20xx秋青島版數(shù)學(xué)四年級上冊第八單元智慧廣場——植樹問題-展示頁
2024-12-20 00:16本頁面
【正文】 。 師：這個小設(shè)計師設(shè)計得不錯。 師：哪位小設(shè)計師愿意把你的設(shè)計方案給大家展示一下并解釋給大家聽聽？ 學(xué)生展示 。 ＿＿＿同學(xué)的植樹方案： 我的設(shè)計需要（ ）棵樹。老師邀請你來做個小小設(shè)計師，幫學(xué)校設(shè)計出一份植樹方案，你愿意嗎？ 生：愿意。 師：要想知道能栽多少棵樹，請 同學(xué)們想一想，你還需要了解哪些信息？ 生 1：每隔多少米栽一棵樹？ 生 2：是兩端都栽還是什么情況？ 師：植樹確實需要知道每隔多少米栽一棵，也就是要知道相鄰兩棵樹之間的間隔是多少。 教學(xué)過程： 活動一：創(chuàng)設(shè)情境，感知規(guī)律。 教學(xué)重點： 能闡述不同情況下棵數(shù)與間隔數(shù)的關(guān)系。在學(xué)生探究過程中滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想與方法，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解在一條線段上植樹問題的三種基本情況，能闡述不同情況下棵數(shù)與間隔數(shù)的關(guān)系，并能 根據(jù)不同情況選擇正確方法解決問題。植樹問題可以分為不封閉植樹問題和封閉植樹問題兩類情況，而不封閉的植樹問題又可以分為一條線段上的兩端都栽、只栽一端和兩端不栽三種情況。 《智慧廣場 —— 植樹問題》教學(xué)設(shè)計 青島市膠州香港路小學(xué) 王莉莉 青島市膠州實驗小學(xué) 張 靜 教學(xué)內(nèi)容： 四年級上冊 P106～ 107智慧廣場及練習(xí)。 教材分析： “植樹問題”是四年級上冊“智慧廣場”的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課就著重探討在一條線段上植樹時三種情況下棵數(shù)與問隔數(shù)之間的關(guān)系。 2．通過小組合作、觀察、舉例、畫圖等活動，探索出棵數(shù)與間隔數(shù)之間的規(guī)律，從而建立植樹問題的數(shù)學(xué)模型。 3．在解決實際問題中感受數(shù)學(xué)的價值，體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。 教學(xué)難點： 能根據(jù)不同情況選擇正確方法解決問題。 課件出示：學(xué)校門前有一條長 50米的小路，計劃在小路的一邊植樹，每 5米栽一棵?，F(xiàn)在告訴你們，每隔 5米栽一棵。 師：請同學(xué)們拿出一號張紙，把你的植樹方案畫出來。 我是這樣設(shè)計的： 學(xué)生思考、操作，教師巡視。 師：這種設(shè)計方案符不符合要求呢？總長度是不是 20米？間隔是 5米嗎？ 生：是。誰還有不同的方法？ 學(xué)生展示： 師：你為什么這樣設(shè)計？ 生：這頭設(shè)計了一個大展牌或 有一座房子或一堵
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