【正文】 視,不能積極與老師配合,造成了學習差。但也存在著不少的問題:如有一小部分學生學習目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考,使他們對數(shù)學更加感興趣。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。四、注意培優(yōu),注重對后進生的輔導。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。三、認真批改作業(yè),及時反饋。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。因此,新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦的能力,培養(yǎng)他們的參與意識。具體如下: ,活躍課堂氣氛。教學中重點做到精講多練,重視運用直觀演示、運用學具動手操作,精心設計練習課,講究練習形式的多樣化,提高了練習效率。從學生實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決?？偨Y如下:一、認真鉆研業(yè)務學期初,我認真鉆研教材、教參,對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。第二篇：四年級 上冊數(shù)學教學工作總結2017——2018常第一學期四年級數(shù)學教學工作總結本學期我擔任四年級的數(shù)學教學工作,回顧一學期來的教學工作,可以說既緊張忙碌而又很充實。一個學期很快過去了，我班大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但也有一些學生，學習上有問題不敢問老師，甚至有少許學生作業(yè)也抄別人的。對后進生的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性。注重對后進生的輔導。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。認真批改作業(yè)作業(yè)布置有針對性，有層次性。虛心請教其它教師。在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性。上課。在備課本中注意體現(xiàn)教師的引導和學生的主動學習過程。為使今后的工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的工作作如下總結:。第一篇：2014年四年級上冊數(shù)學教學工作總結四年級上學期 數(shù)學 教學工作總結本學期,我擔任四年級數(shù)學教學，為了適應新時期教學工作的要求,我認真學習課本及課程標準,積極向其他老師請教,結合我班學生的實際情況,認真制定教學計劃,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。通過一學期的努力,取得了一定效果。學期初，認真鉆研了教材、《數(shù)學課程標準》及教參，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課型，擬定教學方法，對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，每一課都做到“有備而來”。充分利用課后習題的作用，設計好鞏固練習。創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。讓學生學得輕松、學得愉快，在課堂上教師盡量講得少，讓學生動口動手盡量多一些，同時照顧各個不同層次的學生，讓他們得到不同層次的提高。在教學上，遇到有疑問的題目，及時向其他教師虛心請教，聽取他們的意見，學習他們的方法，同時積極聽他們的課，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業(yè)。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許后進生采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，再教給他們學習方法，并認真細致地進行查漏補缺?？傊緦W期的教學工作有成功的地方，也有很多的不足，本人將繼續(xù)努力，不斷吸取別人的長處，彌補自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，使自己的教學走上一個新臺階。本學期,我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,通過一學期的努力,取得了一定效果。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。二、用心教學,努力提高教育教學質(zhì)量針對本班學生的差異和年齡特點,因材施教。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境,整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。“教”與“學”,“學”與“導”的關系,把教與學的重點放在“學”上,在教法上著眼于“導”,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索,主動參與認知結構的過程,促使學生樂學、會學、學會。新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給他們鼓勵 ,勇氣。針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。學生訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信心,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。對后進生分層次要求。注重他們的學習過程。本學期,通過師生的共同努力取得了一定的成績。做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。據(jù)此,在今后的教學工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自身業(yè)務素質(zhì),充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性,對學生進行強化訓練,經(jīng)常與家長聯(lián)系,共同教育,爭取教出更好的成績。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣，針對本班實際情況，對這學期的教學情況具體作如下小結。這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。本學期主要教學認識更大的數(shù)的讀法與改寫，比較數(shù)的大小，四舍五入的估算，除數(shù)是兩位數(shù)的除法及估算