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正文內(nèi)容

小學一年級思品教案-展示頁

2024-11-04 22:35本頁面
  

【正文】 快樂吧。師:恩,很對。師:小朋友們的快樂在哪里? 生:在教室里,在操場上。)和大家一起學習師:小朋友們在下課的時候和同學們一起玩過游戲,那么在上課的時候,小朋友們還和同學們一起做過什么樣的事情?生:我們在一起學習?,F(xiàn)在請同學們翻開書,看看書上的小朋友們,他們和同學們玩著什么游戲。師:恩,很對,同學們能給我們小朋友帶來很多的快樂,那么這節(jié)課我們要學習的內(nèi)容就是和同學們有關的。小朋友們喜歡和同學們一起玩嗎?生:喜歡。師:那么同學們是和誰一起玩的呢?生:是和同學們,有XX、還有XX。我們在下課的時候玩了老鷹捉小雞,丟手絹等。生:是啊?!窘虒W重點】體會和同學在一起的快樂【教學難點】通過學習能夠同學之間相互尊重、相互學習、相互團結。通過學習和活動中讓學生了解同學,體會同學們給自己帶來的快樂,要尊重同學,愛護同學。讓我們在歌聲和微笑中結束這節(jié)課的學習。五、唱一唱,擁有朋友真快樂師:同學們,你們覺得跟大家在一起玩得怎么樣?認識了這么多新朋友有什么感受?總結:是啊,和小伙伴們在一起特別地開心,特別地快樂,也特別的幸福。四、怎樣交朋友師:看來咱們班的小朋友個個多才多藝,而且從剛才的交談中也不難看出你們都特別懂禮貌,特別友好。就算你現(xiàn)在不能喊出周圍小朋友的名字也沒關系的,因為下面就有機會和大家重新認識了。)二、比一比,看誰認識的朋友多師:我雖然已經(jīng)和大家成了朋友,可是有好多小朋友的名字還叫不出來呢,不知道你們能不能叫得出來?師:那我們現(xiàn)在就來比一比吧,看誰認識的朋友多。表現(xiàn)對老師、同學的喜愛。增進師生之間、生與生之間的感情,同時也鍛煉口頭語言表達能力和表達情感能力。(2)下面我們也來當當小交警,跟著警察叔叔一起做一做這幾個手勢吧!總結延伸:今天我們學了這么多交通安全知識,也知道了要想平安回家就一定要注意交通安全?;顒尤簩W做小交警。(小組交流)(2)同學們認識了不少交通標志,老師也收集了一些交通標志,我把他們藏在了你的抽屜里,現(xiàn)在,我們來玩一個“找朋友”的游戲,(4)你們可真棒,不僅認識了許多交通標志,還幫助小新安全地回家了。為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外,還得認識一些常見的交通標志。紅燈停,綠燈行)?;顒右唬喊踩^路口 師:同學們,你們看,馬路上來來往往的車子、行人越來越多了!這么多的車輛、行人,我們怎么安全地過馬路呢?(不追趕,不打鬧,走路要走人行道。教學時間:一課時 教學過程:畫面導入:師:同學們,我們每天都高高興興的來上學,老師希望你們不僅能在學校認認真真的學知識,更希望你們每天都能平平安安地回家。為他人的安全負責。教學重點:認識最基本的交通安全標志和交通設施,確定自立、自衛(wèi)的安全保護意識。第三課平安回家教學目的:認識常見的交通安全標志和設施,了解安全常識,注意交通安全,能夠平安回家,發(fā)展學生的自我約束能力。師:小朋友你們想不想送她回家呀?好,我們趕快出發(fā)吧。你們真是一群聰明的孩子。老師謝謝您。原來他是一個騙子。還給我巧克力吃,(拿出巧克力)就這些。小紅帽:放學了,我來到校門口,看見有位叔叔向我招手,我就走了過去。小朋友,你想知道小紅帽怎么會碰到大灰狼嗎? 小紅帽,能把你剛才的遭遇說給小伙伴們聽一聽嗎?小紅帽:好。小紅帽:小伙伴們,大家好!師:小朋友,你們想知道小紅帽是怎樣上學的嗎?二、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。師:你們看,(出示多媒體)小紅帽向我們走來了。師:小朋友,你們好!哪些同學聽說過《小紅帽》的故事呢?舉起手來,讓老師看一看。課前準備:多媒體課件、小紅帽。在活動中,讓學生懂得吃地攤上不潔食物會生病,要養(yǎng)成良好的飲食習慣??凑l最快。再見!2.看鐘表說時間師:小朋友們,你們誰和鐘娃娃交上了朋友?你們都會看時間?那老師要考考你們,小朋友現(xiàn)在是幾點?(同時分別出示6點整、7點整、8點整)(2)練習撥鐘①2:00②7:00③11:30 ④ 7:30(3)熟練撥鐘師:我們的小朋友真能干,自己能撥時間了,誰撥得又快又準確呢?下面我們就來賽一賽。我們的工作就是每天順著12個數(shù)字轉圈,當分針指著12,時針指著數(shù)字幾就是幾點鐘,當分針指著6,時針指著幾多點就是幾時辦。出示時鐘:師配音時針、分針、秒針的話。)師:小朋友們又認識了新的朋友,還了解了它們的作用。師引導生交流。鼓勵學生看到的想到的大膽說。(一)學會看時間1.討論認識時針、分針(1)師過渡:“小朋友真能干,知道這么多知識,你們還想了解更多嗎?”(2)出示時鐘:師:小朋友,時鐘上都有些什么呢?請小朋友們拿出自己準備好的鐘面模型,摸一摸,看一看,仔細觀察,將看到的在小組內(nèi)向同學互相介紹。 學生自由發(fā)言:“爸爸媽媽教的,從電視里學的……”游戲導入激起學生的興趣?!?學生自由發(fā)言:“圍著圓圈整天轉圈,能報時那我能干些什么,小朋友,你們知道嗎?”“你們怎么知道的?” 學生暢所欲言:“在家里認識的、商店里認識的小朋友們好!我是時鐘姐姐,歡迎你們到我家來做客。(4)、課間注意休息,勞逸結合。(2)、室內(nèi)喧嘩?;顒佣抡n鈴響后一、聽到下課鈴聲,你想做什么? 應該先做什么,后做什么?二、看書上圖片,他們的課間十分鐘的種種活動。眼睛仔細看,耳朵注意聽。重點難點:上課鈴響后與課間十分鐘的做法及注意事項。第三課 在學校的一天教學目標:能分辨鈴聲的不同含義,學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。小組內(nèi)一交流,然后全班匯報。一位小同學說:“走,借球去!”他們應該到哪里去,找誰?我們替他找一找小組交流。下課鈴響后,同學們把作業(yè)交上,一位小同學說:“老師,我送本子去。師小結:你們的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的東西,老師真替你們高興。師:從你們的笑臉上,老師已經(jīng)知道你們的收獲一定很多,趕快在小組內(nèi)說說吧!說說你們到過什么地方,知道了什么,你可以用畫一畫,寫一寫,說一說、演一演等方式向大家介紹我們的學校。學生自己還完成不了,需要老師帶領。小組參觀學校。準備好了,讓我們出發(fā)吧!學生自由組合。想?yún)⒓訂??(二)、課前體驗,初步感悟為了更細致,更清楚的參觀我們的學校,現(xiàn)在小朋友們可以自愿組成小分隊,選出你們的組長,參觀后看哪個小隊了解的最多。上學了,爸爸媽媽或家里人對你說了什么?你能告訴大家嗎?現(xiàn)在我們上一年級了,你發(fā)現(xiàn)學習和以前有什么不一樣嗎?我們現(xiàn)在是一年級的學生了,你的書包和以前有什么不一樣嗎?、你看到學校新發(fā)的課本,你有什么想法?、我上學了,我在一年級的學習和生活中,你有什么樣的想法和愿望,、看書第二,熟悉校園:提問:你知道學校有那些教學樓嗎?你知道什么地方可以去,什么地方不能去嗎?四、課堂小結: 同學們今天我們學了什么?你能告訴老師嗎?讓學生試著回答。二、新課:唱《上學歌》:讓學生從歌聲中感受上學給自己帶來的快樂。教學時間:一課時 教學過程:一、談話導入:同學們,從今天起你已經(jīng)是一名小學生了。第一篇:小學一年級思品教案一年級品德與生活教案 第一單元我上學了 第一課上學去教學目標:能夠在老師的幫助下,體會成為小學生的角色變化,能與同學分享成長與變化帶來的喜悅。熟悉校園環(huán)境,嘗試了解校園設施與自己學習生活的關系教學重點:體會成為小學生的角色變化。現(xiàn)在是幾年級的小學生?你背上了新書包來到學校你高興嗎?今天我們學習《上學去》。我們已經(jīng)是一年級的學生了,你能說一說上學那天是誰把你送到學校?說出你的心情。第二課 看看我們的學校(一)、談話引入師:小朋友,你想了解我們的學校嗎?你想知道什么呢?今天,老師要帶你們?nèi)タ纯次覀兊膶W校。我們已經(jīng)分好了小隊,你們認為在參觀的時候應該注意什么么呢?小朋友們可以帶上筆和紙,邊游邊畫,不明白的可以問一下老師。學生匯報交流(遵守紀律、不大聲說話、確定參觀路線、做好記錄等等)引導學生通過實際觀察對所關注的問題獲得直觀印象和深入的了解。組長按事先設計的路線帶隊參觀。在老師的帶領下回到教室。師:哪個小組先來?說說你們到了哪些地方?用你喜歡的方式告訴大家。師:以后我們每天都生活在這美麗的校園里,在這里我們要做很多的事,遇到下列情況,你知道怎么去做嗎?上課后,老師要在黑板上寫字,卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了,一位同學說“我去拿粉筆”?!毕抡n了,幾位小同學想玩球。以小組為單位進行全班匯報展示學生展示各種各樣的匯報,教師做好記錄,比一比哪個組了解的最多,給予小紅花進行獎勵。利用學生課前活動的收獲引導學生開展課堂活動,通過表演、討論交流等形式,讓學生充分了解學校,激發(fā)對學校 的喜愛。初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性,形成規(guī)則意識。教學時間:一課時活動一上課鈴響后看圖片,上課鈴響后,同學是怎樣做的?你認為應該怎樣做?到底應該怎樣做呢?老師這兒有一首兒歌,看看我們做到了沒有?出示兒歌:上課鈴聲響,趕快進課堂,書本擺整齊,專心把課上。腦子認真想,發(fā)言聲音亮。三、學生觀看,把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴老師,好嗎?你能告訴他們應該怎樣做嗎?四、你們應該怎樣做?(1)、書本擺放。(3)、走樓梯時,靠右側,不打鬧。(5)、注意安全五、總結:雖然我們相處的時間短暫,但你們的優(yōu)異表現(xiàn)已深深地印在老師的腦海里,希望都能成為品學兼優(yōu)的好孩子!第二單元上學路上 第一課 看看時間1.游戲激趣教師扮演時鐘姐姐:“叮鈴鈴,叮鈴鈴。你們都認識我嗎?在哪認識的?”2.談話揭題:“小朋友們都認識我,我好高興。通過這幾個問題了解學生的課前體驗情況。師巡視指導。(3)交流認識時針、分針的樣子。(多引導學生互相補充,如果說不完整,其他學生補充。下面請聽鐘娃娃們的自我介紹吧。配音:嗨!小朋友們好!我是你們的好朋友鐘娃娃,可能有的小朋友還不認識我,下面我給大家做一個簡單的自我介紹:我家住在一個圓圓的充滿數(shù)字的大房子里,這是黑黑的較短的時針哥哥,這是黑黑的較長的分針老二,這是長長的頑皮的秒針弟弟。會認時間、愛惜時間的小朋友就是我的朋友。出示:8:00、12:00、2:4:30 教師巡視。3.認識其他掌握時間的方法通過剛才的比賽可以看出小朋友們已經(jīng)會看時間了,小朋友如果在沒有鐘的情況下,我們該如何掌握時間呢?(二)養(yǎng)成按時作息的好習慣第二課 好好走路教學目標:通過活動,使學生知道每天上學、放學不在路上玩耍,養(yǎng)成上學不遲到、按時回家的好習慣。通過活動,使學生懂得路上要注意安全,互相幫助,學會自己照顧自己,加強學生自我保護的意識和能力。教學過程:一、創(chuàng)設童話情景,激趣導入新課。(根據(jù)實際情況處理《小紅帽》的故事)。(選一名女生扮演小紅帽)小紅帽,來向小朋友打個招呼。(出示多媒體)師:小紅帽,你看剛才多危險,你差一點就被大灰狼吃掉,見不到爸爸媽媽啦。三、體驗情景,感悟要領。他說是我爸爸的同事,來接我到他家去吃飯,我爸已經(jīng)去他家了。我剛想跟他上車的時候,老師來了。多虧老師。師:小紅帽,不是老師說你,昨天上學遲到,今天放學回家路上差一點被騙子拐走,多險那!小朋友,你如果也碰到類似情況,怎么辦?(小組合作討論)師:是呀,小朋友說的很好,在回家的路上,我們不要跟陌生人交談太多,更不要吃陌生人給的東西。小紅帽,現(xiàn)在你最想去哪兒呀?小紅帽:我要回家。三、引導學生在童話故事中活動。知道交警手勢的含義,并自覺服從交通指揮。知道交警手勢的含義,并自覺服從交警指揮?;顒訙蕚洌号c爸爸、媽媽一起找找回家路上的交通標志,畫下來。今天我們就來學習第六課《平安回家》。過馬路走橫道,左右兩邊都要瞧?;顒佣赫J識常見的交通標志師:細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)到了在我們的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通標志。(1)昨天老師布置你們和爸爸、媽媽去認識一下回家路上有哪些交通標志,并畫下來的,完成了嗎?現(xiàn)在我們四人小組交流一下,看看你們都認識了哪些交通標志。(5)小結:我們今天可認識了不少交通標志,在以后的日子里,大家一定要按這些交通標志來做,做個文明行路人。(1)師:小朋友要做到平安回家,除了要遵守交通規(guī)則,認識交通標志外,我們還要按照交警叔叔的手勢過路口。第三單元 我的同學和老師 第一課認識好朋友教學目的:熟悉老師和同學,進行人際交往和合群能力的練習。教學難點:消除與人交往的陌生感。教學時間:一課時 教學過程一、猜猜看,師:同學們,咱們的小顧問貝貝上節(jié)課和大家玩得特別開心,聽說今天咱們在這里上課,貝貝一大早就來了,還給大家?guī)砹撕枚嗟男《Y物,猜一猜都帶來了什么?(學生自由猜。三、游戲──找朋友師:真不簡單,一口氣能說出這么多小朋友的名字,已經(jīng)很不錯了。找到朋友后,握手作自我介紹。這不,明明遇到了小麻煩,想請大家?guī)蛡€忙,不知道大家愿不愿意。我也特別開心,認識了這么多新朋友,我覺得和你們在一起真快樂。第二課 我喜歡和同學在一起【教學目標】通過和大家一起玩、和大家一起學習、和大家一起活動的學習,讓學生喜歡和同學在一起,并讓學生知道,同學是我們讀書時不可缺少的玩伴。體會同學們給自己帶來的快樂,讓學生通過學習能喜歡和同學在一起?!緦W具準備】課本、彩筆、【教學過程】一、激趣導入師:孩子們,你們聽叮叮叮上課,同學們還在回味著下課的時候和同學一起玩的高興的游戲吧。師:那么同學們能和老師一起分享一下你們的快樂嗎?生:好啊??珊猛媪?。師:恩,同學們玩得真開心。師:為什么喜歡和同學們玩??? 生:因為同學們能給我們帶來很多的快樂。板書課題:我喜歡和同學一起玩二、新授課和大家一起玩師:小朋友們,在下課的時候和同學們玩了很多的游戲。(經(jīng)過觀察討論后,抽生回答。和大家一起活動。師:在教室里、操場上有什么?生:有同學。有同學的地方我們的小朋友們都很快樂。(活動:表演節(jié)目)
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