【正文】 的探究活動。五、作業(yè)設計：將自己對春的向往與期盼編成兒歌，準備進行詩歌朗誦會。[學生動手畫眼中的春天] 三、延伸活動：發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)語言表達能力。綠色孕育健康人生祝阿鎮(zhèn)中心小學。學生從圖片展中發(fā)現更多的春天的特征，并有更多的美的感受。[學生討論、交流] 三、課后延伸：師：同學們，歡樂的時間轉眼就要過去了，我們的春游也馬上就要結束了。師：同學們都能夠用自己的眼睛尋找到春天，在這個季節(jié)里，人們都喜歡到戶外去活動活動。這幾天，老師請大家一起來尋找春天的腳步，你找到了嗎？誰來跟大家說一說你都找到了春天的什么？[學生自由說出自己所找到的春天的特征] 引導學生發(fā)現春天里動植物及人們的變化。，為保護周圍的餓環(huán)境做力所能及的事。師：小朋友們很喜歡“過家家”的游戲，今天我們就來做這個游戲好嗎？分發(fā)四級游戲用具，讓學生隨意做游戲。師：哪位同學愿意拿著家人的照片到講臺前說一說？[學生交流察、調查等方法進行探究。通過學生的相互交流，激發(fā)學生愛家庭、愛家人的情感，同時發(fā)展學生的語言表達能力?；顒舆^程：一、導入通過照片，引出家庭話題，激發(fā)學生的交談欲望。學生準備：，家務勞動的不同分工，家人工作的辛苦。感受長輩的辛苦和對小輩的付出，能對家長回報愛。添歡樂：回家按小組討論制定的方案做一做，為家人過個特別的節(jié)日。），然后在班上交流。交流體驗，講述當時的愉快經歷，體會家人的愛。[根據書中的情景學生自由交流，并編排小品] 課堂檢測：檢測學生制作的向日葵.的兒歌解釋說明“開心果”綠色孕育健康人生祝阿鎮(zhèn)中心小學第二課時時間：2016 活動過程：一、為家人過節(jié)日激發(fā)學生關愛家人的情感。出示向日葵的圖片，組織學生把自己在家里能做的事情和想做的事情寫在向日葵上，并涂上自己喜歡的顏色。，思考可以采用哪些方式給家人帶來歡樂，怎樣去做一個自己家里的“開心果”。，看看誰是家里的“開心果”，為什么。、添歡樂的場景，說說自己是不是家里的“開心果”。第一課時時間:2013一、家里的“開心果”從教說兒歌入手激發(fā)學生的興趣點明活動主題營造歡樂和諧的活動氣氛。四、教師總結師總結：通過這一課的學習，我們知道了自己的事情做，希望小朋友們在日常的生活中會做的事情自己做，不會的事情要學著做。[學生自由交流自己的經驗和方法] 三、勞動安全小標兵通過小組交流、競賽等活動，引導學生了解常見的家務活的安全 教師和學生一起評選出“勞動安全小標兵”（可視情況多選幾人），頒發(fā)“勞動安全小標兵”徽章。[學生小組內交流，談感受] 師：教師提出活動要求：今天，我們就一起來說說，在我們做家務的時候，應當注意哪些問題。[學生談體會] 結合學生的回答，教師提出問題師：如果我們的家長不讓我們做這些家務我們應該怎么辦？ [學生同位交流]二、“我對爸爸媽媽說”通過學生之間的交流，指導他們學會與家長溝通。第二課時時間:20126 活動過程： 1 勞動體會通過學生自己交流勞動的感受和體會，激發(fā)他們自己的事情自己能做的自豪感，同時，通過學生的勞動真實感受，交流來自家庭的反映，引導學生思考，如果家長不支持自己做家務怎么辦。[學生交流，談感受]三、激情小結，拓展延伸激發(fā)學生學做家務事、自己事的勇氣和信心，促進兒童實踐能力的發(fā)展。）師：請自理小能人講講自己的經驗和感受。（在評選時，要注意到學生能力的差異，重在激勵、提高。[學生組內交流] 師：請比較能干的孩子擔當小老師，指導和幫助別的孩子。根據孩子的興趣愛好自由選擇小組。二、練兵場指導學生用自己喜歡的表演、討論、當小老師等方式進行實際練習，在明白道理的同時，提高學生的自理能力。活動時間：2課時 主題活動過程 ：第一課時時間:20124 活動準備：教師準備：實物展臺、家務勞動的圖片。，逐步掌握一些勞動安全常識。，不會做的學著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。全班齊唱歌曲《我的家》三、活動總結教師總結：同學們，家是我們成長的搖籃，我們的爺爺奶奶、媽媽用他們的愛哺育我們茁壯成長，你仔細體會到他們的愛了嗎？奶奶綠色孕育健康人生祝阿鎮(zhèn)中心小學的愛也許還藏在為你織的毛衣里，爸爸的愛也許還藏在給你輔導作業(yè)的身影里??用心去感受，你會發(fā)現許多，許多。[學生在小組內互相講故事] 師：那一個小組的小朋友愿意把故事講給大家聽聽？[學生講故事] 師：小朋友們，我們在家庭中是最幸福的，每一個人都在關心愛護著我們，但是你們有沒有想過怎樣去關心愛護自己的家人嗎？[同位倆互相說] 師：小朋友們，家人對我們這么好。（出示課件，出現一個小女孩和一個小男孩對大家說我們也有一個幸福的家）[教師帶領學生看圖片] 圖一：我生病了，媽媽一直照顧我； 圖二：爸爸陪我看星星； 圖三：爺爺講故事真好聽； 圖四：奶奶做的菜可好吃了； 圖五：爸爸媽媽聽我唱歌，我真開心；綠色孕育健康人生祝阿鎮(zhèn)中心小學圖六：幸福的時候多好啊??師：小朋友們，看到這些圖片，你有什么想給大家說的嗎？請同學們在小組內先互想說說[學生小組討論] 師：誰先來說說。四、課堂總結五、課堂檢測：通過這節(jié)課的學習，有什么收獲？六、作業(yè)設計：回家收集一些家庭成員為自己的家庭付出努力的故事這樣的故事，下節(jié)課我們一起講一講。師：下面請小朋友們在課本第七頁“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把屬于自己家人的屬相剪下來，貼到生肖欄里[學生動手操作]綠色孕育健康人生祝阿鎮(zhèn)中心小學教師：我們都有個幸福的家庭，爸爸媽媽，爺爺奶奶為了我們的健康成長付出了很多，每個家庭成員為了全家的幸福也共同努力。三、我愛我的家人 ：師：你對你的家庭了解有多少？對家里人的生日都了解嗎？[學生互相說說自己了解的情況，比比誰知道的多。[學生之間交流，并互相認識家庭成員] 師：小朋友們，你們愿意把自己家人的情況說給大家聽聽嗎？那就請你把家人的情況給大家介紹介紹。師：通過剛才的介紹，我們認識了一些小朋友的家庭成員，知道了我們都有一個幸福的家。我很愛我的家人，和他們在一起我覺得自己很幸福也很快樂。二、創(chuàng)造氛圍，通過教師的講解激發(fā)學生介紹自己家庭的興趣，同時為學生示范如何介紹自己的家人。、紙、筆。第一篇：一年級下冊品生教案祝阿鎮(zhèn)中心小學一年級下冊品德與生活教案第一單元 溫暖的家主題一 我的家教學目標：，培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感?；顒訙蕚洌骸恫辉俾闊┖脣寢尅贰逗冒职帧陌职帧吠婢咄??；顒訒r間：2課時 教學過程：第一課時時間:20117一、導入新課介紹自己的家?guī)煟喝巳硕加幸粋€家，同學們了解自己的家嗎？來向大家介紹一下你的家吧！教師先向同學介紹自己的全家福照片。師：小朋友們，這是老師的全家福照片，我非常愿意把我的家人介紹給你們認識。綠色孕育健康人生祝阿鎮(zhèn)中心小學師：你愿意把你幸福的家庭成員介紹給大家嗎？[學生介紹自己的家庭成員3—5人] 師：在小朋友們剛才介紹家庭成員時應該先把長輩放在前面，然后再介紹晚輩。下面請同學們在四人小組或前后位之間互相介紹自己的全家福照片。[學生介紹自己的家人的情況3—5人] 師：現在我們就請愿意介紹的同學帶上他的照片來向我們大家介紹他的家人的情況。] ：結合自己了解的家庭成員的情況，完成教科書第七頁的內容。通過引導學生了解家人的具體情況，來激發(fā)他們關愛家人的情感。第二課時時間：20119一、活動：“幸福的家”故事會師：上節(jié)課的時候，老師聽了同學們的介紹，感覺到你們的家真幸福?。〗裉?，老師帶來兩個小朋友，他們正在講自己家的故事呢?? 師：請小朋友們認真聽小故事，聽一聽故事中發(fā)生了什么事情。[學生談感受]二、通過讓學生談自己家庭的幸福故事，激發(fā)學生愛家庭，愛家人的情感師：小朋友們在日常生活中也一定感受到了家人對你的關愛，你們想不想給大家講講自己家的幸福故事??？師：先請小朋友們，在小組內先講一講。我們一起來唱一首歌送給家人好嗎！。四、課堂檢測：通過這節(jié)課的學習，有什么收獲？主題二 我的事情我來做主題目標：，培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感，增強學生的自理意識和主人翁意識。，熱愛勞動也是愛父母的表現，學會一些勞動的知識和技能，逐步養(yǎng)成自己獨立生活的能力。、角色扮演、競賽讓學生體驗到勞動的樂趣。綠色孕育健康人生祝阿鎮(zhèn)中心小學學生準備：觀察家庭中家務活都是怎樣分擔的教學過程師：你還會做哪些事情？[學生回答] 師小結。教師設定操練項目：根據實際情況設置去做自自己的書包等活動。師：請小朋友們在小組內討論一下該怎樣做，需要分工的進行分工。師：評選自理小能人，教師發(fā)給自理小能人小紅花。對進步大的孩子也要進行適當的獎勵。請進步大的孩子講講自己的感受。綠色孕育健康人生祝阿鎮(zhèn)中心小學師：請小朋友們回家后，多做力所能的事,并請家長幫組指導。師：請小朋友們談談在家里“做自己力所能及的事情”的體會和收獲。師：以“我對爸爸媽媽說”的活動方式在全班交流自己的看法，綠色孕育健康人生祝阿鎮(zhèn)中心小學大家相互補充?？凑l的經驗最豐富，我們獎勵他為我們班的“勞動安全小標兵”。并鼓勵大家都向這些同學學習，既要作好自己該做的事情，又要量力而行，注意安全。在做事情的過程中還要注意做自己力所能及的事情。綠色孕育健康人生祝阿鎮(zhèn)中心小學。[學生交流自己的體會] 二、誰是“開心果”通過討論交流，引導學生根據自己的家庭特點，列舉為家庭添歡樂的各種方式。并說說如果自己遇到這樣的情況應該怎樣做。[學生分組思考、交流自己的體會] 三、美麗的向日葵模擬情景進行表演，啟發(fā)兒童用自己喜歡的方式為家庭添歡樂。[學生動手操作] ，交流看法，教師表揚關心父母長輩做的好的學生，為學生樹立學習榜樣?！傲弧眱和?jié)或自己生日的時候，家人是怎樣給自己慶祝的。（爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日：母親節(jié)、父親節(jié)）設計一個慶祝方案（如給家人點首歌，畫一幅畫，和爸爸媽媽一起做頓飯，或做一件讓家人開心的事。[學生在小組內談體會、交流經驗]二、親身踐行引導學生通過各種方式為父母長輩做事，愛愛親敬長，為家庭添歡樂。說說我的家時間：20110 活動目標：.加深對親人的理解。綠色孕育健康人生祝阿鎮(zhèn)中心小學過程方法：嘗試用談話、觀活動準備：教師準備：“過家家”的用具：鍋、碗、勺（玩具）、圍裙、書包、作業(yè)、電視（模型）。、對這個家不同方式的愛。出示放大的“全家?！闭掌瑤煟和瑢W們，這張照片上都有誰？[學生回答] 師：對，他們是這位小朋友的家人，那你們的家里都有誰呢？我們今天就來說一說，好不好？[學生回答] 板書課題二、說一說，議一議。師：課前老師已經讓同學們準備了家人的照片，現在四人小組，有小組長主持，互相在小組內展示，并說一說你課前觀察、調查到的家人情況。綠色孕育健康人生祝阿鎮(zhèn)中心小學自己的體會] 師：看到爸爸、媽媽工作辛苦而又孝敬老人，你想了解些什么？三、演一演通過游戲，模擬顯示現實生活，在提高興趣，鍛煉能力的同時讓學生體會家人的辛苦，會疼愛家人。第二單元美麗的春天 主題一 春天在哪里主題目標：，探究春天的特征?；顒訒r間：2課時 主題活動過程 ：第一課時時間：20113一、尋找春天綠色孕育健康人生祝阿鎮(zhèn)中心小學通過談話，激發(fā)學生的交流熱情和尋找春天的欲望師：同學們，不知不覺之間我們送走了寒冷的冬天，迎來了溫暖的春天。二、走進春天：在學生明白春游活動不但能帶來歡樂和知識的基礎上對學生進行安全、衛(wèi)生等方面的教育，以此培養(yǎng)學生互助、安全、自理、紀律、環(huán)保等意識。今天，咱們也出去走走，出去看看，春天來了，我們的周圍都有哪些變化？師：在出門之前，老師想問大家，我們都應該做好哪些春游的準備呢？[學生討論交流，說出春游前應該做好的各項準備] 師：除了做好春游準備外，在春游中，我們還應注意什么呢？ [學生分組進行討論、交流并得出結論：在春游中需要注意的事項] 出示課件，讓學生討論，互相提醒。綠色孕育健康人生祝阿鎮(zhèn)中心小學希望同學們回家之后，將你所發(fā)現或尋找到的有關春天的圖片、資料等整理出來，下節(jié)課用你喜歡的方式向同學們做以展示，好嗎？ 課堂檢測：通過這節(jié)課的學習，有什么收獲？第2課時時間:20117 活動準備： 、紙 活動過程：一、“美麗的春天”圖片展，將自己搜集到的美麗的春景圖向全班進行展示。[學生以小組為單位，欣賞圖片]二、留住春天：讓學生用最喜歡、最擅長的方式“留住春天”使學生積極愉快而有個性地學習。[學生討論、交流，說出春天的特征] 。、心中的春天畫下來。四、評選出“最佳畫作”。課堂檢測：檢測學生作品主題二 我和小樹交朋友主題目標：?；顒訙蕚洌?學生準備：。20120春游中的故事，讓全班同學綠色孕育健康人生祝阿鎮(zhèn)中心小學一、小樹也有生命閱讀短文，給學生直觀想象，激發(fā)學習興趣。二、認識我們的“朋友”，激發(fā)學生探究的愿望和興趣，滲透愛護樹木的教育。[學生小組內交流] 認識樹的作用師提問：樹的本領可真大，那樹為人們帶來了什么呢？[學生回答] 三、我和小樹做朋友通過閱讀觸動學生的心靈，激發(fā)他們保護樹木的愛心，并將自己的感受和想法，通過制作愛心卡加以釋放。（讀人們砍伐森林，動物無家可歸的文章）[讓學生談看后的感受] ⑴學生交流保護小樹的辦法?，F在請各組的組長同學來選一張你喜歡的卡片，討論一下你們準備在卡片上寫些什么，然后把愛心卡制作好。師：今天我們把愛心卡送給了小樹，就讓我們從今天開始和它成為朋友，來保護它吧！課堂檢測：檢測制作的愛心卡片第二課時時間：20124活動設想：一、了解植樹節(jié)的知識“植樹節(jié)