【正文】 與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)村生活關(guān)系密切的教學(xué)內(nèi)容。那么，如何為不升學(xué)大部分人服務(wù)，這就是一個新的課題。農(nóng)村初中在辦學(xué)條件、師資、學(xué)生的素質(zhì)同市內(nèi)有一定的差距。給予個別輔導(dǎo)，使他們?nèi)缙谕瓿蓪W(xué)業(yè)，要改革單純用學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生綜合素質(zhì)的辦法，運用考查、考核、考試、考評等多種評價方式對學(xué)生德、智、體、美等綜合素質(zhì)發(fā)展情況進(jìn)行科學(xué)評價。要創(chuàng)新教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。（三）積極推進(jìn)課程、教材改革。積極參加市組織的一賽五評二看活動，本學(xué)期又有一名數(shù)學(xué)教師參加市中教部舉辦的數(shù)學(xué)說課大賽。如《教師角色的轉(zhuǎn)變》《新課程中創(chuàng)新教學(xué)》《體驗探究教學(xué)方法》和《自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式》學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)新課程案例。學(xué)校組織學(xué)習(xí)與教師個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，以自學(xué)為主。教師在 授課中巧設(shè)教學(xué)情境，精心設(shè)計導(dǎo)言，增強趣味性，不斷啟迪開發(fā)學(xué)生的潛能，師生互動，生生互動，探究質(zhì)疑，合作釋疑，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。以教代培。全體初一、二教師都參加市教育學(xué)院組織的新課程培訓(xùn)，掌握了新課程的理念。本年度學(xué)校堅持了邊實施邊培訓(xùn)，邊研究邊開發(fā)，以教代培的原則。掌握課程呈現(xiàn)方式，轉(zhuǎn)變觀念。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。提高創(chuàng)新能力和實踐能力。利用上課、班會和學(xué)校專題教育使學(xué)生掌握新課程的理念及學(xué)習(xí)的方法。學(xué)校積極采取措施向社會和家長宣傳實施新課程的意義和重要性，結(jié)合初一各科內(nèi)容使家長及時了解教學(xué)動態(tài)。學(xué)校成立課程改革實驗領(lǐng)導(dǎo)小組以校長為組長，教學(xué)校長為副組長，教導(dǎo)主任，骨干教師為成員的組織機(jī)構(gòu)。（一）加大宣傳力度，落實新課改。三、深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程創(chuàng)新教學(xué)模式和發(fā)揮學(xué)生主體地位。⑤開展心理輔導(dǎo)工作，開設(shè)心理輔導(dǎo)課，心理咨詢信箱，加強對學(xué)生心理訓(xùn)練加強心理指導(dǎo)。③自我教育是培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的重要途徑之一。①體現(xiàn)心理教育的時代性，差異性和階段性。而不健康的性格如：狂妄自大、自私自利、膽小怕事、狹隘猜疑、畏懼困難等是落后思想，低劣品德的基礎(chǔ)。（8）提出“健全人格教育模式”，使素質(zhì)教育改革登上新臺階－－心理健康教育的措施和成效：學(xué)生是一個身心統(tǒng)一體，既是一個生理上的人，也是一個心理上的人，一個人的性格具體標(biāo)志著一個人的品德和世界觀。繼續(xù)搞好包扶敬老院工作。（7）、加強德育基地建設(shè)。加強了對家庭教育的指導(dǎo)，建立起家庭教育組織機(jī)構(gòu)，每學(xué)期召開一到兩次學(xué)習(xí)會議，請教育子女優(yōu) 秀家長作報告等活動，收到良好效果。強調(diào)全員育人，加強德育的學(xué)科滲透，教師在備課時除掌握知識點的同時，挖掘好德育知識點，上課有針對性進(jìn)行德育滲透。規(guī)范了政治課教學(xué)，在政治課教學(xué)中改革教學(xué)模式及方法倡導(dǎo)全體學(xué)生參與整個過程。強化班級文化建設(shè)環(huán)境建設(shè)，營造育人氛圍，提高班主任育人的工作能力和水平。（4）、加強德育主干線作用，加強對班主任德育工作指導(dǎo)。全體教師自覺落實“三個代表”重要思 想，樹立了正確人生觀，教書育人，為人師表，廉潔從教。（2）開展了“正行風(fēng)、樹形象、促發(fā)展”民主評議行風(fēng)工作。用本市、本區(qū)先優(yōu)模事跡教育教師，用本校教師事跡鼓勵教師。二是用典型激勵人。堅持政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)鄧小平特色理論，江總書記關(guān)于教育的談話以及法規(guī)，學(xué)習(xí)三個代表的重要思想和十六屆三中四中全會內(nèi)容，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)思想工作。三是勇于創(chuàng)新的精神。教師的人格表現(xiàn)在諸多方面而主要體現(xiàn)三方面：一是奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)愛崗精神。加強師德建設(shè)。（5）以豐富活動為載體，開展了學(xué)雷鋒、愛心助學(xué)、運動會、三大球比賽、越野賽、演講、征文、畫展、祭掃烈士墓、風(fēng)箏節(jié)、告別三廳，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，以增強學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神及健康向上人格。通過值周評比進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。（3）加強管理規(guī)范學(xué)生行為。（2）組織落實學(xué)習(xí)兩廳文件，加強師德建設(shè)，以師德帶生德，以生德促師德。了解及掌握社會，學(xué)校，學(xué)生的實際。堅持學(xué)校德育工作主陣地的作用。學(xué)校教育與社會家庭教育相結(jié)合。健全了德育工作制度寓德育于各科教學(xué)中；寓德育于豐富多彩活動中；寓德育于學(xué)校文化建設(shè)中。學(xué)習(xí)遷移兄弟單位經(jīng)驗逐步形成了“一個堅持、兩個健全、三個寓于、四個結(jié)合”，堅持“三主”作用，使德育工作形成制度化、網(wǎng)絡(luò)化、序列化，堅持五育并舉，德育為核心，育人為本的首要地位。（一）加強德育工作的針對性，主動性實效性。農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)生活環(huán)境，家長的思想素質(zhì)及辦學(xué)條件及水平都不同程度地影響著學(xué)生的思想?，F(xiàn)代社會的負(fù)面影響抵消了學(xué)校的正面教育。當(dāng)前，學(xué)生思想品德現(xiàn)狀，部分學(xué)生由于受到家庭、社會的影響，出現(xiàn)逃課、打架、吸煙、不健康上網(wǎng)、早戀、盜竊等現(xiàn)象，班主任在教育中認(rèn)識到導(dǎo)致學(xué)生德育問題的原因：傳統(tǒng)的德育方式和部分人心目中的德育定位落后于社會變革對學(xué)生的教育要求。必須加強和改進(jìn)德育工作，把學(xué)生的愛國主義、集體主義、良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣作為好公民“健全人格”的基礎(chǔ)素質(zhì)來培養(yǎng)。（一）進(jìn)行學(xué)生思想品德現(xiàn)狀的調(diào)查和分析增強學(xué)校德育工作的實效性是當(dāng)前教育面臨的重要課題，新的世紀(jì)我們面對的不僅是新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，更為嚴(yán)峻的可能是道德危機(jī)的挑戰(zhàn)。通過具體工作我校流失率控制在2%之內(nèi)。（十）制定相應(yīng)的獎懲制度，流失超標(biāo)罰領(lǐng)導(dǎo)及主管領(lǐng)導(dǎo)200元，班級流失超標(biāo)罰半年班任費，評優(yōu)、晉職一票否決。（八）形成齊抓共管的社會“控輟”氛圍，學(xué)校要與學(xué)生家長和家長所在單位密切聯(lián)系，并主動與鎮(zhèn)政府，公安派出所配合將輟學(xué) 生登記造冊，入戶動員，跟蹤問效共同做好防止學(xué)生輟學(xué)和動員輟學(xué)生返校工作，學(xué)校每學(xué)期初都組織班任、領(lǐng)導(dǎo)帶隊深入各村屯進(jìn)行動員、效果非常好。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行九年義務(wù)教育課程計劃，開齊學(xué)科，開滿學(xué)時，不準(zhǔn)隨意增減學(xué)科或課時，嚴(yán)格執(zhí)行市教委關(guān)于學(xué)生在?；顒訒r間總量控制的規(guī)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師要實行“一助一”的幫扶貧困生辦法，確保每一名學(xué)生不因貧困而輟學(xué)。對思品困難生進(jìn)行跟蹤教育，使他們盡快成長進(jìn)步。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任要密切與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通，并建立家長接待日制度和家訪制度，班主任每學(xué)期每生至少家訪一次。（五）加強學(xué)生的思想教育工作。要堅決摒棄片面追求升學(xué)率的錯誤做法，逐步探討初三分流教育，使教育真正成為為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)。學(xué)校要端正辦學(xué)教育思想，面向全體學(xué)生，尤其是有流失現(xiàn)象的學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育，為每一個學(xué)生提供接受義務(wù)教育的機(jī)會和條件。同時學(xué)校向初一學(xué)年的家長簽訂“九年義務(wù)教育責(zé)任狀”?！翱剌z”工作要落實在三年之中，特別是初二學(xué)年是流失的高峰。第一篇：中學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)第二學(xué)期工作總結(jié)一、以控輟減負(fù)為抓手，全面推進(jìn)素質(zhì)教育：（一）加強領(lǐng)導(dǎo)為了更好地完成依法治校工作任務(wù)，建立了依法治校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長、黨支部、工會、共青團(tuán)各方面代表組成了控輟領(lǐng)導(dǎo)小組并制定控輟方案定期召開控輟工作會議，分析當(dāng)前學(xué)生中存在問題。（二）加大控輟的學(xué)習(xí)及宣傳：通過開主題班會，辦家長學(xué)校講座、家訪、利用廣播、發(fā)放宣傳單等形式，廣泛開展《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《黑龍江省實施義務(wù)教育法條例》《市控制城區(qū)中小學(xué)生輟學(xué)的若干規(guī)定》等法律法規(guī)的宣傳教育活動，使全校師生，全體學(xué)生和學(xué)生家長都能在掌握和了解這些法律、法規(guī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上明確各自的法律責(zé)任和任務(wù)。（三）建立“控輟”工作目標(biāo)責(zé)任制，學(xué)校與班主任簽訂“控輟”責(zé)任狀，把“控輟”工作任務(wù)和責(zé)任層層分解落實到學(xué)年組，班任和任課教師。（四）全面貫徹落實黨的教育方針。特別要重視和加強對單 親、父母外出經(jīng)商，特困和流動人口等家庭子女的教育，公平對待所有的學(xué)生，不搞歧視教育。不分快慢班，不按學(xué)習(xí)成績名次排座次，不準(zhǔn)額外為少數(shù)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生補課。要開展豐富多彩的有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育活動，使全體學(xué)生樹立起為實現(xiàn)自己成才理想而集中精力完成義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)任務(wù)的信心。對那些厭學(xué)，逃學(xué)和棄學(xué)的學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，拿出切實可行的辦法和措施，通過扎實細(xì)致的思想教育工作使這些學(xué)生思想得到轉(zhuǎn)化，變厭學(xué)逃學(xué)棄學(xué)為愿學(xué)、樂學(xué)。（六）深入開展救助生活貧困學(xué)生活動，對家庭生活困難的學(xué)生實行減免學(xué)雜費、書費，目前以減免學(xué)雜費5000多元，書費6000多元設(shè)立扶貧助學(xué)基金，對特困的學(xué)生還要動員全校師生和社會力量捐款捐物給予救助。（七）規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。不準(zhǔn)提前到校時 間和后延學(xué)生退校時間，不準(zhǔn)給學(xué)生布臵超量作業(yè)，期中數(shù)、語、外各占二分之一小時，物、化學(xué)科隨課表適當(dāng)留作業(yè)，其它學(xué)科不許留課外作業(yè)，語文雙周一次作文，不準(zhǔn)亂印亂發(fā)資料，不準(zhǔn)利用寒暑假，節(jié)假日給學(xué)生集體補課，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格按照教育規(guī)律辦事，數(shù)、語、外、物、化只搞期中考試，嚴(yán)格規(guī)范教師的職業(yè)道德，不準(zhǔn)歧視侮辱打罵、擠攆，體罰與變相體罰學(xué)生。（九）對做工作拒不到?；虼_有實際情況不能到校的學(xué)生，填好流失生跟蹤調(diào)查表，一式三份，上報區(qū)教育局、鎮(zhèn)政府。（十一）大力宣傳，今天的流失生，就是明天的困難戶，知識改變命運的口號。二、深化改革，落實德育在素質(zhì)教育工作中的首要位置。因此當(dāng)前存在的學(xué)生思想品德教育的實效性低的問題，就不能不引起我們的高 度重視。學(xué)生思想品德的教育必須充分考慮學(xué)生的年齡特點，充分考慮學(xué)生的個性差異，充分考慮到社會對思想道德要求的層次結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)?shù)卮_定德育的目標(biāo)和內(nèi)容，才可能真正地打好思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。開放的社會環(huán)境沖擊著學(xué)校筑起的道德信念大堤。家庭教育相對畸形發(fā)展與學(xué)校全面育人的目標(biāo)發(fā)生了矛盾。為此學(xué)校要進(jìn)一步加大德育工作的力度。以兩廳文件加強德育工作意見為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)《加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》的若干意見，我校把德育擺在素質(zhì)教育的核心地位。健全德育工作隊伍，建立了以黨支部、工會、共青團(tuán)、政教處、班主任代表及家長代表的德育工作隊伍。常規(guī)教育與專題教育相結(jié)合，課內(nèi)與課外教育相結(jié)合。理論教育與實踐教育相結(jié)合。（1）堅持社會調(diào)查。提高針對性及實效性。使教師充分認(rèn)識做好青少年思想教育工作，是關(guān)系到科技興國戰(zhàn)略的成敗，關(guān)系到我國社會主義事業(yè)的前途和命運，關(guān)系到構(gòu)建和諧社會的順利實施。嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》制定了一日常規(guī)，從進(jìn)入校園，升國旗、著裝、文明舉止、禮儀、尊敬教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、上課、兩操、愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，愛護(hù)學(xué)校一草一木，都有一定規(guī)定。（4）開展了文明班級，文明學(xué)生評選活動，促進(jìn)了德育工作開展，借助于全國第十五次“助殘日”全校共捐款600多元，把扶殘助殘作為開展新時期德育工作的創(chuàng)新內(nèi)容，讓德育形式多樣化、效果明顯化。使學(xué)校真正成為德育工作的重要陣地。（1）塑造教師的健康人格。二是自我完善的主觀能動性。我們的主要做法是：一用科學(xué)的理論武裝人。引導(dǎo)教師以科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀為動力源泉和精神支柱。組織教師學(xué)習(xí)全國模范教師先進(jìn)事跡（人民教育2005第8期）和周濟(jì)部長《愛與責(zé)任－師德之魂》，周濟(jì)在文章中指出“要把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位”這是對新時期師德建設(shè)的新要求，明確了新時期師德建設(shè)的重點，抓什么，就是要把愛與責(zé)任的教育擺在首位。三是開展一系列活動，如演講會、慶祝會教師節(jié)活動激勵教師，優(yōu)化校內(nèi)人際關(guān)系，形成互學(xué)互進(jìn)，互愛互助，比學(xué)趕幫的好局面。通過學(xué)習(xí)、自查自糾、整改、治理教育中三亂問題，落實教育局的五不準(zhǔn)，提高了教師職業(yè)道德。（3）、教師職業(yè)道德建設(shè)要以鄧小平理論為指導(dǎo)，以江澤民同志的三個代表精神和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》中提出“要提高以德治教的自覺性”的要求為指南，以《公民道德建設(shè)實施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以提高教師職業(yè)道德水準(zhǔn)為目的，以塑型工程為載體，以典型引路規(guī)范行為為重點，構(gòu)建師德高尚具有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師隊伍，通過開展最佳最差單位評選活動，要求教師在教育教學(xué)實踐中真正成為社會主義精神文明的表率，教師履行職業(yè)道德的良好率達(dá)100%。每月召開一次班任例會，定期召開班主任經(jīng)驗交流會，改革主題班會的形式，每次一個主題，由政教處擬定，學(xué)生自己準(zhǔn)備自己主持，邀請領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、其它班學(xué)生學(xué)習(xí)、指導(dǎo)，收到一定效果。（5）、改進(jìn)和加強課堂教學(xué)主渠道作用。增強教學(xué)的生動性和形象性。（6）、加強家長學(xué)校的建設(shè)。一年來，狠抓德育工作取得了可喜成績，好人好事增多，違紀(jì)率大幅度下降，學(xué)生行為習(xí)慣合格率達(dá)99%以上。大力加強校園文化建設(shè)優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)校成為弘揚正氣，團(tuán)結(jié)友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明基地。努力籌集資金，加強生產(chǎn)基地建設(shè)，對學(xué)生進(jìn)行勞動教育。健康的性格：如愛祖國、愛勞動、愛科學(xué)、勇敢堅定、嚴(yán)于律已、助人為樂是形成先進(jìn)思想優(yōu)秀品德的基礎(chǔ)和組成部分。對學(xué)生來說，培養(yǎng)健康的性格與形成先進(jìn)的思想和優(yōu)良的品德是同一德育過程的兩個不同側(cè)面，因此只有將學(xué)生的心理健康教育與德育工作緊密結(jié)合，都能做到事半功倍。②根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點確定心理健康教育的內(nèi)容，突出連續(xù)性。④在學(xué)校各育各科教學(xué)中滲透心理教育。⑥提高教師素質(zhì)，突出教師心理角色。因材施教是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的保證。一年來，從實施新課程過程中，運作情況良好全校初一初二順暢走進(jìn)新課程。制定了實施新課程的方案，制定了《教學(xué)評價制度》《新課改條件下的教師授課標(biāo)準(zhǔn)》《集體備課制度》《教師評價制度》《學(xué)生評價制度》等各項制度，各項規(guī)章制度正在不斷地完善中。爭取得到家長的理解和支持。為培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。組織全體教師學(xué)習(xí)掌握新課程的理念。轉(zhuǎn)變角色，當(dāng)好引導(dǎo)者。（二）加強校本培訓(xùn)。堅持先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗的原則。學(xué)校利用雙周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，根據(jù)新課程改革的理念進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)，不斷提升新課改理念，更重要的是落實在教學(xué)實際中。學(xué)校組織了教學(xué)觀摩課、實驗課、示范課和教學(xué)開放日活動，不斷提高新課程的授課能力。以學(xué)代培。一年來學(xué)校組織了多次專題講座。青年教師參加學(xué)院的能手新秀評選，我校兩名數(shù)學(xué)教師連續(xù)兩屆代表參加省數(shù)學(xué)科說課大賽，一名微機(jī)教師代表參加省微機(jī)說課大賽，兩名教師獲市能手、新秀稱號，在區(qū)的各項活動中都表現(xiàn)出色。本學(xué)期又請中教部仲主任專程到我校做專題講座，教學(xué)中如何進(jìn)行教學(xué)反思，及校本教研，校本培訓(xùn)有關(guān)內(nèi)容及整合，教師受益匪淺。要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想從學(xué)生興趣入手，根據(jù)不同基礎(chǔ)，不同層次學(xué)生的發(fā)展需求，積極改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，全面提高教育質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)