20xx秋商務(wù)星球版地理七上第4章第二節(jié)氣溫的變化與差異第1課時word學(xué)案-展示頁
2024-12-20 00:01本頁面
【正文】 B. 12時左右 C. 14時左右 D. 2時左右 5. “早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”描述的是（ ） A. 氣溫的年較差大 B. 氣溫的年較差小 C. 氣溫的日較差大 D. 氣溫的日較差小 6．“早穿棉襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜”是描述我國什么地方的什么地理現(xiàn)象？為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？ 通過網(wǎng)絡(luò)檢索關(guān)于氣溫的資料，使用“學(xué)樂師生”拍照，分享給全班同學(xué)。 C C. 176。 C，則該地的氣溫年較差是（ ） A. 176。 3. 根據(jù)氣溫資料繪制氣溫曲線圖 四、 導(dǎo)學(xué)問題 1. 一年中，北半球大陸 7月份氣溫達(dá)到最高，而海洋上幾月份（ ） C. 8月 D. 9月 2. 位于南半球澳大利亞的學(xué)校，放暑假的時間一般是（ ） C. 7月 D. 10月 3. 某地 7月月平均氣溫為 26176。 （ 1）氣溫日較差：一天中 ______________的差。 氣溫變化 陸地：最高 ____月，最低 ____月。 ： _________氣溫、月平均氣溫、 _________氣溫。 ： _______，記做 _______。 二、重點難點 繪制和分析氣溫變化曲線圖 三、基礎(chǔ)預(yù)習(xí) 要求：預(yù)習(xí)課本，根據(jù)以下知識提綱在課本上用紅筆標(biāo)出關(guān)鍵詞并默記，然后默寫完成填空，并結(jié)合預(yù)習(xí)目標(biāo)用紅筆標(biāo)出重難點作重點記憶。 《氣溫的變化與差異》學(xué)案 第一課時 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) ，了解日均溫、月均溫、年均溫、日較差、年較差的概念。 。 （一）氣溫和氣溫觀測 ：氣溫是大氣 _________的程度 。 ：北京時間 2時、 _____、 14 時、 _______。 （二）氣溫的變化 日變化 年變化 北半球 南半球 最高 氣溫 午后 ____左右 陸地 _____月 陸地 1月 海洋 _____月 海洋 2月 最低
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