力淺談如何提高團(tuán)隊(duì)凝聚力摘自天涯網(wǎng)內(nèi)容提要：在企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)資源中，人力資源是個(gè)重要元素，是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)動(dòng)力之一。21世紀(jì)理性營(yíng)銷(xiāo)時(shí)代的到來(lái)，使個(gè)人英雄無(wú)法再在營(yíng)銷(xiāo)舞臺(tái)上獨(dú)唱主角，依靠個(gè)人力量叱咤風(fēng)云、勁舞弄潮的日子一去不返。團(tuán)隊(duì)管理，正被納入企業(yè)人力資源管理的治新領(lǐng)域。”喊口號(hào)可以，但效果卻很不佳。而企業(yè)最終的關(guān)鍵是“讓員工眾志成城，調(diào)動(dòng)員工的積極性與潛能，為企業(yè)創(chuàng)造績(jī)效”，因此，建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)提高其凝聚力尤其顯得重要。二、如何建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)21世紀(jì)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)至上的時(shí)代。依靠個(gè)人的力量已經(jīng)不能取得什么成就了。版權(quán)申明：淺談如何提高團(tuán)隊(duì)凝聚力由（一）、設(shè)計(jì)高效團(tuán)隊(duì)在企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中雖不是一件輕松的事情，但也不像大多數(shù)人認(rèn)為那樣——是一件非常困難的事情，常常感覺(jué)好像無(wú)從下手。團(tuán)隊(duì)成員自我的深入認(rèn)識(shí)，明確團(tuán)隊(duì)成員具有的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、對(duì)工作的喜好、處理問(wèn)題的解決方式、基本價(jià)值觀(guān)差異等；通過(guò)這些分析，最后獲得在團(tuán)隊(duì)成員之間形成共同的信念和一致的對(duì)團(tuán)隊(duì)目的的看法，以建立起團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的游戲規(guī)則。以團(tuán)隊(duì)的任務(wù)為導(dǎo)向，使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、行動(dòng)計(jì)劃，為了能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的激情，應(yīng)樹(shù)立階段性里程
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