高一語文期末考試試卷分析-展示頁
2024-10-28 21:24本頁面
【正文】 套試卷長度為8頁。二、試題結(jié)構(gòu)及特點本次高一年級語文試題包括論述類文本閱讀、文言文閱讀、語文積累和運用、現(xiàn)代文閱讀和寫作等五大板塊。試題的知識面覆蓋面符合高一下學(xué)期學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實際，既重視基礎(chǔ)知識的考查，又重知識的遷移應(yīng)用能力的考查，較好地體現(xiàn)了理論與實際相聯(lián)系的原則，可以較好地檢驗學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。2011714第二篇：高一語文期末考試試卷分析2017至2018學(xué)第二學(xué)期高一語文期末考試試卷分析鳳慶縣第一中學(xué)甘鳳仙本學(xué)期的期末考試評卷工作已經(jīng)順利完成，結(jié)合本次考試學(xué)生成績，我所教的438班、445班的語文整體成績將從以下幾個方面進行了詳盡細致的分析。但作文中也有一些問題，概括起來有以下幾點：如不會準(zhǔn)確地審題，內(nèi)容缺乏真情實感，語言表達不夠規(guī)范，一味追求形式上的創(chuàng)新等等。⑤寫作本次作文為材料作文，可以構(gòu)思的角度極寬，不易離題。從本題得分的情況來看，得分情況不理想。第四，這樣考查可以更好地為高中教學(xué)奠基。過去多年的考題一直囿于課本之內(nèi)，這就使我們文言文閱讀的平常教學(xué)和復(fù)習(xí)局限在了一個很小的范圍之內(nèi)，學(xué)生文言文底蘊難以厚實，一個學(xué)期的文言文學(xué)習(xí)就八篇，你考哪一篇都在學(xué)習(xí)訓(xùn)練之中。我們在平時的教學(xué)中，花費很大的氣力去教學(xué)文言文，目的就是以教材為例子，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)文言文的方法，積累文言文知識，形成一定的閱讀文言文的能力，為今后的工作和學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，材料選自課外更有利于學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)。選取課外淺顯的文言文，能較好地考查學(xué)生閱讀和理解文言文大意的能力。④文言文閱讀第一，這樣考查完全符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。③古詩文默寫這一部分共計5分，有5個小題。②現(xiàn)代文閱讀這一部分只有一篇閱讀文章，每篇設(shè)計4個小題，共為22分，占全卷22%。這部分失分較多的為第1和第3題。①基礎(chǔ)知識及運用這一塊包括試卷第一部分的第1—6題和第三部分，分別考查學(xué)生對字音、字形的識記和對近義詞、成語的理解應(yīng)用及語病的辨析、語言銜接、課內(nèi)閱讀等，這部分總分為30分。第一篇：高一語文期末考試試卷分析高一語文期末考試試卷分析何家勇從實際閱卷的情況和老師學(xué)生反饋的基本信息來看，與命題預(yù)期的目標(biāo)基本一致，對該屆高一年級今后語文教和學(xué)都起到了良好的導(dǎo)向作用。下面就試卷各部分的典型試題作簡要分析。從考查結(jié)果看，得分率較高，,這反映大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識尚欠缺。學(xué)生失分多的原因主要是對近義詞和語病辨析方面知識的積累和訓(xùn)練還不夠。從整體看，考題靈活性較強，既有考查學(xué)生對語篇意義的整體把握，也有對關(guān)鍵語句的理解和揣摩，還有考查評價鑒賞的題目，從抽樣調(diào)查的情況看，—，說明整體難度不大。課內(nèi)的3個小題得分較好，絕大多數(shù)學(xué)生不能很好作答，丟分嚴(yán)重，暴露了學(xué)生在古詩文背誦方面的積累儲備不夠，是一個薄弱環(huán)節(jié)，在今后的教學(xué)中亟待加強。課程標(biāo)準(zhǔn)明確告訴我們古詩文的考查，一考積累，二考理解，理解的考查又重在能力。第二，這樣考查可以更好地培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。第三，這樣考查可以更好地開拓學(xué)生的視野。選擇課外文言文來考查，無疑打開了文言文閱讀之窗，豐富多彩的文言文內(nèi)容必將打開學(xué)生的視野。眾所周知，高考文言文閱讀篇目全部選自課本之外，而初高中文言文閱讀又存在嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，如果我們在平時的文言文閱讀測試中一味地限定范圍降低難度，那我們怎么面對高考文言文的閱讀考查？本次文言文閱讀考查主客觀題型都有，涉及文言實詞、古今詞義、虛詞、文意理解和翻譯。這固然與試題本身的難度有關(guān)，但也確實暴露了學(xué)生文言文學(xué)習(xí)的積淀不夠，反映了我們文言文教學(xué)存在的不足，應(yīng)引起我們高度重視。本次我校學(xué)生作文有以下特點：一是有一定的創(chuàng)新表現(xiàn)、有時代感；二
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