【正文】 么書法家，只是平庸過日子，那么他絕不可能有什么堅強的意志去練字，那么王羲之其人也不為我們后人所知。王羲之9歲就開始練字,立志要做書法家,無論酷暑嚴寒,還是刮風(fēng)下雨,從不間斷。還可以同時與原條件的結(jié)果進行比較，通過這種比較來論證論點的成立。古今中外概莫能外。上海一個女青年堅持自學(xué)，十年如一日，終于考上了高能物理研究生。歌德花了58年時間，搜集了大量材料，寫出了對世界文學(xué)界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇《浮士德》。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。中國如此著名高校的學(xué)生如此冷漠的表現(xiàn)，不知道責(zé)任也不知道尊重生命，真令人不寒而栗！“黃山門”的發(fā)生雖是偶然事件，卻折射出一個時期以來局部存在的冷漠和功利主義等蔓延的可怕習(xí)氣，而且這種冷漠現(xiàn)在并不單單局限在高校??四、作文指津：怎樣分析事例？歸納分析法文章在列舉了幾個屬性相同的事例后，對其進行歸納分析，由諸多個“前提”概括出特殊的結(jié)論，回扣深化其結(jié)論?！军c評】黃山事件發(fā)生后，一度爭論的中心點在大學(xué)生該不該去探險，該不該去登山。（張寧海去年剛從大學(xué)畢業(yè)，24歲，家中獨子。【點評】這個事件曾經(jīng)是網(wǎng)上點擊率最高的新聞，如今讀來依然讓人心緒難平?！焙蠼?jīng)證實肇事者爸爸李剛是河北省保定市公安局北市區(qū)分局副局長。(2)韋濤抒發(fā)了詩人離家在外的孤獨之感和思念故鄉(xiāng)、親人的一往深情。以樂景寫哀情”的反襯手法。答案(1)孟詩的前兩句借江南二月繁花競麗的美好景象，抒發(fā)了詩人在他鄉(xiāng)過寒食節(jié)的極度悲傷的感情。2（1）《寒食》前兩句在景與情的關(guān)系處理上有何獨到之處？請作簡要賞析。相傳起于晉文公悼念介子推，以介子推抱木焚死，就定于這天禁火寒食。把酒看花想諸弟，杜陵②寒食草青青。貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。閱讀下面兩首唐詩，完成后面的題目。（2）前一首通過“詩界千年”同“一放翁”的藝術(shù)對比，突出陸游是從古至今的詩人中一個真正的男子漢的主旨。請比較兩首詩歌不同的主旨?！咀ⅰ竣俜盼碳小昂鷫m”等字，凡數(shù)十見，蓋南渡之音也。（二）辜負胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴。讀陸放翁集梁啟超（一）詩界千年靡靡風(fēng)，兵魂消盡國魂空。當大理卿時，同僚吳交如死了，沒有棺材裝斂。南方有許多商業(yè)工作來麻痹農(nóng)民，所以兼并的禍患興起，貧富不均了。曾經(jīng)說：“人生在于勤奮，應(yīng)當以耕田為第一。（1）今此詔與仇敵俱存也，悲夫！譯文：____________________（2）身為列卿而貧若此，是廉介之士也！譯文：_______ ___________ 1 答案：（1）現(xiàn)在這個詔書和仇敵共存，悲哀?。。?）自己當列卿而窮成這樣，這真是廉潔正直的人呀！參考譯文：辛棄疾豪爽崇尚氣節(jié)，才識高超，相貌英俊，交往的都是天下的知名人士，曾在紹興年間的詔書前寫上：“假如詔書出在紹興年之前，可以沒有國仇，假如詔書行于隆興年后，可以有世上的大功。答案：D “是”作判斷動詞的一項是（），是廉介之士也 [來源:學(xué)科網(wǎng)] ，當是為谷中大水沖激，食者甚眾，是天下之大殘也 解析：C項“是”是判斷動詞，其他為代詞。為大理卿時，同僚吳交如死，無棺斂。ｕ，均等）矣。北方之人，養(yǎng)生之具不求于人，是以無甚富甚貧之家。今此詔與仇敵俱存也，悲夫！”人服其警切。棄疾豪爽尚氣節(jié)，識拔英俊，所交多海內(nèi)知名士。n 倉蒼滄艙都念cāng 蹌嗆念qi224。刀菜畦q237。o叫挑剔tī通緝jī自古洎j236。筋疲力盡、精疲力竭理屈詞窮、卑躬屈膝、委曲求全淡妝濃抹立錐之地糟粕p238。用于人，本領(lǐng)。風(fēng)口浪尖——比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。以一當十——一個人抵擋十個人，形容勇敢善戰(zhàn)。現(xiàn)在我明白了《木偶奇遇記》的故事展示給我一個個鮮活的事例，時時提醒著我，怎樣做一個又聽話又懂事的孩子?，F(xiàn)在讀了《木偶奇遇記》這本書，使我明白了有錯誤就要及時改正的道理。紙是包不住火的，老師找了我的父母，說我這幾天的課堂紀律很不好。皮諾曹到處搗蛋，經(jīng)歷了許多遭遇，又闖了許多禍，最后遇到了善良的仙女，把它變成了一個誠實、善良、好學(xué)上進的好孩子。這個故事講述了一個名叫杰比特的老頭，他意外的得到了一塊會說話的木頭，他把它刻成了一個淘氣、愛撒謊的小木偶。放下書簽，關(guān)上那本滿載美文的書，喝一小口濃郁的咖啡，望著遠方，若有所思。多希望在經(jīng)歷了無數(shù)精彩難忘的點點滴滴時光的時候，終將別離時，互相說一句再見?？墒亲髟娬咄瘋灰?，總有挫折打碎人心，寫下每句冰冷冷的詩，冷笑變作故事的作者。走著自己的路，各有各的方向與目的。一句“朋友”會把離別的悲傷演繹得登峰造極?！霸S多人已不在擁有，許多故事有傷心的理由......”。當你一天天長大的時候，就注定要慢慢失去身邊的人和事。試問現(xiàn)在的人們，在回憶起陳年舊事的時候，誰敢正義凜然的說出，我從不后悔！一定沒有人。在他鄉(xiāng)，對祖**親的懷念之情也是越來越濃烈，腳下踏著陌生的土地，問著一個個陌生的身影，那方是我家土？無論你是否不善言辭，我們都欠自己的母親一句“真的愛你”永遠都欠，永遠?！彼€有一個母親，是祖**親。偉大而平凡的母親啊，你是去了遙遠的天堂嗎？那里有煙花，你知道嗎？“一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人?！皼]法可修飾的一對手，帶出溫柔永遠在背后......”一首《真的愛你》便是贊頌這種平凡而偉大的母愛，當前奏旋律響起的時候，心早就飛回母親的身邊，溫暖著。生活不知茍且眼前，看看遠方，那里煙花深處有人家！母親是偉大的人，從古至今，母親一直都是無私的。那種迷蒙的感覺透過了眼睛和思緒，把心帶向遙遠的地方。有的熱烈，有的悲傷，有的亢奮，有的失落?！渡接辍氛f，雨是從遠方來的，先是從山坡上，便隨著沙沙的聲音?？墒?，山雨。其實今日的人應(yīng)該值得反思，在城市的灰煙中行色匆匆了多少年？夢想與理想是否在自己的身邊？都說生活改變了你我的模樣，毋庸置疑我們欠自然風(fēng)光中老友的一場派對。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。走進山林，看到古橋，那是我的第一個朋友，在這山澗之間，它到底矗立了幾百年？看過了多少人影，魚影，鳥影？聽了所有人都聽過的溪流，它還是那樣的強勁，踏步上前，堅韌的軀殼承載著旅客的夢和希望。那里鳥語花香，那里蒼翠欲滴，那里流水潺潺......一切都是自然的摸樣，都市中滿是灰煙，甚至覺得那里呼吸欠自然。泡上一杯濃郁的咖啡，翻開一本滿是美文的書，或許便是簡單的幸福。因此，開設(shè)早讀課是新課標提出的重視朗讀教學(xué)，進行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。早讀還有利于身心健康?！爸v解是死的，如同進行解剖，朗讀是活的，如同給作品以生命”（朱作仁語）；古人云：“松聲、澗聲、琴聲、鶴聲……皆聲之至清者，而讀書聲為最?！耙蝗罩嬙谟诔俊?，早讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的黃金時間。但這一切只是我們青春的墳?zāi)?，埋葬我們的夢想，消磨我們的斗志。早上，我們的心里最清凈，也最容易進入狀態(tài)，最容易記憶。第一篇：晨讀有感晨讀有感伴著朗朗的讀書聲，我走進了教室。耳邊回蕩的是一個有一個的英語句子，眼前是一張有一張認真的面龐俗話說“一年之計在于春、一日之計在于晨”，早讀是我們同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的黃金時間。另一方面，現(xiàn)代大學(xué)生的自我約束能力普遍不高，面對著溫暖的被窩和層出不窮的網(wǎng)絡(luò)游戲，沒幾個人是愿意去上課的。其實，早讀的好處很多，能夠培養(yǎng)學(xué)生語感、口語表達能力以及好的讀書習(xí)慣……古往今來，學(xué)校都重視早讀課，連家庭教育也重視。正如古語所言：“書讀百遍，其義自見”、“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟”。早讀還可以培養(yǎng)我們的審美能力，朗讀是美的，朗讀是一種藝術(shù)，我們在朗讀的過程中可以受到美學(xué)熏陶，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。大聲朗讀可以排泄胸腹中的郁悶之氣，使人心神氣爽，在新的一天調(diào)整一個良好的狀態(tài)。早讀，以一種青春的姿態(tài)繼續(xù)著第二篇：讀《晨讀美文》有感讀《晨讀美文》有感晨讀是一件令人愉悅的事情，清晨溫和的陽光透過晶瑩的薄霧，參雜著幾聲鳥叫從樹枝中間透射過玻璃窗，喚醒清晨的睡眼惺忪。試想一下，遠離都市高聳的大廈和擁擠的街道，回歸到青翠的山林。《山中訪友》便把我?guī)Щ亓四莻€自然自如的境界。走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。這山里的一切，哪一個不是我的朋友？沉浸在山林的自由自我，與舊日好友的重逢，便使我在歸途逢上了難忘的月光。雨是大自然對人們的饋贈，一場及時的雨可以趕走炎熱得令人煩躁的酷暑，一場及時的雨可以帶來春天和煦的暖風(fēng)，一場及時的雨也可以驅(qū)趕幾多令人心碎無法入睡的夜。簡直壯麗。步伐是越來越近，走到近處，滿山的樹葉，石頭，綠草......一切都是她的琴鍵，忘我的演奏這般火熱的曲子，聽者的心情是怎樣，她就是怎樣的。山雨改變了眼前的一切，透過密集的雨點望去的風(fēng)景，別具一番風(fēng)味，顏色完全不同，模糊的雨霧升起，把眼前的一切染成了一片，成千上百的綠色交織，萬紫千紅的一切相融，宛如一幅震懾人心的山水畫，你若是親眼目睹，足以把你破碎不堪的心震得灰飛煙滅。雨停后的陽光和鳥鳴，呼喚回你漂泊的心，細聽細看，暖透人心。也許只有慢慢長大才能夠把那句“哪個母親會不愛自己的孩子”那句話慢慢參透，年幼的時候遭的斥責(zé)在越來越懂事后，才會體會到那種濃烈的愛意。季羨林的一文《懷念母親》，值得讓人深思，他與母親相處時間很少，她卻在自己即將自立的時候永遠離開了。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。飄洋過海，背井離鄉(xiāng)去他方，一件瑣事勾起他對母親的懷念，天下的母親都是一樣的，總期盼著他鄉(xiāng)的孩子歸家。人的一生會遇到很多的朋友，在一個合適的地方和時間，加些微妙的緣分就會遇見一個知心的朋友。人生是漫長的路，行路人也是在變，患得患失的行走在霧雨的路。或許某天冷雨凝聚的時候，敲進心底的冷雨點會帶你無限的感慨。若有所失的感覺總是令人著迷，向往美好卻又不知道如何是美好，幼時的好與壞在慢慢長大的過程中越來越模糊。在成長的路上，本來平行出發(fā)的人們啊，越走就越是不同，走著走著人們就會像一束空間平行的直線，在不同的長短之處向任何方向轉(zhuǎn)折出去。昨日聽你講理想的人或許早已遠在天邊，從古至今多少贊頌友誼的詩詞歌賦成為千古絕句。遠方的人啊，你是否會憶起今天的我和他，在匆匆忙于生計的途中，在匆匆行車駐足間，在遙遠他方路上，會不會有一個似曾相識的景象帶給你昔日的故事，撥動你感慨的心?。∧菚r候的你還會不會流淚，還會不會沉默，還會不會就那么簡單的笑?。o情的現(xiàn)實將我們越磨越圓，絕情的生活將我們越推越遠。正如那種無力的盼望“盼望我別去后會共你在遠方相聚......”。第三篇：郎晨讀《木偶奇遇記》有感《木偶奇遇記》的故事是家喻戶曉，它是由意大利著名的兒童文學(xué)作家卡爾洛?科洛迪寫的。還給它取了個名字叫皮諾曹。讀到這里,我想到了自己身上同樣存在著這些缺點,比如就拿這幾天我的英語輔導(dǎo)課來說吧，我已經(jīng)六年級了，在英語學(xué)校學(xué)習(xí)三年了，跟英語老師也很熟悉了，再加上我經(jīng)常坐在班級的第一排，總跟老師說話，也不怕老師了，所以這幾天上課不怎么認真聽講。爸爸媽媽嚴歷地批評了我。我要向匹諾曹學(xué)習(xí)，改掉我這些壞毛病。遇到困難不能退縮，要努力得面對各種困境，長大成為一個堅強、勇敢的孩子第四篇：晨讀材料晨讀材料一一、詞語積累：引而不發(fā)——善于啟發(fā)引導(dǎo)；做好準備，等待時機。風(fēng)霜刀劍——氣候寒冷，也比喻惡劣環(huán)境。脫穎而出——比喻人的本領(lǐng)全部顯露出來。不能用于建筑。嗥h225。今瓦w224。摟lōu錢糧囤d249。ng瘡 創(chuàng) 愴 念chuang二、古詩文熏陶閱讀下文，回答問題。嘗跋紹興間詔書曰：“使此詔出于紹興之前，可以無事仇之大恥；使此詔行于隆興之 后，可以卒不世之大功。嘗謂：“人生在勤，當以力田為先。南方多末作以病農(nóng)，而兼并之患興，貧富斯不侔（音ｍ239?！惫室浴凹谲帯泵?。棄疾嘆曰：“身為列卿而貧若此，是廉介之士也！”（選自《宋史?辛棄疾傳》）（） ，盡死解析：D項為省略句，其余為介詞短語 后置句。答案：C 。現(xiàn)在這個詔書和仇敵共存，悲哀呀！”人們都佩服他文章的警切。北方的人，養(yǎng)活生命的工具不求別人，因此沒有太窮太富的家庭。”所以給自己取號為“稼軒”。辛棄疾感嘆說 ：“自己當列卿而窮成這樣，真是廉潔正直的人呀！”閱讀下面的詩歌，然后回答問題。集中什九從軍樂，亙古男兒一放翁。誰憐愛國千行淚？說到胡塵①意不平。（1）兩首詩歌分別主要運用了什么藝術(shù)手法？答：（2）這兩首詩作于梁啟超一八九九年戊戌變法失敗后出走日本期間，寫讀陸游詩集引起的感慨。答案（1）前一首主要運用了對比手法；后一首主要用了反問修辭手法。（2分）后一首主旨是為陸游鳴不平，融進自己失意的思想感情，體現(xiàn)出對陸游空有一腔報國之志和出色的軍事才能無從施展，愁悶之余以詩歌抒發(fā)襟抱的深切理解。寒食①孟云卿二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。寒食寄京師諸弟韋應(yīng)物雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。[注]①寒食：節(jié)令名，在清明前一天（一說前兩天）。②杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，內(nèi)有皇帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。（2）兩首詩所寫內(nèi)容都與“寒食”相關(guān)，但表達的情感卻不盡相同，請概述兩首詩各表達了怎樣的思想感情。這兩句詩一寫繁華，一寫悲苦，用的是。（2）孟詩表達了詩人佳節(jié)思親的傷感和同情民間疾苦的情懷。三、素材解讀河南“李剛門”【事件】16日晚21時40分許，河北傳媒學(xué)院08級播音主持專業(yè)學(xué)生李啟銘，開車在河北大學(xué)新校區(qū)內(nèi)易百超市門口撞倒兩名女大學(xué)生后，不但沒有停車，反而若無其事一臉輕松，繼續(xù)開車接其女友，返回途中被學(xué)生和保安攔下，李啟銘下車后沒有絲毫的歉意，卻口出狂言：“看把我車刮的!知道我爹是誰不？有本事你們告去，我爸是李剛。這一事件被稱之為“李剛門”。在中國，“官二代”的囂張跋扈、趾高氣昂、橫行霸道，已經(jīng)到了多么令人側(cè)目的地步！這些“高衙內(nèi)”們的叫囂，嚴峻地挑釁和挑戰(zhàn)中國普通民眾的生命、財產(chǎn)和尊嚴！消除特權(quán)及其利益鏈已經(jīng)到了刻不容緩的時候！當然，事件中的另一個主角——死者學(xué)校河北大學(xué)學(xué)校當局——的冷漠、自私和殘忍也讓我們的心冷得徹骨：成都商報記者就學(xué)校對此事的處理問題電話采訪河北大學(xué)工商學(xué)院任國升書記時，他的回答竟然是：“我們賠償什么？這