【正文】 人所不具備的堅忍不拔的精神和堅持不懈的毅力??我們要善于從生活中發(fā)現(xiàn)、尋找到這樣的材料，寫出的文章才能符合題目的要求。要寫好這篇文章，應(yīng)該注意哪些呢？就文章寫法，談幾點建議：一、緊扣題目的重點進(jìn)行選材：本次習(xí)作的要求十分明確，即選擇一件令你感動的事來寫。以前，我們已經(jīng)練習(xí)過多次寫事的文章，大家對如何寫好一件事一定很清楚。本次習(xí)作的目的是：一、通過習(xí)作訓(xùn)練，促使學(xué)生關(guān)注生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中值得習(xí)作的有價值的材料；二、通過習(xí)作，訓(xùn)練學(xué)生把事情敘述清楚，學(xué)會在文章中表達(dá)自己的真情實感。題目自己定。從這句話來分析，我們可以明確：所選習(xí)作的內(nèi)容可以是自己看到、聽到甚至是親身經(jīng)歷過的事，也可以是在口語交際時，聽別人介紹的最使你感到、使你難忘的事。要求講解： 本次習(xí)作是對口語交際要求的延伸性練習(xí)，體現(xiàn)了由說到寫的自然過渡。題目自己定。在口語交際的基礎(chǔ)上，選一件令你感動的事寫下來。選一件令你感動、使你難忘的事講給同學(xué)聽。還有一部根據(jù)真人真事改編的電影，講一個窮苦的學(xué)生為了完成學(xué)業(yè)，背者患病的父親去上學(xué)。（最后點題）第二篇：小學(xué)五年級語文下冊第四單元作文指導(dǎo)小學(xué)五年級語文下冊第四單元作文指導(dǎo)小學(xué)五年級語文下冊第四單元作文指導(dǎo)口語交際感動在我心中（四）在我的腦海中，留下了很多珍貴的往事，其中有一件事給了我特別深刻的印象。我十分感動，發(fā)奮一定要讀好書，不讓爺爺失望。此時我正站在教室門口，悄悄地落淚，直到老師吧我叫回去。(爺爺?shù)纳駪B(tài)描寫)我快步走出教室，爺爺遞給了我課本，對我說：“莊淇，好好讀書，以后別這么粗心了。上課鈴聲響了，我依然沒有找到我的語文課本，上課了，老師來了，同學(xué)們都翻開課本，認(rèn)真地瀏覽課文，唯獨我坐在那兒，捧著一本輔導(dǎo)書，豆大的汗珠從我的額頭垂到下巴，我希望爺爺會發(fā)現(xiàn)我的課本并送過來。當(dāng)我要早讀時，突然找不到我的語文課本了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。到了學(xué)校，我們下了車。但是，有一件事卻讓我一生也忘不了它，如果你想知道，那我就告訴你。但是，我剛剛?cè)雽W(xué)的時候，是一個弱不禁風(fēng)的小孩子而已，我和哥哥上下學(xué)都是由爺爺接送的。事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書。望著“落湯雞”似的媽媽，我的眼眶又濕潤了。此時，雨越下越大。(高興)（結(jié)果）“來，穿好雨衣。狂風(fēng)夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。(傷心)這時，大雨中出現(xiàn)了一個我熟悉的身影。我想不會有人來接我了。我爸爸在外地上班。（經(jīng)過）正當(dāng)下午放學(xué)的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨而下。（原因）那天早晨，我背著書包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說：“天氣預(yù)報今天有雨，還是帶上傘好。）一件感動的事（二）時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。我慢慢地睜開右眼，看見爸爸紅白相間的襯衫，布滿血絲的雙眼，額角豆大的汗珠不停地滴落下來，（爸爸的神態(tài)描寫）我的鼻子不由得一酸。不過聽了爸爸的話，心里好像多了一份安慰。（經(jīng)過）醫(yī)生給我縫第一針的時候，我發(fā)出了撕心裂肺的叫聲，爸爸飛快地走過來，用顫抖的雙手緊緊地握住了我的小手，心疼地說道：“小峰，別怕，我們都在你身邊。到了醫(yī)院，爸爸的白襯衫被我的鮮血染得鮮紅，醫(yī)生見狀，馬上對我進(jìn)行搶救。美妙的歌聲足以讓人如癡如醉，可我愛動的性格老是改不了，總是東蹦蹦西跳跳，一不小心，撞在了桌角上，把頭撞破了?？捎幸患l(fā)生在我身上的事，令我感動不已，仿佛是一道烙痕，怎么也抹不去。一件令我感動的事（一）打開我記憶的那扇窗，有許多小星星在閃爍。畫龍點睛法。如：這件事真令我難忘！雖然這件事過去了很久，但是我永遠(yuǎn)也不會忘記，它將回成為我記憶海洋中的一朵大浪花。如：這件事已經(jīng)過去很舊了，但在我記憶的海洋中，卻常常卷起這朵美麗、動人的浪花。如：在我度過的十個五彩繽紛的歲月里，接觸過許多的人，隨著時光的流逝，許多人的面容大多都忘記了，只有一個人在我的腦海里留下了深深的烙印。如：令我最難忘的事是有一天，我在圖書館里值班，我就拼命找書看。我常常打開記憶的閘門，有許多事都從我的腦子里漏掉了，可有一件事我終身都忘不了。開頭的方法直接回憶法。只有練就敏銳的思維、強烈的是非觀念，才能選出情感豐富、著實動人的材料。小學(xué)生常用的有寫人抒情（如因某人而氣憤或感動、贊揚等等），記事抒情（如傷心的事、后悔的事、快樂的事等），借景抒情（如熱愛自然、美化環(huán)境、描繪未來）等。情感來源于生活，只有熱愛生活，才能在生活里發(fā)現(xiàn)真、善、美及假、丑、惡，有了對生話的認(rèn)識和體驗，進(jìn)而才會有話可說、有感而發(fā)，掌握這樣的材料，表達(dá)出來的“情”才能“真實動人”。選材時只要注意以下兩點，就可以寫出有血有肉感人至深的文章了。敘事的線索往往用一件能引發(fā)作者回憶的具體事物充當(dāng)。小學(xué)生寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那么，就應(yīng)該越具體越好。要想文章內(nèi)容完整，主題明確，六點中的事情的起因，發(fā)展和結(jié)果最為重要。寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發(fā)展規(guī)律，把事情交待清楚。第一篇：人教版小學(xué)語文五年級下冊第四單元作文指導(dǎo)記事作文寫清楚事情發(fā)展的先后順序，使敘事具有完整性。此類文章，是指以寫事為中心，通過對事情的描寫，反映人物思想，社會變化等問題。也就是交待清楚事情發(fā)生的時間，地點，人物，發(fā)生，發(fā)展和結(jié)果這六大要素。注意選擇能突出文章中心的典型材料。生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例，來表達(dá)文章要求的深刻道理和閃光思想。如一張試卷、一把雨傘、一個筆記本等等。第一，要用充沛的感情對待作文。其次，要注意掌握抒發(fā)感情的方法及方式?？傊?，作文中的“以情動人”，不是一時一事，也不是一招一式之功，而是依靠平時作文中、生活中扎扎實實的訓(xùn)練，不斷實踐、不斷創(chuàng)新而形成的。進(jìn)行描寫時,應(yīng)對事件的成因,人物的行動等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,特別是對文章的重要部分,如事情發(fā)展的關(guān)鍵時刻和高潮部分,應(yīng)該寫得越具體越好。如：小學(xué)生活既漫長有短暫，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我難忘。開門見山法。每當(dāng)我想起這件令人憤怒的事情時，便又難過又生氣??！抒情回憶法。結(jié)尾的方法照應(yīng)開頭法?？偨Y(jié)點題法。因為它使我懂得了，在社會這個大家庭里，不管誰有困難，大家都會竭盡全力幫助他（她）。如：我一堂課真讓我高興，讓我永遠(yuǎn)忘不了！這件事也成為我記憶中最難忘的事，我會一輩子珍惜這份真摯的友誼。但有的顯得十分渺小，有的離我們太遙遠(yuǎn)。（點題）（原因）那發(fā)生在我三歲的時候：一個夏天的夜晚，我們一家圍坐在電視機旁，欣賞一場美妙的音樂會。爸爸看了，顧不得多說，馬上抱著我向醫(yī)院跑去。那時的我已經(jīng)變成了一個血人了，眼睛也睜不開，外面發(fā)生了什么，我一點兒也不知道?！?讓我感動的地方)這時，我才知道，我正在縫針。八針終于縫完了，爸爸又把我抱回家。每次換藥，都是爸爸帶我去，還給予我安慰、鼓勵；每次他休息，都要看看我的傷口，還餐餐給我煮香甜可口的病號飯??（結(jié)果）每當(dāng)想起這件事時，感動的淚花不僅奪眶而出??（首尾呼應(yīng)）（爸爸的安慰，為了照顧我疲憊的神情，以及細(xì)心的照顧都讓“我”感動不已。但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已——那一份沉甸甸的母愛。”我抬頭看看天空，萬里晴空，怎么會下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個個被家長接走了。剛好，媽媽這幾天工作特別忙。我一個人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。哦，是媽媽嗎？不會的媽媽這會還在上班呀！再仔細(xì)一看，真的是媽媽。媽媽掙扎著向我艱難地走來?！眿寢屵呎f邊脫下身上的雨衣披在我身上，自己只打起了一把小傘。媽媽的臉上，身上都被雨水淋透了。(感動)一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給了我快樂和幸福。(結(jié)尾點題)感動常在(三)現(xiàn)在的我，是一個五年級的小學(xué)生。不管臺風(fēng)還是暴雨，爺爺總是每一天準(zhǔn)時地接送我們來回，這已經(jīng)夠辛苦的了。記得我讀二年級的時候，有一天，下著大暴雨，爺爺剛?cè)ナ袌鲑u菜回來，然后就急急忙忙地載著我們?nèi)ド蠈W(xué)。爺爺遞給我們書包，還不停地叮矚著我們要“好好讀書，上課要認(rèn)真聽講之類的句子，我們連忙點點頭，然后就快步走向教室了。我到處打聽我語文課本的消息，其實也就是問問同學(xué)們有沒有拿到我的課本。(我著急的心情與神態(tài)描寫)過了不久，爺爺來了，他那微駝的背，那疲勞的眼神，不少淌在爺爺?shù)哪樕?。”爺爺那疲勞的眼睛流露出對我充滿期望的目光，(爺爺?shù)恼Z言和神態(tài)描寫)我被爺爺?shù)脑捀袆恿耍亲右凰?，眼圈一紅，豆大的淚落了下來，（我被感動了）然后，爺爺對我揮揮手，便匆匆地離去了?；氐阶簧?，我仍舊十分感動，心里想：爺爺一個年過半百的老人，下著暴雨，給我送書過來。（我的心理描寫）這是一件讓我感動萬分的事，我要把它永遠(yuǎn)刻在心中。那是一個天氣晴朗，陽光明媚的星期天下午，我坐上公共汽車去蓮花山玩，在一個停靠站上來了一個老奶奶，售貨員阿姨急忙上前攙扶她，然后轉(zhuǎn)頭對所有的乘客說：“哪一個乘客讓一下座位給老奶奶坐？”原來熱鬧的車內(nèi)頓時鴉鵲無聲，大家你看看我，我看看你，都好象沒有聽見，裝得若無其事