【摘要】《智慧廣場(chǎng)——植樹(shù)問(wèn)題》教材分析一、教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合植樹(shù)的情境,借助生活經(jīng)驗(yàn)和畫(huà)圖的策略學(xué)習(xí)并掌握間隔現(xiàn)象中的規(guī)律。2.讓學(xué)生在豐富的素材中,經(jīng)歷觀察、操作、分析等尋找規(guī)律的過(guò)程,逐步從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),掌握探究的方法,提高學(xué)生的思維能力。3.讓學(xué)生在充分的自主探索、合作交流中,增強(qiáng)探究的欲望,體驗(yàn)成功的喜悅,感受數(shù)學(xué)的魅力。二、
2024-12-20 00:16
【摘要】相遇問(wèn)題回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)6快捷的物流運(yùn)輸——解決問(wèn)題QD四年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入摩托車平均每分鐘行駛900米。大貨車平均每小時(shí)行駛65千米。小貨車平均每小時(shí)行駛75千米?!駜奢v貨車分別從東、西兩城同時(shí)出發(fā),相向而行,經(jīng)過(guò)4
2024-11-29 10:35
【摘要】①②③觀察這幾組直線,哪些相交,哪些不相交?相交不相交相交同一平面內(nèi),不相交的兩條直線互相平行,其中一條直線是另一條直線的平行線。下面哪幾組的兩條直線互相平行?為什么?①②③④⑤⑥下面每個(gè)圖形中哪些線段是互相平行的?各有幾組平行的線段?一合
2024-11-29 10:34
【摘要】編碼回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)1大數(shù)知多少——萬(wàn)以上數(shù)的知識(shí)QD四年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入有25所學(xué)校1800名同學(xué)報(bào)名參加。怎樣給每個(gè)學(xué)生編一個(gè)參賽號(hào)碼呢?從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么問(wèn)題?二、合作探索生活中有許多地方用
【摘要】《條形統(tǒng)計(jì)圖》基礎(chǔ)練習(xí)1、經(jīng)統(tǒng)計(jì),書(shū)架上各種書(shū)如下:故事書(shū)正正正正正正學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)正正正正科幻書(shū)正文藝書(shū)正正正正正正正(1)請(qǐng)你先根據(jù)“正”字統(tǒng)計(jì)結(jié)果完成下表:書(shū)的類型合計(jì)故事書(shū)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)科幻書(shū)文藝書(shū)數(shù)量(2)完成條形統(tǒng)計(jì)圖:
2024-11-28 01:35
【摘要】智慧廣場(chǎng)——植樹(shù)問(wèn)題教案教學(xué)目標(biāo):1、利用熟悉的生活情境,通過(guò)動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng),發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹(shù)棵數(shù)之間的關(guān)系。2、在理解間隔數(shù)與棵數(shù)之間規(guī)律的基礎(chǔ)上解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、樹(shù)立合作意識(shí),養(yǎng)成良好的交流習(xí)慣,建立借助圖形解決問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)理解“間隔”的含義教學(xué)難點(diǎn):理解“間隔”的含義教學(xué)準(zhǔn)備:
2024-12-20 19:17
【摘要】條形統(tǒng)計(jì)圖(一)回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)8新校服——條形統(tǒng)計(jì)圖QD四年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?全班校服的尺碼情況是怎樣呢?二、合作探索全班校服的尺碼情況是怎樣呢?要解決這個(gè)問(wèn)題,需要對(duì)“全班校服的尺碼情況”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。你想通過(guò)哪些
2024-12-23 05:53
【摘要】積的變化規(guī)律口算下面各題。37×10=37×100=37×10可以說(shuō)把37擴(kuò)大10倍……觀察每組中幾個(gè)算式的因數(shù)和積,你發(fā)現(xiàn)了什么?(1)4×2=840×2=80400×
2024-11-29 18:15
【摘要】保護(hù)大天鵝——回顧整理整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算先把因數(shù)末尾0前面的數(shù)相乘,再看因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0,就在積的末尾添上幾個(gè)0。幾百幾十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算幾百幾十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),可以先把因數(shù)末尾0前面的數(shù)相乘,再在積的末尾添上相應(yīng)個(gè)數(shù)的0。三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘三
2024-12-25 12:46
【摘要】月星小區(qū)有15幢樓,平均每幢樓住144戶。月星小區(qū)一共住了多少戶?144×15=()144×150274410612答:月星小區(qū)一共住了戶。2160戶2160121×13363484
2024-11-29 02:59
【摘要】解決問(wèn)題回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入摩托車平均每分鐘行駛900米。大貨車平均每小時(shí)行駛65千米。小貨車平均每小時(shí)行駛75千米?!駜奢v貨車分別從東、西兩城同時(shí)出發(fā),相向而行,經(jīng)過(guò)4小時(shí)在物流中心相遇?!衲ν熊噺能囌境霭l(fā)經(jīng)過(guò)8分鐘到達(dá)物流中心。從圖中,你知道了
【摘要】快捷的物流運(yùn)輸——解決問(wèn)題自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入回顧反思你能提出什么問(wèn)題?一、情境導(dǎo)入車站與物流中心相距多少米?二、合作探索想一想,怎樣計(jì)算呢?摩托車車站——物流中心每分鐘行駛900米8分鐘大貨車西城——
【摘要】新校服——認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(一)自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入回顧反思你能提出什么問(wèn)題?一、情境導(dǎo)入全班同學(xué)的校服尺碼情況怎樣呢?二、合作探索用統(tǒng)計(jì)圖整理:尺碼合計(jì)135及135以下140145150155160及160以上特體人數(shù)731515
【摘要】新校服——認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(二)自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入回顧反思你能提出什么問(wèn)題?一、情境導(dǎo)入全年級(jí)同學(xué)的校服尺碼情況怎樣呢?二、合作探索尺碼合計(jì)135及135以下140145150155160及160以上特體人數(shù)73151563150
【摘要】積的變化規(guī)律回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)3保護(hù)大天鵝——三位數(shù)乘兩位數(shù)一、情境導(dǎo)入24×2=8×2=8×20=6×2=12×2=8×200=4816016
2024-11-29 20:26