十幾減九教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-28 22:02本頁面
【正文】 情況適當(dāng)點(diǎn)撥規(guī)律：十幾減九的得數(shù)比被減數(shù)的個位數(shù)多一或者說十幾減九可以用十幾減十再加一。讓學(xué)生開火車說出得數(shù)。學(xué)生先獨(dú)立完成，再任指幾題，讓學(xué)生說一說最喜歡用什么方法計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正。然后指名說，再在方框里填上數(shù)。（3）師：你算哪道？怎么算的？三、自主練習(xí)，體驗(yàn)成功1．完成教科書P10“做一做”第1題。它想問問大家你喜歡哪種方法？你喜歡哪種方法就用哪種方法。怎么算的？ ②師：有不同的方法嗎？③師：皮卡丘夸大家真是棒極了。②四人小組學(xué)習(xí)研究。師：你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？ 3．組織學(xué)生列式 師板書：129= 組織引導(dǎo)學(xué)生探究129的計(jì)算方法（4）師：今天我們就一起來研究十幾減九（板書課題）。各小組派代表交流時可能說出：①阿姨有12個風(fēng)車，②小朋友買走9個風(fēng)車。④有的在玩套圈。②有的小朋友在買氣球。二、傳授新課，自主探索 1．出示第9頁的主題圖⑴師：請同學(xué)們觀察畫面，說說你從圖中知道了什么？ ⑵組織學(xué)生匯報交流。（屏幕出示）（1）你拍1，我拍9，我們都是好朋友，你拍2，我拍8，團(tuán)結(jié)起來力量大，你拍3，我拍7，我們從小愛學(xué)習(xí)，你柏4，我拍6，說話老實(shí)不吹牛，你拍5，我拍5，兩數(shù)湊十不馬虎。下面，皮卡丘請我們同桌的小朋友先來做個湊10的拍手游戲。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，鋪墊導(dǎo)入1．課前導(dǎo)入，（出示寵物小精靈皮卡丘。教學(xué)難點(diǎn)：理解十幾減九所表示的意義。3．培養(yǎng)學(xué)生簡單的推理能力和表達(dá)能力。教學(xué)目的：1．組織學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)十幾減9的減法，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）讓學(xué)生按順時針的方向把算式寫在本子上，再計(jì)算。（2）不按順序，任意指題，指定學(xué)生說出得數(shù)。第5題：（1）從119開始，先按順時針方向指定學(xué)生說出得數(shù)。每人自己寫一張十幾減9的算式，然后作投遞員放到答案正確的箱子里。二、練習(xí):觀察圖先說一說再完成練習(xí)二第1題。第一篇：《十幾減九》教學(xué)設(shè)計(jì)《十幾減九》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握十幾減9的口算方法，提高計(jì)算能力。教具準(zhǔn)備：口算卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí):（1）9+（）=13 9+（）=16 9+（）=15 13（）=9 169=（）159=（）9+（）=18 9+（）=14 9+（）=17 189=（）14（）=9 17（）=9（2）129=（）119=（）279=（）（3）聽算練習(xí)請生上黑板板演，做完后口述計(jì)算過程。完成第3題?？梢越粨Q幾次紙條活動幾次，擴(kuò)大練習(xí)量。再按逆時針方向，指定學(xué)生讀算式并計(jì)算。還可以指定兩個學(xué)生搶答，看誰說得又對又快。學(xué)生獨(dú)立完成6——8 三．小結(jié): 今天我們練習(xí)是內(nèi)容，主要還是十幾減9，怎樣才能做到又對又快？（讓學(xué)生說一說自己的算法）課堂作業(yè)設(shè)計(jì)： 1192= 1995= 1897= 1796= 1493= 1594= 15 17 —9= 13 11教學(xué)反思：第二篇：“十幾減九”教學(xué)設(shè)計(jì)《十幾減九》教學(xué)設(shè)計(jì)后陳小學(xué)翁曉明教學(xué)內(nèi)容：（人教版一年級下冊）第10～12頁十幾減九，及練習(xí)二的
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