【正文】 在諸多不足，只要在很多時候在需要時給予足夠的指導，我們的社員的成長還是非常迅速的，有時還會帶來不少驚喜。并且很多社員也表示更想為社團做出貢獻。另外，社團中也應(yīng)該有一個讓全體社員都為之奮斗的目標，也是一個提高凝聚力的不二之選，正如那句話所說，只有相同的目標才有共同的動力。以上幾點便是我對提高社團凝聚力的一點拙見，社團的管理涉及著諸多層面，并不是一篇文章就可以概括的，并且一切紙上的東西都不如實踐。所以，社團的凝聚力，作為社團發(fā)展的極為重要的因素，怎樣提升，有待于我們進一步去實踐、去探究。第五篇：如何提高群體凝聚力如何提高群體凝聚力群體凝聚力又稱群體內(nèi)聚力，是指群體對成員的吸引力和成員對群體的向心力以及成員之間人際關(guān)系的緊密程度綜合形成的，使群體成員固守在群體內(nèi)的內(nèi)聚力量影響群體凝聚力的因素態(tài)度和目標的一致性群體的領(lǐng)導方式獎酬體制群體內(nèi)人際關(guān)系群體的準入門檻群體規(guī)模外部威脅其他（群體成員的性別構(gòu)成，以前的成功經(jīng)驗，群體成員在一起的時間）態(tài)度和目標的一致性。群體成員擁有相似的態(tài)度與目標，有利于增強群體的內(nèi)聚力。群體的領(lǐng)導方式。群體的領(lǐng)導們有其各自的領(lǐng)導方式，而不同的領(lǐng)導方式又會對群體凝聚力的大小產(chǎn)生不同的影響。領(lǐng)導風格分為三種類型（1）獨裁型領(lǐng)導（authoritarian leadership）：群體的一切活動完全由領(lǐng)袖個人決定，群體中所有成員只能依令行事，不容許有任何異議。（2）民主型領(lǐng)導（democratic leadership）：群體的一切活動，由領(lǐng)袖和群體成員共同討論而后決定，在討論過程中，領(lǐng)袖以群體成員之一身份參與，鼓勵大家發(fā)表意見，力求達到集思廣益的目的。（3）放任型領(lǐng)導（laissezfaire leadership）：對群體作業(yè)進行方式，領(lǐng)袖不聞不問，完全由群體成員憑其所好各行其是。心理學家勒溫（Kurt Lewin）和懷特（White）等人經(jīng)過試驗發(fā)現(xiàn)，采用“民主型”領(lǐng)導方式的小組比采用“專制型”和“放任型”領(lǐng)導方式的小組成員之間更友愛，思想更活躍，態(tài)度更積極，群體凝聚力更高。獎酬體制以群體為單位的獎酬制度使成員們意識到他們的命運連在一起，因此增加合作精神，有利于增強群體內(nèi)聚力。群體內(nèi)人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系會產(chǎn)生較大的吸引力，而緊張的人際關(guān)系會削弱這種吸引力。群體準入門檻就是加入群體的難度。加入一個群體越困難，這個群體的凝聚力就可能越強。要進入一所一流的醫(yī)學院，就要經(jīng)過激烈的競爭，這種競爭（個人的努力付出）會導致醫(yī)學院一年級班級學生的凝聚力很強。因為為了進入醫(yī)學院，他們具有一些共同的經(jīng)歷：申請、書面考試、面試、等待最后的結(jié)果。正是這些共同的經(jīng)歷增強了他們之間的凝聚力。群體規(guī)模群體規(guī)模越大，群體凝聚力越小。因為群體規(guī)模越大，群體成員之間進行相互作用就障礙越大。各種研究也證實了這一點。隨著群體規(guī)模的增大，成員間互動變得更困難，群體保持共同目標的能力也相應(yīng)減弱。而且，群體規(guī)模的增大也使得群體內(nèi)產(chǎn)生小集團的可能性相應(yīng)增大。小集團通常會降低群體的整體凝聚力。執(zhí)行任務(wù) 3人小隊 國創(chuàng) 數(shù)學建模 最穩(wěn)定的外部威脅研究表明，外來的威脅和同周圍其他的群體競爭會增強群體成員的認同感與歸屬感，也會增強群體的內(nèi)聚力。其他（群體成員的性別構(gòu)成、以前的成功經(jīng)驗，群體成員在一起的時間）女性的凝聚力高于男性。例如，在一項研究中，全部6個成員都是女性的群體和男女混合的群體，比6個成員都是男性的群體凝聚力高。其原因，一個比較合理的假設(shè)是，與男性相比，女性與自己朋友、同事、伙伴競爭較少，而合作較多。如果群體一貫有成功的表現(xiàn)，它就容易建立起群體合作精神來吸引和團結(jié)群體成員。最典型的表現(xiàn)就是，成功的企業(yè)一般比不成功的企業(yè)更容易吸引和招聘到新成員。體育院 –十連冠高中—大學 班級 在一起的時間不一樣 如何提高群體凝聚力的建議加強成員對群體目標的認同采用“民主型”領(lǐng)導方式公平的獎勵與報酬加強群體內(nèi)部溝通提高群體地位，并讓人們感到成為群體成員并不容易控制群體規(guī)模激勵與其他群體的競爭，尋找競爭對手增進群體成員一起的時間建立良好的組織文化建立健全的組織結(jié)構(gòu)群體凝聚力與生產(chǎn)效率的關(guān)系前16分鐘16分鐘后時間生產(chǎn)效率高凝聚力，積極引導組A低凝聚力，積極引導組C控制組E低凝聚力，消極引導組D高凝聚力，消極引導組B社會心理學家沙赫特通過實驗研究了群體凝聚力對生產(chǎn)效率的影響情況。沙赫特在有嚴格控制條件的情況下，檢驗了群體凝聚力和對群體成員的誘導對于生產(chǎn)率的影 響。實驗中的自變量是凝聚力和誘導，因變量是生產(chǎn)率。設(shè)1個對照組、4個實驗組，分別給予4種不同的條件，即高、低凝聚力和積極、消極的誘導4種不同的結(jié)合。群體凝聚力和誘導共同影響生產(chǎn)率，高凝聚力比低凝聚力群體受誘導的影響程度更大。這個實驗表明：第一，無論凝聚力高低，積極誘導都提高了生產(chǎn)率，而且凝聚力高的群體生產(chǎn)率更高；消極的誘導明顯地降低了生產(chǎn)率，而且凝聚力最高的群體生產(chǎn)率最低。第二，凝聚力高的群體，若群體規(guī)范規(guī)定的生產(chǎn)標準很低，則會降低生產(chǎn)率。第三，對群體的引導是關(guān)鍵的一環(huán)，不能只靠加強成員間感情聯(lián)系來提高群體的凝聚力。因此，管理者必須在提高群體凝聚力的同時，提高群體的生產(chǎn)指標的規(guī)范水平，加強對群體成員的思想教育和指導，克服群體中的消極因素，以使群體的凝聚力真正成為促進生產(chǎn)力發(fā)展的因素。