讀走進(jìn)名師有感精選-展示頁(yè)
2024-10-28 21:49本頁(yè)面
【正文】 很有感觸。他們每個(gè)人都有自己不一樣的經(jīng)歷，但是他們對(duì)教育事業(yè)熱愛(ài)是相同的，對(duì)孩子的愛(ài)是相同的，對(duì)自己目標(biāo)是明確的。我們應(yīng)重新審視學(xué)校美術(shù)課程中美術(shù)教材所傳遞的美術(shù)學(xué)科知識(shí)，建立起一套適合各個(gè)學(xué)生年齡階段心理生理發(fā)展需求的美術(shù)學(xué)科知識(shí)。我們的教學(xué)成為了傳遞教材縣城知識(shí)與內(nèi)容的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)美術(shù)處于一種被動(dòng)接受和低水平臨摹的狀態(tài)。讓美術(shù)能打動(dòng)每一個(gè)孩子的心。這本書也指出了我國(guó)美術(shù)課堂出現(xiàn)的一些問(wèn)題，例如在公開課中以展示為目的的中國(guó)特色的教學(xué)，我認(rèn)為是不可取的。將教材分析、學(xué)情分析和學(xué)習(xí)策略有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行研究，重構(gòu)美術(shù)課堂就是對(duì)美術(shù)課堂盡心那個(gè)再設(shè)計(jì)、再造和重構(gòu)。第二，美術(shù)課堂教學(xué)究竟是傳授“現(xiàn)成美術(shù)學(xué)科知識(shí)”的過(guò)程，還是創(chuàng)造新知識(shí)、理解新文化的過(guò)程，或者兩者兼而有之呢？第三，美術(shù)課堂教學(xué)研究的性質(zhì)是什么？通過(guò)這本書，我漸漸的好像得到了一些答案。高中學(xué)校美術(shù)課堂教育教學(xué)中的知識(shí)問(wèn)題，是對(duì)美術(shù)教學(xué)認(rèn)識(shí)論進(jìn)行研究的基本問(wèn)題。談到研究，如何研究呢？只有多讀書、讀好書才能是自己的專業(yè)有所長(zhǎng)進(jìn)。寧波市修人學(xué)校 鄭竹亞第二篇：讀《名師》有感讀《名師如何練就名課——美術(shù)卷》有感杜方華一個(gè)美術(shù)教師的成長(zhǎng)，離不開課堂教學(xué)的歷練。師愛(ài)之重，無(wú)以為比。愛(ài)的智慧之處在于不要吝嗇。我一直相信一句話：好學(xué)生不是老師教出來(lái)的，相反壞學(xué)生才是老師教出來(lái)的。聽完這句話，我晚上想了很久。我很奇怪，問(wèn)為什么。老師的一個(gè)眼神或是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作就可能對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，可能是好的，也可能是壞的影響。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，給予他們諒解和信任，有時(shí)候比懲罰更具有力量?？牲S老師卻在自己三十多年的教育教學(xué)和班主任工作生涯中，以這種可貴的換位思考精神和切實(shí)的行動(dòng)，模范的履行了教師教書育人的神圣職責(zé)和光榮使命。這是一種很可貴的換位思考。我對(duì)于這本書中一篇《愛(ài)的新泉》的文章印象最為深刻，是記上海市黃浦區(qū)尚文中學(xué)全國(guó)師德標(biāo)兵黃靜華老師的。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，衡量教師的職業(yè)道德是否高尚，那就看一個(gè)老師對(duì)孩子的愛(ài)有多少吧！學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生。＂一張張可愛(ài)的小臉，告訴我：為人師，任重而道遠(yuǎn)。有人說(shuō)：它如大山一般深邃，又如清泉一般甘甜。第一篇：讀《走進(jìn)名師》有感（精選）師愛(ài)—讀《走進(jìn)名師》有感這個(gè)世界從有了人類開始，就有了＂母愛(ài)＂、＂友愛(ài)＂、＂情愛(ài)＂，當(dāng)然還有了＂師愛(ài)＂。有人說(shuō)：它如大山一般深邃，又如清泉一般甘甜。你一定很想知道它究竟是什么？五千年的歷史文明告訴我們：那是一種博大精深、充滿智慧的愛(ài)！泱泱大國(guó)成千上萬(wàn)的華夏兒女，我有幸成為播撒這與眾不同的愛(ài)的種子，不經(jīng)意中我成了歌里中的＂參天大樹，牽著你走路，成了你生命中的紅燭，伴你成長(zhǎng)。今天，我有幸閱讀了《走進(jìn)名師》這本暑期教師學(xué)習(xí)材料，故事中的每一個(gè)片斷深深地震撼著我，一種體會(huì)油然而生：名師之所以獲得成功，是因?yàn)樗麄兂晒υ趷?ài)心，成名于師德。尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。她的教育名言是：假如我是孩子，假如是我的孩子。這個(gè)假設(shè)說(shuō)起來(lái)很容易，但做起來(lái)卻很難，而且要在自己的教師生涯中一直堅(jiān)持下來(lái)就更難了。師愛(ài)是一種寬容。作為老師要用心去聆聽學(xué)生的心聲，要把更多的愛(ài)給予那些所謂的差生，壞學(xué)生。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生打電話給我，說(shuō)是對(duì)我感到失望。她告訴我，最近我很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有在上課的時(shí)候看她了，老師的一個(gè)眼神對(duì)于她來(lái)說(shuō)很重要，要是一個(gè)老師看了她一眼，可能她上課的時(shí)候就很有精神。可能很多學(xué)生就是因?yàn)槔蠋煹牟魂P(guān)心、漠視，才對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，如果老師當(dāng)初在他們最迷茫的時(shí)候伸出援手，關(guān)心下他們，那他們目前的狀況可能完全改變了。所以老師應(yīng)該對(duì)每個(gè)同學(xué)給予同等的關(guān)愛(ài)，特別是對(duì)于那些相對(duì)來(lái)說(shuō)差點(diǎn)的學(xué)生更要給予多一點(diǎn)的關(guān)心。你的表?yè)P(yáng)不需要任何成本，不要緊閉雙唇，應(yīng)該讓愛(ài)從口中自然流露。＂路漫漫其修遠(yuǎn)兮＂從教的道路還很長(zhǎng)，希望我能在今后的教學(xué)中以這些老師為榜樣，創(chuàng)造出一片屬于自己的師愛(ài)天空。在教學(xué)過(guò)程中，研究美術(shù)課堂的教學(xué)是我的主要任務(wù)，有了深入的研究，教學(xué)自然就會(huì)出彩，有了深入的研究和思考，我想成為一名優(yōu)秀的美術(shù)老師也就不是難事。在美術(shù)報(bào)中看到了對(duì)一本關(guān)于美術(shù)教學(xué)書的推薦，隨即從網(wǎng)上買下來(lái)，讀后受益頗豐。其中需要揭示的問(wèn)題有這樣幾個(gè)方面：第一，學(xué)校美術(shù)課堂教學(xué)中的美術(shù)學(xué)科知
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