高一語(yǔ)文期末考試試卷分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 有一小部分同學(xué)只能求出第（1）小問(wèn)，大部分學(xué)生是空白。第16題學(xué)生錯(cuò)誤較多，原因是沒(méi)有正確求出點(diǎn)P的坐標(biāo)，即對(duì)于誘導(dǎo)公式應(yīng)用不熟。試題難度對(duì)我校的學(xué)生來(lái)說(shuō)較高，知識(shí)點(diǎn)的考查很全面，著重考查了三角函數(shù)的概念性質(zhì)、向量的基本概念和性質(zhì)、三角恒等變形以及一部分函數(shù)及其性質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)。不足：多數(shù)學(xué)生立意膚淺；內(nèi)容空洞，缺乏新意。從得分情況來(lái)看不錯(cuò)，最高得分滿(mǎn)分。第二問(wèn)答題思路表現(xiàn)不夠，要強(qiáng)化學(xué)生的答題格式，或總分或分總。如果作文無(wú)人，只是文字的拼湊和編造，作文也就失去了自身的意義。，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。培養(yǎng)能力的主渠道是課堂教學(xué)，而有效地培養(yǎng)能力，正是提高課堂效率的關(guān)鍵和本質(zhì)所在。分值為18分，平均得分為10分， 可以看出:學(xué)生的閱讀能力較差。這樣既重視課內(nèi)知識(shí)的考測(cè)，又做到了課外閱讀能力的的考測(cè)。這次的語(yǔ)文試卷，突出了基礎(chǔ)性、實(shí)用性以及能力考查，基本上涵蓋了教材要求，在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，著重加強(qiáng)了對(duì)能力的考查，是一份結(jié)構(gòu)較為合理，難度適中稍偏大的期末考試卷。我將從高二上學(xué)期到下學(xué)期，針對(duì)自己所帶班級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，放眼高考，立足現(xiàn)狀，從整體上規(guī)劃自己的日常教學(xué)任務(wù)，明確設(shè)計(jì)自己每一學(xué)期教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)，有的放矢進(jìn)行教學(xué)。21題表達(dá)題學(xué)生的邏輯能力與語(yǔ)言表達(dá)能力協(xié)調(diào)差。以后的教學(xué)要注意長(zhǎng)期適當(dāng)?shù)卦诮虒W(xué)過(guò)程中增加對(duì)詩(shī)歌鑒賞的知識(shí)傳授和方法引導(dǎo)。：文言文閱讀共4小題，主客觀(guān)題型都有，涉及文言實(shí)詞、虛詞、文言斷句、文學(xué)常識(shí)、文意理解和翻譯，側(cè)重于考查學(xué)生的識(shí)記能力。學(xué)生整體成績(jī)較好，合格率84%。這固然與試題本身的難度有關(guān)，但也確實(shí)暴露了學(xué)生文言文學(xué)習(xí)的積淀不夠，反映了我們文言文教學(xué)存在的不足，應(yīng)引起我們高度重視。第二，這樣考查可以更好地培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。學(xué)生失分多的原因主要是對(duì)近義詞和語(yǔ)病辨析方面知識(shí)的積累和訓(xùn)練還不夠。①基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用這一塊包括試卷第一部分的第1—6題和第三部分，分別考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記和對(duì)近義詞、成語(yǔ)的理解應(yīng)用及語(yǔ)病的辨析、語(yǔ)言銜接、課內(nèi)閱讀等，這部分總分為30分。④文言文閱讀第一，這樣考查完全符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。第四，這樣考查可以更好地為高中教學(xué)奠基。2011714第二篇：高一語(yǔ)文期末考試試卷分析2017至2018學(xué)第二學(xué)期高一語(yǔ)文期末考試試卷分析鳳慶縣第一中學(xué)甘鳳仙本學(xué)期的期末考試評(píng)卷工作已經(jīng)順利完成，結(jié)合本次考試學(xué)生成績(jī)，我所教的438班、445班的語(yǔ)文整體成績(jī)將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了詳盡細(xì)致的分析。本次試卷課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)占比例較小，但失分現(xiàn)象仍普遍存在，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握運(yùn)用能力熟悉程度不夠。我們的學(xué)生文言文的語(yǔ)言功底還是比較薄弱的，這要引起教師的重視。學(xué)生理解基本到位，但是語(yǔ)言表達(dá)方面還是能力欠缺，應(yīng)在平時(shí)多做一些閱讀加緊練習(xí)。此外，很多學(xué)生寫(xiě)作不規(guī)范，漏寫(xiě)標(biāo)題，缺少字?jǐn)?shù)，潦草書(shū)寫(xiě)。作文部分：教學(xué)中認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生審題，要能借助材料搞清話(huà)題內(nèi)涵，確立準(zhǔn)確的主旨，行文中注意扣緊話(huà)題；寫(xiě)什么文像什么文?？疾閮?nèi)容與平時(shí)的課堂教學(xué)內(nèi)容并軌，難易適中，切合教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平?？陀^(guān)選擇題共有12個(gè)，滿(mǎn)分值為36分，平均得分21分，默寫(xiě)鑒賞，滿(mǎn)分值為16分，平均得分9分，：學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí)。三、教學(xué)反思及措施，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。當(dāng)代學(xué)生要讀的作品很多，這就需要教會(huì)學(xué)生制定適合自己的閱讀計(jì)劃，掌握有效的閱讀方法和建立良好的閱讀習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。，以做人促作文，實(shí)現(xiàn)做人素質(zhì)與作文水平互相促進(jìn)、共同提高的目標(biāo)。除第三句翻譯只有些詞部分同學(xué)誤解外，其他完成情況良好。15題：得分在2分，表述角度不
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