【正文】 知道你生日嗎，給你過生日嗎？（7）你幾點起床？（8）你回家后為你父母做過什么？（9）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？（10）在父母的工作上，你給過他們什么幫助嗎？（11）你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？（12）你知道父母的健康狀況嗎？通過書報、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩文、歌曲和故事。學(xué)會大膽表達(dá)自己對父母的愛，學(xué)會對父母說“謝謝”，學(xué)會與父母溝通、換位思考，學(xué)會感念親恩，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。鑒于此，我決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點，調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學(xué)會感恩父母做起！活動主題：感恩，讓愛在心底流淌 活動成員：全體學(xué)生 指導(dǎo)教師： 活動目的：據(jù)我觀察了解，由于感恩教育缺失，目前相當(dāng)一部分學(xué)生感恩父母的意識比較淡薄，不懂得感念親恩，具體表現(xiàn)在：有的學(xué)生不知道或漠視父母對自己的付出和關(guān)愛，不珍惜父母的養(yǎng)育之恩，對父母不會心存感激；有的學(xué)生只會一味向父母索取，不懂得關(guān)心、體貼、回報父母，不會幫助父母做家務(wù)；有的學(xué)生羞于表達(dá)自己對父母的愛，不會對父母說感激的話，當(dāng)?shù)玫礁改傅恼樟蠒r不會說聲“謝謝”；有的學(xué)生對自己含辛茹苦的父母不太禮貌，甚至頂撞父母；有的學(xué)生不記得父母的生日，甚至嫌棄父母老化、啰嗦、貧困；更有甚者做出忘恩負(fù)恩、傷害父母的事。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態(tài)和習(xí)慣。如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報；只知被愛，不知責(zé)任。在家里，孩子是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無限，義務(wù)是零。3，希望教學(xué)活動過程能深深地震撼學(xué)生的心靈，從而使他們更加敬愛父母，讓他們永懷感恩之心，與愛同行。五、希望達(dá)到的效果1，充分利用學(xué)生生活經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生積極的情感體驗，讓大家感受著，思索著，回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中。通過布置愛心家庭作業(yè)這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生為父母做一些力所能及的事，回報父母的愛。班長帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓。父母的恩情深似大海。通過表演，學(xué)生真切感受到我們應(yīng)該從生活中的點點滴滴來感恩父母。（2）爸爸過生日時一名學(xué)生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）?？赐队疤崾?，即興表演，讓學(xué)生用自己的實際行動去證明自己的愛。利用學(xué)生課前搜集的父母愛自己的資料，配上優(yōu)美的旋律《懂你》，然后通過暢談自己與父母之間最感動的故事，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到了濃濃的父母之愛，感情進(jìn)一步得到升華。這個環(huán)節(jié)學(xué)生通過做掃地，洗衣各種動作，體會到母親十月懷胎的艱辛。二、體諒父母，理解愛——《汶川地震中的母親》，學(xué)生會被故事中的媽媽而感動，她為孩子獻(xiàn)出了自己的生命，讓我們感受到了母愛的崇高和偉大。通過給家長打電話了解到家長對孩子的生日卻記得清清楚楚，這樣鮮明的對比使學(xué)生感受到父母對我們的愛要多于我們對父母的愛。一、走進(jìn)父母，感悟愛《讓愛住我家》把同學(xué)們帶到了家的溫暖中，讓學(xué)生感受到了父母的愛。組織準(zhǔn)備：活動時采取個人表達(dá)、小組交流、角色表演和班內(nèi)展示相結(jié)合的組織形式。物質(zhì)準(zhǔn)備：教師收集歌頌父母的故事、歌曲；桌子、椅子、杯子等活動道具。說重難點：激發(fā)學(xué)生感謝、關(guān)注父母的情感。說目標(biāo)：讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗父母愛的無私和偉大。第一篇：《感恩父母》綜合實踐活動說課稿《感恩父母 擁抱親情》 綜合實踐活動說課稿武屯小學(xué)趙艷紅《感恩父母 擁抱親情》綜合實踐活動說課稿活動主題：感恩父母 擁抱親情 活動成員：四年級全體同學(xué) 說活動背景：現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，在家嬌生慣養(yǎng)。有的學(xué)生漠視父母對自己的付出和關(guān)愛，不珍惜父母的養(yǎng)育之恩；有的學(xué)生只會一味向父母索取，不會幫助父母做家務(wù)，相反，他們還總是埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。讓學(xué)生學(xué)會理解父母，感謝父母，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。說準(zhǔn)備：思想準(zhǔn)備：學(xué)生想想自己和父母的故事，想想怎樣感謝父母，為父母分憂。學(xué)生準(zhǔn)備書包。說活動過程：這節(jié)課我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：一、走進(jìn)父母，感悟愛：二、體諒父母，理解愛；三、關(guān)心父母，回報愛。通過調(diào)查詢問父母最愛吃的東西和父母的生日，讓學(xué)生感受到自己對父母的了解太少，關(guān)心太少，很多不知道父母的生日是哪天。正因為他們的愛比我們的多，他們對我們的關(guān)心和了解也會比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當(dāng)清楚。，體驗?zāi)笎?。交流討論?我在家里最經(jīng)常對父母說的話是什么？父母經(jīng)常對我說的話是什么？對比發(fā)現(xiàn)自己對父母的關(guān)心有時候并不理解，甚至?xí)痈改竼?。三、關(guān)心父母，回報愛通過學(xué)生自由討論，我們怎樣做，才是對父母恩情的回報呢？使學(xué)生明確了自己今后該怎么做來回報父母的愛。（同學(xué)表演，集體討論）（1）媽媽下班回家時一名同學(xué)扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好，讓媽媽換上，給媽媽倒一杯水。爸爸回來，很高興，夸獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。父母為我們?nèi)找共賱?，卻任勞任怨。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起，自強(qiáng)、自立、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。這個環(huán)節(jié)通過宣誓讓學(xué)生，表明自己的決心，怎樣做來回報父母對我們無私的愛。全班同學(xué)集體演唱《感恩的心》，讓同學(xué)們再次在歌舞中感受父母之情，釋放感恩之心，這節(jié)課在歌聲中結(jié)束。2，以前，孩子們認(rèn)為父母為自己所付出的都理所應(yīng)當(dāng)，都是些無關(guān)緊要的小事，這一次班會活動，讓孩子們明白，原來愛就在生活中最平常最細(xì)微之處。把對父母的愛與感恩轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)和生活的動力，以自己的實際行動去回報父母，回報老師，回報社會！說課到此結(jié)束，感謝各位評委老師，謝謝大家！第二篇：感恩父母綜合實踐活動案例感恩父母綜合實踐活動案例活動背景：我發(fā)現(xiàn)“獨生子女癥”在現(xiàn)今的孩子身上有著越來越強(qiáng)烈的表現(xiàn)。在現(xiàn)實生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學(xué)習(xí)，一切圍著智能轉(zhuǎn)，只要學(xué)習(xí)成績好，其他事情父母都可以代勞。反思他們感恩意識缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛”的泛濫所致。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。而作為教育工作者的我們，更多時候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛單調(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。針對上述現(xiàn)狀，我們將“感恩父母”系列活動的目標(biāo)定為：讓學(xué)生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關(guān)愛，對父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心?；顒拥膶嵤阂?、感受關(guān)愛，學(xué)會感動“感恩調(diào)查問卷”，了解他們對父母的了解程度，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計?！案卸髟娢睦收b會”，入情入境地吟詠《游子吟