【正文】 圖片，可以吸引學(xué)生注意力，直觀認(rèn)識小數(shù)知識。講練結(jié)合，加深學(xué)生對概念的理解和體會。我充分運(yùn)用直觀演示價格信息卡，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、溝通元角分與小數(shù)的聯(lián)系，形成正確的表象，從而理解以元為單位的小數(shù)的含義，歸納讀小數(shù)的方法。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的思維特點(diǎn)，我選擇了以直觀演示法為主，輔以談話啟發(fā)法、嘗試法、講練結(jié)合等方法的優(yōu)化組合。因此，理解以元為單位的小數(shù)含義和小數(shù)的加減法既是本課時的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。同時學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，還會出現(xiàn)小數(shù)概念不清的情況，要引起重視。學(xué)習(xí)知識的目的是為了運(yùn)用知識，讓學(xué)生學(xué)會信息搜集可作為能力目標(biāo)。由此可確定為本課的知識目標(biāo)。通過搜集物品價格信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息能力，并達(dá)到培養(yǎng)信息的整理加工能力，從一個側(cè)面體現(xiàn)一些新的教學(xué)理念。小數(shù)的整數(shù)部分讀法與整數(shù)讀法相同，小數(shù)部分讀法有別與整數(shù)，表示幾元幾角幾分由學(xué)生自己解決，而小數(shù)的讀法先由學(xué)生嘗試，再由教師點(diǎn)撥引導(dǎo)解決之。三年級學(xué)生對小數(shù)的具體概念陌生，而直觀生活經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)生又學(xué)過了三到五位數(shù)的加減法使以元為單位的小數(shù)加減法有了計(jì)算基礎(chǔ)。小數(shù)可以改寫成“十進(jìn)”分?jǐn)?shù)，從這個意義上講小數(shù)的初步認(rèn)識，也為分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識打下基礎(chǔ)。而怎么讀學(xué)生有陌生感，整數(shù)讀法對小數(shù)讀法產(chǎn)生負(fù)遷移。小數(shù)初步認(rèn)識三年級數(shù)學(xué)說課稿1一、教材分析九年制小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊Ｐ７７《小數(shù)的初步認(rèn)識》是以元為單位的小數(shù)初步認(rèn)識，對于元為單位的小數(shù)，在日常生活學(xué)生有過較多接觸，如學(xué)生看到過商品的標(biāo)價，商品廣告圖片上的標(biāo)價……，如4。只要大家腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)、一定能夠提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力！希望為大家準(zhǔn)備的三年級數(shù)學(xué)小數(shù)的初步認(rèn)識知識點(diǎn)，對大家有所幫助！第三篇：小數(shù)初步認(rèn)識三年級數(shù)學(xué)說課稿小數(shù)初步認(rèn)識三年級數(shù)學(xué)說課稿作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。小數(shù)的加減法：列豎式時，小數(shù)點(diǎn)要對齊，(也就是相同數(shù)位要對齊)，計(jì)算時與整數(shù)的加減法相同，得數(shù)中別忘了點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，而且小數(shù)點(diǎn)也要對齊。小數(shù)的大小比較：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的，那個數(shù)就大，如果整數(shù)部分相同就比較小數(shù)部分的第一位，以此類推，直到比出大小為止。小數(shù)的意義：分母是10的分?jǐn)?shù)，可以寫成一位小數(shù)，分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成兩位小數(shù)。易錯點(diǎn)：讀小數(shù)的小數(shù)部分不能帶單位名稱。小數(shù)的讀寫法：讀法：先讀整數(shù)部分，與整數(shù)的讀法相同，小數(shù)點(diǎn)讀點(diǎn)，小數(shù)部分依次讀出，不帶單位。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了三年級數(shù)學(xué)小數(shù)的初步認(rèn)識知識點(diǎn)希望能對大家有所幫助。1千克=1000克，1克=1/1000千克。=100厘米，1厘米=1/100米。)1元=10角，1角是1/10元。(如：。小數(shù)點(diǎn)后面第一位是幾就是幾角。分母是100的分?jǐn)?shù)，就用兩位小數(shù)表示。(記?。哼M(jìn)位要在前一位加上進(jìn)的幾，退位要在前一位減去幾。如果整數(shù)部分相同，就比較他們的十分位，十分位大的，這個小數(shù)就大，如果十分位也相同，就比較他們的百分位，百分位大的，這個小數(shù)就大。知識點(diǎn)三：小數(shù)的寫法寫小數(shù)時，整數(shù)部分按整數(shù)的寫法來寫，小數(shù)點(diǎn)“.”寫在個位的右下角，小數(shù)部分按順序?qū)懗雒總€數(shù)位上的數(shù)字。一位小數(shù)表示十分之幾。小數(shù)的讀法：讀小數(shù)時，整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分按順序讀出每個數(shù)位上的數(shù)字。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)小數(shù)的初步認(rèn)識知識點(diǎn)知識點(diǎn)一：小數(shù)的認(rèn)識與讀法認(rèn)識小數(shù)：、像這樣的數(shù)就叫做小數(shù)。第一篇：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)小數(shù)的初步認(rèn)識知識點(diǎn)當(dāng)測量物體時往往會得到的不是整數(shù)的數(shù)，古人就發(fā)明了小數(shù)來補(bǔ)充整數(shù)。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了三年級數(shù)學(xué)小數(shù)的初步認(rèn)識知識點(diǎn)希望能對大家有所幫助。小數(shù)的組成：小數(shù)由三部分組成，中間的圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊是小數(shù)部分。小數(shù)數(shù)位表：整 數(shù) 部 分(左)小 數(shù) 部 分(右)? 第 三 位 第 二 位 第 一 位 小數(shù)點(diǎn) 第 一 位 第 二 位 第 三 位 ??數(shù) 位 百位 十位 個 位 十分位 百 分 位 千 分 位單 位 100 10 1 ：小數(shù)的位數(shù)一個小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)后面有幾個數(shù)字就是幾位小數(shù)。兩位小數(shù)表示百分之幾??例：。知識點(diǎn)四：比較小數(shù)大小的方法比較兩個小數(shù)的大小，先比較他們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的這個小數(shù)就大。知識點(diǎn)四：小數(shù)加、減法計(jì)算小數(shù)加、減法時，小數(shù)點(diǎn)對齊(就是相同數(shù)位要對齊)，從小數(shù)點(diǎn)后邊最后一位算起，最后在得數(shù)上對齊小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。)附：：分母是10的分?jǐn)?shù)，就用一位小數(shù)表示。：一位小數(shù)用十分之幾表示，兩位小數(shù)用百分之幾表示，??零點(diǎn)幾就是十分之幾 如：=零點(diǎn)幾幾就是百分之幾十幾 如：=零點(diǎn)零幾就是百分之幾 如：=：小數(shù)點(diǎn)前面整數(shù)部分是幾就是幾元。小數(shù)點(diǎn)后面第二位是幾就是幾分。記?。寒?dāng)角或分為0時，“0角”或“0分”可以不寫。1元=100分，1分是1/100元。1米=10分米，1分米=1/10米。只要大家腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)、一定能夠提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力！希望為大家準(zhǔn)備的三年級數(shù)學(xué)小數(shù)的初步認(rèn)識知識點(diǎn)，對大家有所幫助！第二篇：三年級數(shù)學(xué)小數(shù)的初步認(rèn)識知識點(diǎn)整理小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)部分和小數(shù)點(diǎn)組成。三年級數(shù)學(xué)小數(shù)的初步認(rèn)識知識點(diǎn)整理小數(shù)的各部分名稱：如：，中間的小圓點(diǎn)是小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)前面的部分是小數(shù)的整數(shù)部分，后面是小數(shù)部分。寫法：先寫整數(shù)部分，再在整數(shù)部分個位的右下角點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，最后一一寫出小數(shù)部分。如錯誤的讀法：，正確的讀法：零點(diǎn)七八。易錯點(diǎn)：8厘米=：8厘米=，轉(zhuǎn)化時，要先想單位間的進(jìn)率是10還是100，再確定寫成一位小數(shù)還是兩位小數(shù)。易錯點(diǎn)：小數(shù)的大小和小數(shù)的位數(shù)無關(guān)。易錯點(diǎn)：在小數(shù)加減法計(jì)算時，遇到小數(shù)和整數(shù)加減時，要把整數(shù)和小數(shù)的整數(shù)部分對齊，為了計(jì)算方便，也可以在整數(shù)個位的右下角先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，在再小數(shù)部分補(bǔ)0，如：1== 2== 等等。說課稿要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小數(shù)初步認(rèn)識三年級數(shù)學(xué)說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。65元，學(xué)生有生活經(jīng)驗(yàn)，知道是4元6角5分。因此，運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識元為單位的小數(shù)，學(xué)會讀寫元為單位的小數(shù)是本節(jié)課的任務(wù)之一。以元為單位的小數(shù)加減法也為以后的小數(shù)加減法打下了基礎(chǔ)。二、教材處理數(shù)學(xué)知識往往來源于生活實(shí)際，應(yīng)用于生活實(shí)際，讓學(xué)生收集價格信息，在物品包裝袋上貼價錢。借助他們的生活經(jīng)驗(yàn)引入。以“元”為單位的小數(shù)加減法也由學(xué)生嘗試進(jìn)行，通過反饋校正進(jìn)一步獲得知識。三、教學(xué)目標(biāo)我是從以下三個方面考慮確定的：本課是學(xué)生結(jié)合元角分知識來直觀認(rèn)識小數(shù)，掌握讀、計(jì)算小數(shù)的方法。學(xué)生通過收集生活實(shí)際中的信息來理解以元為單位的小數(shù)，并運(yùn)用所學(xué)小數(shù)知識參與社會實(shí)踐，體會到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，可作為本課的情感目標(biāo)。四、重、難點(diǎn)分析小數(shù)的初步認(rèn)識是小學(xué)階段小數(shù)部分教學(xué)的起始點(diǎn)，小數(shù)概念抽象，難理解，學(xué)生雖然對以元為單位的價錢比較熟悉，但是理解小數(shù)的含義還是有一定困難的。以元為單位的小數(shù)加減法，由于學(xué)過整數(shù)加減法容易造成負(fù)遷移，而以元為單位的小數(shù)加減法又是今后學(xué)習(xí)小數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)。五、主要的教學(xué)方法和策略教學(xué)方法是教學(xué)過程中師生雙方為完成目標(biāo)而采取的活動方式的組合。充分發(fā)揮教師的點(diǎn)撥作用，調(diào)動學(xué)生的能動性，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、獲取知識，從而達(dá)到訓(xùn)練思維、培養(yǎng)能力的目的。在教學(xué)中做到有扶有放，使學(xué)生在愉悅民主的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。六、教學(xué)準(zhǔn)備說明課前，由學(xué)生收集商品價格信息，并做成價格牌，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和參與社會實(shí)踐的能力。七、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)課，引出新知出示部分價格牌，引出小數(shù)（二）加強(qiáng)直觀，探索新知學(xué)生看書自學(xué)并試讀小數(shù)，師生共同歸納讀法。小數(shù)加減法的教學(xué)，先口答數(shù)字簡單的價格加法，再進(jìn)行以“元”為單位的小數(shù)加減法豎式計(jì)算教學(xué)，方法是先創(chuàng)設(shè)情境，再由學(xué)生試算，歸納計(jì)算方法。（三）實(shí)際運(yùn)用，鞏固方法聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行購物游戲活動以上練習(xí)的設(shè)計(jì)，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且加深學(xué)生對小數(shù)含義的理解，提高了練習(xí)效率。掌握小數(shù)的意義，是這單元教學(xué)的重點(diǎn)，直接關(guān)系到小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)的大小比較、小數(shù)的加減法等相關(guān)知識。本節(jié)課就是以學(xué)生已有的“元、角、分”的經(jīng)驗(yàn)為背景，通過設(shè)置貼近學(xué)生生活的具體情境——“笑笑買文具”讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)、讀、寫小數(shù)的學(xué)習(xí)過程并理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)與生活的密切聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)認(rèn)識的提升。②能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。四、教學(xué)重點(diǎn)：①能結(jié)合具體情境，理解小數(shù)的意義。③學(xué)生能正確讀、寫、認(rèn)小數(shù)。五、設(shè)計(jì)理念：因?yàn)楸菊n中學(xué)生第一次正式接觸小數(shù)。測量長度單位的結(jié)果不是整米數(shù)，物品的價格不是整元數(shù)，這些都是生活中用到小數(shù)的最常見的情況。體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的樸素與真實(shí)。注重學(xué)生的主體性發(fā)揮。在課堂設(shè)計(jì)中注重層次性和思考性。重視培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生在思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，使學(xué)生互相啟發(fā)，共同提高。師：開學(xué)了！我們又發(fā)新書了。師：在數(shù)學(xué)上我們一般把它讀作：七點(diǎn)四零元。（在這個環(huán)節(jié)中，我引領(lǐng)學(xué)生輕輕松松走進(jìn)生活，走近小數(shù)，初步感受小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中地應(yīng)用。）（二）聯(lián)系實(shí)際，探究發(fā)現(xiàn)。（1）觀察情景圖：板書：買文具讓學(xué)生看買文具的情景圖，在小組里自由地說出每件文具的價格。）（3）你能說說小數(shù)的特征嗎？A．認(rèn)識小數(shù)點(diǎn)讓學(xué)生觀察小數(shù)，跟同桌說說小數(shù)有什么特點(diǎn)，讓幾個學(xué)生說說自己的想法，然后教師進(jìn)行補(bǔ)充講解，這個數(shù)中的點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)。讓學(xué)生說說什么樣的數(shù)是小數(shù)，生匯報后，師做小結(jié)：，……這樣的數(shù)叫做小數(shù)。以小數(shù)點(diǎn)為界限，小數(shù)點(diǎn)左邊是整數(shù)部分，右面是小數(shù)部分。06整數(shù)部分小數(shù)部分（“小數(shù)”對于學(xué)生來說，是第一次真正地去接觸認(rèn)識。）小數(shù)的讀法讓學(xué)生再讀一讀“文具店”各商品的價格，師逐一板書“：零點(diǎn)五零元”等等。）小數(shù)可以表示什么在本課中，用小數(shù)表示幾元、幾角、幾分。（3）班內(nèi)交流：。師做小結(jié)：整數(shù)部分是幾就是幾元，小數(shù)點(diǎn)后的第一位數(shù)是幾就是幾角，第二位數(shù)是幾就是幾分。鉛筆：：：：：學(xué)生獨(dú)立思考后在課本上填出答案，然后在班內(nèi)反饋。（1）師拿出10元2角5分，讓學(xué)生說出總共是多少錢，然后讓學(xué)生試著用小數(shù)表示出來。師做小結(jié)：把10元