【正文】 準(zhǔn)備]1．布置學(xué)生觀察、查找資料2．作菊花幻燈片或圖片。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)資料。2．運(yùn)用具有開放性的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，使他們逐步養(yǎng)成查閱資料、觀察事物的習(xí)慣。3．要提醒學(xué)生不要羅列資料，而是要選擇自己喜歡的和特點(diǎn)比較鮮明的作重點(diǎn)介紹，其他的則應(yīng)略寫。第三篇：六年級(jí)語文《習(xí)作5菊花》教案 蘇教案習(xí)作5 菊花1．要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)他們大量查閱材料，以便充分而詳盡地獲取材料，對(duì)于查閱得來的有關(guān)資料，按書上所提問題的順序?qū)懴聛怼Ｈ缓蟪鍪編灼湫偷淖x后感，讓學(xué)生細(xì)細(xì)地閱讀，領(lǐng)悟每一篇是如何寫的，給它列出寫作提綱。因此我在課前仔細(xì)地思索該怎樣來進(jìn)行讀后感的教學(xué)，怎樣使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲，都有所進(jìn)步？唯一的辦法就是進(jìn)行分層教學(xué)。語文基礎(chǔ)較差的學(xué)生根本就不知該怎么寫，要不就三言兩語，要不就把文章的內(nèi)容抄下一大段。（五）、修改作文。：一篇佳作，出示佳作欣賞，學(xué)習(xí)寫法。學(xué)生完成習(xí)作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進(jìn)行評(píng)議修改。，總結(jié)寫法：夾敘夾議，敘中有感，感應(yīng)中有敘。通常情況下，側(cè)重于寫自己的感受。因此要有讀有感，讀感結(jié)合，比例協(xié)調(diào)?！白x”是“感”的前提和引子。，情感真實(shí)。必須是從原文引發(fā)出來的感想、體會(huì)，不要面面俱到，泛泛而談。２．讀一讀例文《從〈〉想到的》，想一想，小作者是怎樣寫讀后感的？（注意分清哪些句子是復(fù)述，哪些句子是寫感想）“《＊＊＊＊》讀后感”或“《＊＊＊＊》有感”，也可以根據(jù)寫的內(nèi)容擬定題目?！窘虒W(xué)時(shí)間】：2課時(shí) 【教學(xué)過程】：第一課時(shí) 環(huán)節(jié)一、作前指導(dǎo)觀察體驗(yàn)，激活愿望（一）、課堂導(dǎo)語引導(dǎo)回憶：同學(xué)們，你們最近看過哪些課外讀物，看后有什么感受嗎？（抽幾名同學(xué)談）點(diǎn)撥話題：剛才大家討論的很熱烈，今天我們就根據(jù)自己的體會(huì)，寫一寫讀后感好嗎？什么是讀后感呢？（自由發(fā)言，教師總結(jié)。：教師收集整理學(xué)生在課前做的問卷調(diào)查，對(duì)習(xí)作通過自評(píng)、互評(píng)、師生共同賞析等平價(jià)策略共同提升。【教學(xué)難點(diǎn)】：能結(jié)合具體事件表達(dá)清楚自己的感想。海倫、凱勒美國女作家，一歲半時(shí)，因突患急性腦充血病，高燒不退，她失去了視力和聽力。再選出優(yōu)秀習(xí)作或有進(jìn)步的習(xí)作在班上交流，以激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，提高他們的習(xí)作水平。二、互相交流，修改習(xí)作。（5）同桌互說，評(píng)議。（4）再讀例文，體會(huì)寫法。（1）揭示開頭，想想說話。然后學(xué)生自己確定寫作材料，完成習(xí)作。在學(xué)感知了讀后感的寫法后，進(jìn)一步明確本次習(xí)作的要求：選擇一本你最喜歡的書，抓住收中給你印象最深的內(nèi)容，寫出自己真實(shí)的感受和見解。如果把剛才所說的內(nèi)容寫下來就是續(xù)寫。在學(xué)生暢談了自己最喜歡的書后，再告訴學(xué)生，讀書一定要邊讀邊思，邊感受：書中主要寫了什么？你從中了解哪些知識(shí)？得到了哪些啟示？然后引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀例文，學(xué)習(xí)讀后感的寫法。二、啟發(fā)想象，練習(xí)說話。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣 談話揭題習(xí)作課開始，老師可以這樣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們一定讀過很多書吧？你最喜歡哪本書？要讓學(xué)生暢所欲言，為讀后感的寫作做準(zhǔn)備。第一篇：蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)教案習(xí)作3蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)教案習(xí)作3 教學(xué)要求：能讀懂《假如給我三天光明》，明白我突然流鼻血后，汽車上的人是怎樣關(guān)心幫助我的。結(jié)合習(xí)作要點(diǎn)提示，領(lǐng)會(huì)續(xù)寫得要領(lǐng)按照作業(yè)提供的開頭，展開豐富的想象。然后老師用讀書的益處來引入習(xí)作主題：讀后感的寫作。讀例文，感悟?qū)懛?。?）剛才的錄像只放了一個(gè)開頭，接下來會(huì)怎么樣呢？（2）順勢誘導(dǎo)，簡介續(xù)寫同學(xué)們根據(jù)錄像的開頭展開合理的想象，給故事許多生動(dòng)的情節(jié)，使故事顯得前后連貫，內(nèi)容完整。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)例文，感知寫法 明確要求，完成習(xí)作。題目自擬。在完成習(xí)作的過程中，老師巡視指導(dǎo)。（2）閱讀例文，思考：這部分內(nèi)容根文章的開頭有沒有關(guān)系？汽車上的人是怎樣幫助我的？結(jié)果如何？（3）討論小結(jié)。討論，明確寫法。（6）練習(xí)續(xù)寫。學(xué)生完成習(xí)作以后，教師先組織學(xué)生分組討論，修改習(xí)作。三、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書。在如此令人難以想象的生命逆境中，在家庭老師安妮、沙利文的熱情關(guān)懷，幫助和精心教導(dǎo)下，……《我生活的故事》《石墻之歌》《走出黑暗》……第二篇：蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)《習(xí)作3》教案六下習(xí)作三【教學(xué)目標(biāo)】：，根據(jù)提示選取有意義的內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：能結(jié)合具體事件表達(dá)清楚自己的感想?！窘虒W(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】：教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、生生互評(píng)相結(jié)合。【作前準(zhǔn)備】：收集古今中外名人惜時(shí)、勤學(xué)的事例或找一些具有感人事例的小故事。）（二）．讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求１．一本好書，你讀后一定會(huì)有很多感受，把自己的這種感受寫出來，要聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫自己的真實(shí)看法，也可以對(duì)其中某些內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶?。環(huán)節(jié)二、下筆成文文筆互動(dòng)，習(xí)作實(shí)踐（三）．習(xí)作指導(dǎo)。應(yīng)集中到自己感受最深的一點(diǎn)或兩點(diǎn)上來發(fā)表議論。這個(gè)“實(shí)際”可以是自己的思想和生活實(shí)際，也可以是別人的思想和生活實(shí)際，也可以是社會(huì)實(shí)際，選擇自己感受最深的事寫并結(jié)合切身體會(huì)，體會(huì)才真切，文章才具有說服力。正確處理好“讀”“感”的關(guān)系?！案小笔恰白x”的結(jié)果和目的。不能只讀不感，一味抄寫課文，沒有體會(huì)，也不能只感不讀，離開原文意思漫無邊際地胡思亂想。當(dāng)然交代所讀文章的名稱和主要內(nèi)容是必寫的。第二課時(shí)環(huán)節(jié)二、下筆成文文筆互動(dòng)，習(xí)作實(shí)踐（四）作后評(píng)改，評(píng)議修改。以表揚(yáng)為主，哪怕是一句話或者一個(gè)好詞語用得好，都要進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。一篇帶有共性的問題，有針對(duì)性地解決作文中出現(xiàn)的共性問題。（六）、謄寫作文（七）、板書設(shè)計(jì)：課后反思讀后感屬于應(yīng)用文，歷來是學(xué)生習(xí)作的難點(diǎn)。語文基礎(chǔ)較好的學(xué)生呢，又不知如何寫出新意來，總把它寫成檢討書。整個(gè)的指導(dǎo)過程分成兩大板塊，即先從面上指導(dǎo)大部分的同學(xué)如何進(jìn)行讀后感的寫作，掌握常規(guī)的讀后感寫作的方法。最后進(jìn)行模仿。2．指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀“習(xí)作指示”，討論交流，明確這是介紹菊花有關(guān)知識(shí)的作文，不能寫成看菊展的參觀記或是菊花的狀物作文。教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)要求] 1．通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究身邊事物的興趣，培養(yǎng)他們熱愛美好事物的情感。3．在實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練過程中，學(xué)習(xí)將查詢的資料與觀察所得整理成文的方法。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生將查得的資料，有選擇地、按一定的順序?qū)懴聛?。[指導(dǎo)過程]一．啟發(fā)談話，激發(fā)興趣金秋時(shí)節(jié)，是菊花盛開的季節(jié)，五彩紛呈的菊花把秋天打扮得更加絢麗多姿，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們都要去參觀菊展，漫步在菊花的海洋中，看著千姿百態(tài)的菊花爭奇斗艷，這