【摘要】復(fù)習(xí)提問:1、什么叫相反數(shù)?互為相反數(shù)的兩個數(shù)的代數(shù)及幾何特征如何?2、到原點的距離為?它們有什么特征?絕對值的幾何意義:數(shù)軸上表示數(shù)a的點與原點的距離,就是數(shù)a的絕對值,記為:.0aa有理數(shù)的絕對值的求法:正數(shù)的絕對值是它本身,負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù),零的絕對值是
2024-12-12 05:25
【摘要】某一天我們5個城市的最低氣溫比較這一天下列兩個城市間最低氣溫的高低(填“高于”或“低于”)廣州_______上海;北京________上海;北京________哈爾濱;武漢________哈爾濱;武漢__________廣州。高于高于高于低于低于畫一畫:(1)把上述5
2024-12-20 13:33
【摘要】-3–2–1012341)在數(shù)軸上表示的兩個數(shù),右邊的數(shù)總比邊的數(shù)大;2)正數(shù)都0,負(fù)數(shù)都0;正數(shù)一切負(fù)數(shù);3)一個數(shù)的絕對值就是它到原點的。左大于小于大于距離一個正數(shù)的絕對值是
2024-11-23 03:21
【摘要】課前預(yù)練1.在數(shù)軸上表示的數(shù),正數(shù)位于原點的右側(cè),負(fù)數(shù)位于原點的左側(cè).2.在數(shù)軸上表示的兩個數(shù),右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大.正數(shù)都大于0,負(fù)數(shù)都小于0,正數(shù)大于負(fù)數(shù).3.兩個正數(shù)比較大小,絕對值大的數(shù)大;兩個負(fù)數(shù)比較大小,絕對值大的數(shù)反而小.課內(nèi)講練1.利用法則比較有
2024-12-19 13:12
【摘要】第1章有理數(shù)有理數(shù)大小的比較1.有理數(shù)大小比較的法則(1)正數(shù)0,0負(fù)數(shù),正數(shù)負(fù)數(shù);(2)兩個負(fù)數(shù)比較大小,絕對值大的數(shù).2.利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小:在以向右為正方向的數(shù)軸上,右邊的點表示的數(shù)比左邊的點表示的數(shù).大于大于大于反而小大
2025-06-22 16:50
【摘要】有理數(shù)大小的比較我們已經(jīng)知道,正數(shù)可以比較大小,例如5>3,20>12我們還知道,正數(shù)都大于0,負(fù)數(shù)都小于0那么,一個正數(shù)于一個負(fù)數(shù)能比較大小嗎?兩個負(fù)數(shù)能比較大小嗎?珠穆朗瑪峰,高度比海平面高8848米吐魯番盆地,高度比海平面底155米,若海平面的高度為零度,則它們的高度分別如何表示?它們兩個
2025-06-22 12:35
【摘要】第1章有理數(shù)勤反思筑方法第1章有理數(shù)學(xué)知識1.4有理數(shù)的大小比較學(xué)知識1.4有理數(shù)的大小比較正數(shù)都______0,負(fù)數(shù)都______0,正數(shù)______負(fù)數(shù).知識點一利用法則比較有理數(shù)的大小大于小于大于1.4有理數(shù)的大小比較1.比較大?。?/span>
2025-06-29 12:04
2025-06-25 12:00
【摘要】自我小測1.一個數(shù)的平方等于16,則這個數(shù)是()A.+4B.-4C.±4D.±82.下列等式中,正確的是()A.-102=(-10)×(-10)B.32=3×2C.311112222???????????
2024-12-11 01:46
【摘要】課前預(yù)練1.在數(shù)軸上表示的數(shù),正數(shù)位于原點的右側(cè),負(fù)數(shù)位于原點的左側(cè).2.在數(shù)軸上表示的兩個數(shù),右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大.正數(shù)都大于0,負(fù)數(shù)都小于0,正數(shù)大于負(fù)數(shù).3.兩個正數(shù)比較大小,絕對值大的數(shù)大;兩個負(fù)數(shù)比較大小,絕對值大的數(shù)反而?。n內(nèi)講練1.利用法則比較有
2025-06-15 12:02
【摘要】有理數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、借助生活中的實例,了解從自然數(shù)、分?jǐn)?shù)到有理數(shù)的擴展過程,體會有理數(shù)應(yīng)用的廣泛2、理解有理數(shù)的概念。3、會用正數(shù)、負(fù)數(shù)、零表示生活中具有相反意義的量。4、理解有理數(shù)的分類。教學(xué)重點有理數(shù)的概念。教學(xué)難點建立正數(shù)、負(fù)數(shù)的概念對學(xué)生來說是數(shù)學(xué)抽象思維的一次重大飛躍。設(shè)計亮點教學(xué)過程備注一、
2024-12-20 12:17
【摘要】第1章有理數(shù)有理數(shù)大小的比較授課人:XXXX我們已經(jīng)會比較正數(shù)的大小,例如:53,.并且還知道,正數(shù)都大于0.1123?5米3米哪個大?一、新課引入知識回顧:溫度-10℃與2℃,哪個溫度高?溫度0℃與-3℃,哪個溫度高?
2025-06-23 03:42
【摘要】主講:陸吉林學(xué)習(xí)目標(biāo)?能夠借助數(shù)軸比較兩個有理數(shù)的大小?能夠利用絕對值比較兩個負(fù)數(shù)的大小?同學(xué)們要發(fā)揚善于獨立思考,樂于合作交流的良好品質(zhì)。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P14黑體字上面的內(nèi)容,然后認(rèn)真填寫好書本上的空白。?把這幾個旅游區(qū)的最低溫度由低到
2024-11-18 16:05
2025-06-23 03:22
【摘要】七年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計主備人:小組負(fù)責(zé)人:小組長:2020年7月26日§有理數(shù)大小的比較【教學(xué)目標(biāo)】:1、掌握有理數(shù)大小的比較法則,會比較兩個有理數(shù)的
2024-12-03 02:18