【正文】 法，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，每一課都做到“有備而來”。在備課本中注意體現(xiàn)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。認真批改作業(yè)作業(yè)布置有針對性，有層次性。一個學(xué)期很快過去了，我班大部分學(xué)生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但也有一些學(xué)生，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師，甚至有少許學(xué)生作業(yè)也抄別人的。從學(xué)生實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。四、注意培優(yōu),注重對后進生的輔導(dǎo)。有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。平移與旋轉(zhuǎn)、路程關(guān)系、乘法交換結(jié)合律、分配律的簡便計算方法，認識中括號，用數(shù)對、方向距離表示物體的具體位置。反復(fù)布置學(xué)生乘法分配、結(jié)合律簡便計算練習(xí)。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。4．注重與學(xué)生的交流。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。對學(xué)生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。總之，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。如何用長方形紙折出 75 的角等。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生 創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。理論學(xué)習(xí)還需要進一步加強，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法還需要進一步指導(dǎo)，能力培養(yǎng)還需要 進一步加強。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力 的培養(yǎng)，注重課堂問題的有效性、實效性，在教學(xué)中注重提高學(xué)生的思維能力，保證每一節(jié) 課的質(zhì)量。反之，班級的風(fēng)氣差，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān) 系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給 他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。班級的工作就能順利完成。二、主要成績和經(jīng)驗在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以我認真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確；個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。精心上好沒一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。學(xué)期初，認真鉆研了教材、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及教參，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課型，擬定教學(xué)方法，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，每一課都做到“有備而來”。在教學(xué)上，遇到有疑問的題目，及時向其他教師虛心請教，聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時積極聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，再教給他們學(xué)習(xí)方法，并認真細致地進行查漏補缺。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。三、認真批改作業(yè)，及時反饋。四、注意培優(yōu)，注重對后進生的輔導(dǎo)。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。本學(xué)期，通過師生的共同努力取得了一定的成績。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。3）及時復(fù)習(xí)。具體如下：1）創(chuàng)設(shè)各種情境，活躍課堂氣氛。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程?？傊?，本學(xué)期的教學(xué)工作有成功的地方，也有很多的不足，本人將繼續(xù)努力，不斷吸取別人的長處，彌補自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，使自己的教學(xué)走上一個新臺階。針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。充分利用課后習(xí)題的作用，設(shè)計好鞏固練習(xí)。及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。2012 年教師上考核個人工作總結(jié)本，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整 的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有 所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟一、政治思想方面： 認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題），學(xué)生都會比較，并作出仿效。那么，如何才能形成良好的 班風(fēng)呢？關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，并積極參 與學(xué)校組織的每次校外聽課學(xué)習(xí)機會。20122013 學(xué)上學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任四（2）班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助 下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)。由于班額過大，學(xué)生間存在很大的個體差異，因此教學(xué)中，教 師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地 采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略。注重學(xué)生主動獲取知 識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。第四篇：四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)篇一：四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)四年級數(shù)