【正文】 與家長(zhǎng)聯(lián)系每一位家長(zhǎng)都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系，這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷。要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，教師就應(yīng)不斷地提高教學(xué)水平，使課堂活而不亂，能真正吸引住學(xué)生的注意力。事實(shí)證明，這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式能夠起到潛移默化的作用。學(xué)生是否信服你，關(guān)鍵是看你能不能說到做到，言行一致。”班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一。堅(jiān)持，太難!但，我愿意嘗試!三、教師以身作則給學(xué)生樹立榜樣俗話說。改變一個(gè)差生就給一個(gè)家庭以希望，就給社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。轉(zhuǎn)化一名差生自己就獲得了豐富的收獲，班主任水平就上了一個(gè)臺(tái)階。然而這畢竟是個(gè)個(gè)例，并不能從根本上改變?nèi)嗟默F(xiàn)狀。一個(gè)人的力量不夠，就利用班委會(huì)教育。后來，我改變了策略，對(duì)他們給予了大量的愛心，既嚴(yán)格要求，也給予尊重，一次談心不夠，就談兩次。剛開始，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我也曾有過失敗的教訓(xùn)。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的那句名言：“嚴(yán)格的要求和最大的尊重”。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題?！坝H”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。今天我就談?wù)勎覔?dān)任班主任工作以來的一些做法和體會(huì)，與大家交流。在工作實(shí)踐中，我感觸頗深：沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用。班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任。因?yàn)橹灰坝眯娜プ觥?，就總?huì)找到適合我們自己的方法和道路。而當(dāng)時(shí)一位學(xué)生的發(fā)言更是將整個(gè)班級(jí)氣氛推向高潮，這個(gè)學(xué)生是這么說的：“文章很激勵(lì)人，我生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村，體現(xiàn)了上學(xué)的辛苦和父母的艱難。文章主要講述其在經(jīng)歷從小學(xué)到大學(xué)的辛苦奮斗后，才得以從一個(gè)偏僻的小地方最終在上海這座大城市站穩(wěn)腳跟的歷程。如前個(gè)周，我就和學(xué)生分享了一篇題為《我奮斗了才和你坐在一起喝咖啡》的文章。同時(shí)，我還利用一節(jié)班會(huì)課和他們分享我看這部影片的感受，并對(duì)他們觀后感中提出的一些問題進(jìn)行引導(dǎo)和教育。每份觀后感里，學(xué)生都談了電影反映出來的關(guān)于親情、同學(xué)情、對(duì)教育制度的反思、個(gè)人理想、如何面對(duì)高考所帶來的壓力等等問題。在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，學(xué)生很認(rèn)真的觀看了這部影片。在經(jīng)過一番說教而效果不明顯后，我給他們播放了一一部以教育為題材的印度影片《三傻大鬧寶萊塢》。而這么做在某些時(shí)候會(huì)比我們老師的說教更為有用。（2）在班會(huì)課上宣讀，可以讓每位學(xué)生都聽到他自己在其他同學(xué)眼里是怎么樣的一個(gè)人。就是讓學(xué)生將他對(duì)班里任意一位同學(xué)的看法寫下來，并在班會(huì)課的時(shí)候隨機(jī)抽取進(jìn)行宣讀。而《星月神話》《窗外》這兩首歌曲主要是引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)青春期異性之間的情感問題，這個(gè)年齡段學(xué)生都處于青春萌動(dòng)期，也很容易受到這一問題的干擾。由于當(dāng)時(shí)是以音樂為背景進(jìn)行的討論，很多學(xué)生都受到觸動(dòng)而留下了眼淚。高二的某節(jié)班會(huì)課上，我向?qū)W生播放了精心挑選的《父親》《母親》《星月神話》《窗外》四首歌曲。因此，為了使他們擁有一個(gè)良好的心態(tài)，我尤為重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，希望他們能成為一個(gè)情感豐富、具有健全人格的人。普通班的學(xué)生受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的限制，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上很難獲得明顯的提高。只要一發(fā)現(xiàn)馬上要求他糾正。我的具體做法是，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)要求，講文明、講禮貌，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬長(zhǎng)輩、完成力所能及的家務(wù)等等。因此，剛接手時(shí)我主要做的就是常抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。這一點(diǎn)，給我留下了深刻的影響。曾看過這么一則新聞，一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在接受采訪時(shí)說了這么一句話：“我成功的秘訣，就是從幼兒園起就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣！”。下面，我主要從以下幾個(gè)方面和大家分享我個(gè)人在班級(jí)管理工作中的心得體會(huì)。很高興學(xué)校提供這樣的平臺(tái)，使我能夠代表高三年級(jí)在這里和大家分享班級(jí)管理工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。更希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴建議，讓我們把班級(jí)工作做到更好。腿勤，多轉(zhuǎn)，多看；眼勤，多觀察；腦勤，多思考現(xiàn)狀，多想辦法； 嘴勤，多提醒，多教育；手勤，多做，多指導(dǎo)。不過，俗話說：“一勤天下無(wú)難事”。之后再值日就省事多了，這一學(xué)期基本不用老師緊盯了。然后老師手把手的教，樓梯怎么掃，怎么拖，黑磚墻面怎么擦，抹布怎么洗，洗完放哪兒，怎么放，拖布怎么涮。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，我們逐漸找到了一些方法。每個(gè)學(xué)生一周回答問題不低于3次，一周統(tǒng)計(jì)，低于3次的減分，超過10次的單獨(dú)加分，這樣就避免了只有優(yōu)生回答問題的現(xiàn)象，也促進(jìn)了全體學(xué)生的發(fā)展。先說學(xué)習(xí)方面：班里4人一小組，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，作業(yè)按量完成的不加減分，完成質(zhì)量差的減1分，質(zhì)量好的加1分。不過這種量化管理的方法在低年級(jí)不適用，低年級(jí)可以嘗試細(xì)分工，每個(gè)學(xué)生安排一個(gè)小事干，老師從小教方法，高年級(jí)會(huì)省勁很多。因?yàn)槊恐芏加薪y(tǒng)計(jì)，四周后在班里張貼一份“月評(píng)表”，就是把一月的總分值打印出來，貼在班里，這種固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確他們近期的優(yōu)點(diǎn)是什么缺點(diǎn)又是什么，在班上處于什么位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。除了這些獎(jiǎng)勵(lì)，還有進(jìn)步獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)。班主任有一個(gè)制式表格，組長(zhǎng)一邊報(bào)告成績(jī)班主任一邊記錄，大概5分鐘完成后，然后找出每組最高分，發(fā)一顆星貼在星級(jí)少年展板上。是加分還是減分，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每項(xiàng)的加減分記錄。綜合能力較強(qiáng)的負(fù)責(zé)重要的事情，能力較低的負(fù)責(zé)小的事情，比如就負(fù)責(zé)一個(gè)窗臺(tái)，一盆花，這樣事事有人干。完善的班級(jí)管理制度是指在出勤、早午自習(xí)、學(xué)習(xí)、課間秩序、課間操、路隊(duì)、衛(wèi)生、文明禮儀等方面設(shè)置加減分制度?？傊?，對(duì)班干部我們是交給任務(wù)，教給方法，大膽使用，熱情鼓勵(lì)，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)中使用，使用中培養(yǎng)。還要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助他們樹立威信。如果班級(jí)是從開始就帶上來的，從小就要培養(yǎng)，如果是半路接的，就要多接觸，多了解，從眾多的學(xué)生中挑選有能力、愛管事、說話厲害又比同齡孩子懂事的學(xué)生，讓每個(gè)干部分管一件事并鼓勵(lì)他們大膽去做，指點(diǎn)他們工作方法后還要放手讓他們?nèi)プ觯鲥e(cuò)后再教方法。組建和培養(yǎng)得力的干部隊(duì)伍。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用，我們稱他們是“班主任的左右手。在這里我代表五年級(jí)組的所有班主任向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)以及所有科任教師說一聲：謝謝！關(guān)于班級(jí)管理方面，我們總覺得我們所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是拋磚引玉。學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。第一篇：班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿大家好！今天，能代表五年級(jí)組在這里跟大家一起交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，我感到非常榮幸。一年來我們五年級(jí)組的學(xué)生整體有較大的進(jìn)步。這一切與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開，與其它科任老師的共同努力、互相配合、密切合作、細(xì)心教育也分不開。下面我就把我們組還在摸索中的經(jīng)驗(yàn)談兩點(diǎn)體會(huì)：第一、組建和培養(yǎng)得力的干部隊(duì)伍?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，這樣我們的工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。首先要選拔具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的干部：班主任必須精心挑選和培養(yǎng)。同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。再有就是培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。第二、完善班級(jí)管理制度。每一項(xiàng)，每一天，每一件小事都有專人負(fù)責(zé)，讓班里所有的人都有事干。一到周五每天一個(gè)值日班委，在值日班委的帶領(lǐng)下各負(fù)責(zé)人員從早到晚把各個(gè)方面監(jiān)管起來，并把監(jiān)管結(jié)果報(bào)給組長(zhǎng)。組長(zhǎng)就是班級(jí)中分成幾個(gè)大組，每組有一個(gè)組長(zhǎng)，每人的基礎(chǔ)分為100分，組長(zhǎng)每周五中午核算出一周內(nèi)總分，下午報(bào)給班主任。然后再把所有學(xué)生按總分排序，找出前20名，每人加2分。獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，個(gè)班針對(duì)不同情況而定。這種方法剛開始安排的過程比較麻煩，再有就是引領(lǐng)所有負(fù)責(zé)人員進(jìn)入軌道的過程也比較麻煩，不過一個(gè)月后就能初見成效，以后就會(huì)省很多事。以上的諸多方面我就不一 一的說了，就舉學(xué)習(xí)、衛(wèi)生兩個(gè)方面吧。上課時(shí)，回答問題的加1分，受到老師表?yè)P(yáng)的加2分。再說衛(wèi)生方面：我們組從五年級(jí)上學(xué)期值樓道，開始時(shí)，由于缺少經(jīng)驗(yàn)，老師、學(xué)生都很吃力，效果還不明顯。就是每一層樓梯，每一面墻都分到不同的人頭上。然后老師跟一周，一點(diǎn)一滴的教。每天由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查一遍就行了。除了完善的制度我們組所有的老師都做到了“五勤”： 那就是腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤、手勤。以上就是我們組在班級(jí)工作中的一些感悟，還有待于今后的探索，不斷的完善和充實(shí)。謝謝大家！劉俊艷第二篇：班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿12篇班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿1尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好，我叫黃x，現(xiàn)擔(dān)任高三（10）班班主任。如何做好班級(jí)管理工作，這是擺在所有班主任面前的一個(gè)永恒的命題。一、長(zhǎng)期、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。無(wú)獨(dú)有偶，XX年我參加的一次主題為“班主任與班級(jí)管理”的培訓(xùn)時(shí)，專家在講到班級(jí)管理這個(gè)問題時(shí)，建議我們要將學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在班級(jí)工作的首要地位。我所在的10班是個(gè)普通班，它也具有著所有普通班所出現(xiàn)的問題。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，范圍很廣泛。當(dāng)然，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能做到的，俗話說“江山易改，本性難移”，學(xué)生很多不好的行為習(xí)慣會(huì)一再反復(fù)發(fā)生。因此，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育必須長(zhǎng)期、堅(jiān)持不懈地抓下去才能見成效，而我們的學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，很多的班級(jí)問題將迎刃而解！二、充分利用一切載體、多形式地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。而學(xué)習(xí)上的停滯不前反過來又使他們很容易對(duì)學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生悲觀情緒。關(guān)于這個(gè)問題，迄今為止，我主要采用了以下幾種方式播放音樂。然后讓學(xué)生講述他們所理解的音樂所體現(xiàn)出來的主題思想，接著引導(dǎo)學(xué)生在享受父母無(wú)私的愛時(shí)要懂得感恩父母，心疼父母的辛苦。之所以這么做，是因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信這么個(gè)道理：一個(gè)人如果在乎、心疼父母的辛苦付出，那么在很多問題上他將自覺的去要求自己。這個(gè)大家懂的！開展“XXX，我想對(duì)你說”的主題活動(dòng)這一活動(dòng)的做法很簡(jiǎn)單。這么做主要有兩點(diǎn)好處（1）通過閱讀這些文字，可以讓我對(duì)學(xué)生有個(gè)更為全面的了解，工作起來就更得心應(yīng)手。自己有什么優(yōu)缺點(diǎn)。播放電影經(jīng)過了春節(jié)的放松后，本學(xué)期開學(xué)初整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)較差。這是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。而后所有人都交了觀后感，一部分學(xué)生還寫了滿滿的三四頁(yè)紙?？吹竭@些，我知道設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的目的完全達(dá)到了。和學(xué)生分享精彩美文在日常生活中如讀到精彩或引人深思的文章，我都會(huì)在班會(huì)課上和學(xué)生分享。這是一位寒門學(xué)子寫的一篇文章，至今在網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)擊率仍很高。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都來自農(nóng)村，現(xiàn)在也面臨高考的問題，而這樣的文章也就更容易和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而從內(nèi)心深處對(duì)他們產(chǎn)生深深地自我激勵(lì)。我無(wú)法改變我的出身，我唯一能做的就是靠自己的個(gè)人奮斗來改變自己的命運(yùn)，而這期間不管過程多么艱難，我也只能默默忍受，直到成功的那一天！以上就是我在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)做法與體會(huì)，應(yīng)該說有關(guān)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)有千千萬(wàn)萬(wàn)條，再講一天都講不完，但我個(gè)人認(rèn)為最最重要的一條經(jīng)驗(yàn)就是“用心去做”。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿2班級(jí)管理，每個(gè)班主任都有自己的獨(dú)特之處，有人“嚴(yán)”字當(dāng)頭，有人“愛”在心中，有人信奉“美道酬勤”，有人恪守“不打不成器”，而有的人而軟硬兼施，方法用盡，但不管何種方法，只要運(yùn)用操作得當(dāng)，回收必然豐厚。班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任?？粗粋€(gè)個(gè)天真純樸、活潑可愛的孩子，我每時(shí)每刻都在想把這個(gè)有47名學(xué)生的大家庭培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，這是我的愿望，也是所有科任教師的愿望。一、以“親”為主，以“勤”為輔。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心?！扒凇奔垂ぷ饕趹Ｇ谟^察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。二、在嚴(yán)格要求中給學(xué)生最大的尊重班主任工作是一門藝術(shù)，更是心靈的耕耘，所以必須講究管理的藝術(shù)。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好?！北景嚯m沒有太多過于調(diào)皮的學(xué)生，可惡習(xí)難改，“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”且屢教不改的也不乏其人。過去，我對(duì)此類問題學(xué)生處理時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。兩次不夠，就談十次。直至改正并取得立竿見影的效果，從而讓整個(gè)集體為其吶喊與喝彩……這不，我們的王賀同學(xué)也在期末班級(jí)之星評(píng)比中榮獲“進(jìn)步星”稱號(hào)。一個(gè)都已經(jīng)讓我心力憔悴，其他的該怎么辦呢?大家可能會(huì)說，“哪個(gè)班級(jí)沒有差生?”“沒有差生，要班主任還有什么用?”其實(shí)，