【正文】 育心強(qiáng)體階段30’魚(yú)躍前滾翻18’教學(xué)步驟 ：A、前滾翻練習(xí)，2次； 要求：在練習(xí)過(guò)程中兩腿有伸直過(guò)程。半蹲后擺開(kāi)始做兔跳練習(xí)，5次。組織隊(duì)形（圖示一：見(jiàn)教案）（二）愉悅身心階段8’教學(xué)步驟 ：游戲“組著地點(diǎn)”3’結(jié)合技巧特點(diǎn)：在音樂(lè)伴奏下師生一起做墊上健美操。56次目的：加強(qiáng)組織紀(jì)律，明確教學(xué)任務(wù)。教師主要采用：講解示范法、積極性評(píng)價(jià)法；學(xué)生主要采用：觀察法、模仿練習(xí)法。教師主要采用：講解示范法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、積極性評(píng)價(jià)法、分層遞進(jìn)法；學(xué)生主要采用：觀察法、小團(tuán)體練習(xí)法、小團(tuán)體評(píng)價(jià)法、自我評(píng)價(jià)法。教師主要采用：講解示范法；學(xué)生主要采用：觀察法、模仿練習(xí)法。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評(píng)價(jià)能力，通過(guò)藝術(shù)操教學(xué)，讓學(xué)生接受美的教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力，提高審美和鑒賞美能力。學(xué)習(xí)變向跑提高快跑過(guò)程中控制身體，調(diào)整速度和判斷能力。四、教學(xué)目標(biāo) ：認(rèn)知目標(biāo)：了解魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，學(xué)生能用自己的語(yǔ)言陳述魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵，理解變向跑運(yùn)動(dòng)在生活實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義。三、學(xué)情分析：教學(xué)對(duì)象為邱隘實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二年級(jí)，二（3）和二（4）班的男生，共40人。變向跑：重點(diǎn)在跑進(jìn)過(guò)程中，快速降低重心和快速變向；難點(diǎn)：控制身體重心和快速變向的協(xié)調(diào)能力。魚(yú)躍前滾翻是在學(xué)習(xí)前滾憊和遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時(shí)為以后技巧聯(lián)合動(dòng)作教學(xué)服務(wù)。變向跑教材，本學(xué)期安排0?！棒~(yú)躍前滾翻”教材在初二教材中首次出現(xiàn)，雖然上過(guò)一次課，但是它難度較大，所以定為新授課，變向跑教材在小學(xué)和初中一年級(jí)教材中已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)并且在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常運(yùn)用，所以把它定為復(fù)習(xí)教材。一、教學(xué)內(nèi)容：本課教學(xué)內(nèi)容是九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)《體育與保健》二年級(jí)教材。在教學(xué)過(guò)程 中，充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過(guò)游戲規(guī)則要求，教師言語(yǔ)激勵(lì)，評(píng)價(jià)反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)事求是，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀體育道德作風(fēng)。“三自”教學(xué)模式將僵化的教學(xué)分組轉(zhuǎn)化成為動(dòng)態(tài)的臨時(shí)組合，為學(xué)生提供更多的交往合作機(jī)會(huì)。第二篇：初中體育說(shuō)課：魚(yú)躍前滾翻說(shuō)課初二體育 魚(yú)躍前滾翻說(shuō)課課的內(nèi)容：魚(yú)躍前滾翻本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想本課以體育與保健指導(dǎo)綱要為依據(jù)，本著求實(shí)、拓寬、探索、創(chuàng)新的思路來(lái)展開(kāi)，在教與學(xué)的關(guān)系上，既強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。課堂效果較好。90%左右的學(xué)生能基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。之后，教師作出課堂小結(jié)，指出本次課的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。讓學(xué)生的生理、心理都得到放松。（三）放松部分: 配用輕音樂(lè)進(jìn)行放松（時(shí)間安排5分）組織：學(xué)生站成四列橫隊(duì)。（教師可以提問(wèn)：如何使魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作做得舒展優(yōu)美？學(xué)生討論）第五步：學(xué)生再次練習(xí)。第四步：召集學(xué)生，指出學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)較多錯(cuò)誤的地方。個(gè)別學(xué)生練習(xí)的時(shí)候，其他學(xué)生進(jìn)行保護(hù)與幫助。在學(xué)生示范的同時(shí)，教師從旁進(jìn)行保護(hù)與幫助，同時(shí)向其他學(xué)生講解保護(hù)與幫助的要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。時(shí)間安排25分第一步：教師進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的講解和示范（注意隊(duì)列隊(duì)形和示范面：采取正面示范和側(cè)面示范）。時(shí)間安排5分鐘。二是旨在引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把平時(shí)枯燥的跑步活動(dòng)寓于游戲活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。五、教學(xué)過(guò)程：根據(jù)認(rèn)知事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為三個(gè)部分：（一）準(zhǔn)備部分包括兩個(gè)內(nèi)容：(10分)一是教學(xué)常規(guī)：包括集合整隊(duì)，師生問(wèn)好，宣布本次課的內(nèi)容及要求，安排見(jiàn)習(xí)生（進(jìn)行幫助與保護(hù)）二是準(zhǔn)備活動(dòng)，包括熱身操（①頭部；②擴(kuò)胸；③轉(zhuǎn)體；④全身；⑤手腕腳踝）和游戲（喊數(shù)抱團(tuán)）。以及仔細(xì)觀察、積極思維、自我評(píng)價(jià)能力。技能目標(biāo)：90%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作，20%的學(xué)生完成動(dòng)作優(yōu)美，具有明顯的騰空過(guò)程。四、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)上面的分析，特制定如下教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，學(xué)生能用自己的語(yǔ)言陳述魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢(shì)，并極易擴(kuò)散，所以注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象是同濟(jì)附中七年級(jí)學(xué)生，共40人，男女比例協(xié)調(diào)?！棒~(yú)躍前滾翻”屬于滾翻類教材，魚(yú)躍前滾翻是在學(xué)習(xí)前滾翻和遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，難度較大，所以定為新授課。選自人教版《體育與健康》七—九年級(jí)全一冊(cè)教材內(nèi)容。在鍛煉身體的同時(shí)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。在教學(xué)方法上，要突出其個(gè)性發(fā)展，力求不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)有所成，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評(píng)價(jià)能力。結(jié)合初中階段學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)、興趣廣泛、模仿能力強(qiáng)特點(diǎn)，因此，在教案的總體設(shè)計(jì)上，本著求實(shí)、拓寬、探索、創(chuàng)新的思路來(lái)展開(kāi)，在教與學(xué)的關(guān)系上，既強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。第一篇：體育說(shuō)課 魚(yú)躍前滾翻一、本課的指導(dǎo)思想：依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過(guò)程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。對(duì)于義務(wù)教育階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，充分運(yùn)用好體育游戲這一非常好的教育手段，通過(guò)游戲規(guī)則要求，教師言語(yǔ)激勵(lì)，評(píng)價(jià)反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)事求是，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀體育道德作風(fēng)。二、教材分析：本次課的教材主要內(nèi)容是魚(yú)躍前滾翻。本教材它既在技能教學(xué)、身體鍛煉及身體素質(zhì)評(píng)價(jià)上提供具體的指導(dǎo)，同時(shí)又有豐富的生理健康、體育文化等方面的知識(shí)。它的蹬、躍、撐、滾等各技術(shù)環(huán)節(jié)，同其他滾翻類動(dòng)作技術(shù)有許多相似之處，因此在初中滾翻類教材中具有很重要的位置，學(xué)好“魚(yú)躍前滾翻”對(duì)以后的滾翻類教材的學(xué)習(xí)有著重要的輔助作用，同時(shí)也是為以后技巧聯(lián)合動(dòng)作教學(xué)服務(wù)。他們的年齡為13歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己。該班學(xué)生的各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，集體榮譽(yù)感初步形成，有一定的凝聚力和合作意識(shí)，但運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差。能清楚地知道如何進(jìn)行保護(hù)與幫助。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中團(tuán)結(jié)協(xié)作并勇于挑戰(zhàn)自我的精神。教學(xué)重點(diǎn): 蹬和躍的動(dòng)作 教學(xué)難點(diǎn)：前躍和撐腰動(dòng)作的結(jié)合 教法與學(xué)法：教師主要采用：講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、積極性評(píng)價(jià)法； 學(xué)生主要采用：觀察法、模仿練習(xí)法、小團(tuán)體練習(xí)法、小團(tuán)體評(píng)價(jià)法。這樣安排一是使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái)，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。（二）基本部分：安排