【正文】 快樂吧。師：恩，很對。師：小朋友們的快樂在哪里？ 生：在教室里，在操場上。）和大家一起學習師：小朋友們在下課的時候和同學們一起玩過游戲，那么在上課的時候，小朋友們還和同學們一起做過什么樣的事情？生：我們在一起學習?，F(xiàn)在請同學們翻開書，看看書上的小朋友們，他們和同學們玩著什么游戲。師：恩，很對，同學們能給我們小朋友帶來很多的快樂，那么這節(jié)課我們要學習的內(nèi)容就是和同學們有關的。小朋友們喜歡和同學們一起玩嗎？生：喜歡。師：那么同學們是和誰一起玩的呢？生：是和同學們，有XX、還有XX。我們在下課的時候玩了老鷹捉小雞，丟手絹等。生：是啊?！窘虒W重點】體會和同學在一起的快樂【教學難點】通過學習能夠同學之間相互尊重、相互學習、相互團結(jié)。通過學習和活動中讓學生了解同學，體會同學們給自己帶來的快樂，要尊重同學，愛護同學。讓我們在歌聲和微笑中結(jié)束這節(jié)課的學習。五、唱一唱，擁有朋友真快樂師：同學們，你們覺得跟大家在一起玩得怎么樣？認識了這么多新朋友有什么感受？總結(jié)：是啊，和小伙伴們在一起特別地開心，特別地快樂，也特別的幸福。四、怎樣交朋友師：看來咱們班的小朋友個個多才多藝，而且從剛才的交談中也不難看出你們都特別懂禮貌，特別友好。就算你現(xiàn)在不能喊出周圍小朋友的名字也沒關系的，因為下面就有機會和大家重新認識了。）二、比一比，看誰認識的朋友多師：我雖然已經(jīng)和大家成了朋友，可是有好多小朋友的名字還叫不出來呢，不知道你們能不能叫得出來？師：那我們現(xiàn)在就來比一比吧，看誰認識的朋友多。表現(xiàn)對老師、同學的喜愛。增進師生之間、生與生之間的感情，同時也鍛煉口頭語言表達能力和表達情感能力。（2）下面我們也來當當小交警，跟著警察叔叔一起做一做這幾個手勢吧！總結(jié)延伸：今天我們學了這么多交通安全知識，也知道了要想平安回家就一定要注意交通安全?；顒尤簩W做小交警。（小組交流）（2）同學們認識了不少交通標志，老師也收集了一些交通標志，我把他們藏在了你的抽屜里，現(xiàn)在，我們來玩一個“找朋友”的游戲，（4）你們可真棒，不僅認識了許多交通標志，還幫助小新安全地回家了。為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，還得認識一些常見的交通標志。紅燈停，綠燈行）?；顒右唬喊踩^路口 師：同學們，你們看，馬路上來來往往的車子、行人越來越多了！這么多的車輛、行人，我們怎么安全地過馬路呢？（不追趕，不打鬧，走路要走人行道。教學時間：一課時 教學過程：畫面導入：師：同學們，我們每天都高高興興的來上學，老師希望你們不僅能在學校認認真真的學知識，更希望你們每天都能平平安安地回家。為他人的安全負責。教學重點：認識最基本的交通安全標志和交通設施，確定自立、自衛(wèi)的安全保護意識。第三課平安回家教學目的：認識常見的交通安全標志和設施，了解安全常識，注意交通安全，能夠平安回家，發(fā)展學生的自我約束能力。師：小朋友你們想不想送她回家呀？好，我們趕快出發(fā)吧。你們真是一群聰明的孩子。老師謝謝您。原來他是一個騙子。還給我巧克力吃，（拿出巧克力）就這些。小紅帽：放學了，我來到校門口，看見有位叔叔向我招手，我就走了過去。小朋友，你想知道小紅帽怎么會碰到大灰狼嗎？ 小紅帽，能把你剛才的遭遇說給小伙伴們聽一聽嗎？小紅帽：好。小紅帽：小伙伴們，大家好！師：小朋友，你們想知道小紅帽是怎樣上學的嗎？二、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。師：你們看，(出示多媒體)小紅帽向我們走來了。師：小朋友，你們好！哪些同學聽說過《小紅帽》的故事呢？舉起手來，讓老師看一看。課前準備：多媒體課件、小紅帽。在活動中，讓學生懂得吃地攤上不潔食物會生病，要養(yǎng)成良好的飲食習慣?？凑l最快。再見！2．看鐘表說時間師：小朋友們，你們誰和鐘娃娃交上了朋友？你們都會看時間？那老師要考考你們，小朋友現(xiàn)在是幾點？(同時分別出示6點整、7點整、8點整)(2)練習撥鐘①2:00②7:00③11:30 ④ 7:30(3)熟練撥鐘師：我們的小朋友真能干，自己能撥時間了，誰撥得又快又準確呢？下面我們就來賽一賽。我們的工作就是每天順著12個數(shù)字轉(zhuǎn)圈，當分針指著12，時針指著數(shù)字幾就是幾點鐘，當分針指著6，時針指著幾多點就是幾時辦。出示時鐘：師配音時針、分針、秒針的話。）師：小朋友們又認識了新的朋友，還了解了它們的作用。師引導生交流。鼓勵學生看到的想到的大膽說。（一）學會看時間1．討論認識時針、分針（1）師過渡：“小朋友真能干，知道這么多知識，你們還想了解更多嗎？”（2）出示時鐘：師：小朋友，時鐘上都有些什么呢？請小朋友們拿出自己準備好的鐘面模型，摸一摸，看一看，仔細觀察，將看到的在小組內(nèi)向同學互相介紹。 學生自由發(fā)言：“爸爸媽媽教的，從電視里學的……”游戲?qū)爰て饘W生的興趣。” 學生自由發(fā)言：“圍著圓圈整天轉(zhuǎn)圈，能報時那我能干些什么，小朋友，你們知道嗎？”“你們怎么知道的？” 學生暢所欲言：“在家里認識的、商店里認識的小朋友們好！我是時鐘姐姐，歡迎你們到我家來做客。(4)、課間注意休息，勞逸結(jié)合。(2)、室內(nèi)喧嘩?；顒佣抡n鈴響后一、聽到下課鈴聲，你想做什么？ 應該先做什么，后做什么？二、看書上圖片，他們的課間十分鐘的種種活動。眼睛仔細看，耳朵注意聽。重點難點：上課鈴響后與課間十分鐘的做法及注意事項。第三課 在學校的一天教學目標：能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。小組內(nèi)一交流，然后全班匯報。一位小同學說：“走，借球去！”他們應該到哪里去，找誰？我們替他找一找小組交流。下課鈴響后，同學們把作業(yè)交上，一位小同學說：“老師，我送本子去。師小結(jié)：你們的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的東西，老師真替你們高興。師：從你們的笑臉上，老師已經(jīng)知道你們的收獲一定很多，趕快在小組內(nèi)說說吧！說說你們到過什么地方，知道了什么，你可以用畫一畫，寫一寫，說一說、演一演等方式向大家介紹我們的學校。學生自己還完成不了，需要老師帶領。小組參觀學校。準備好了，讓我們出發(fā)吧！學生自由組合。想?yún)⒓訂?？（二）、課前體驗，初步感悟為了更細致，更清楚的參觀我們的學校，現(xiàn)在小朋友們可以自愿組成小分隊，選出你們的組長，參觀后看哪個小隊了解的最多。上學了，爸爸媽媽或家里人對你說了什么？你能告訴大家嗎？現(xiàn)在我們上一年級了，你發(fā)現(xiàn)學習和以前有什么不一樣嗎？我們現(xiàn)在是一年級的學生了,你的書包和以前有什么不一樣嗎?、你看到學校新發(fā)的課本,你有什么想法?、我上學了,我在一年級的學習和生活中,你有什么樣的想法和愿望,、看書第二,熟悉校園:提問:你知道學校有那些教學樓嗎?你知道什么地方可以去,什么地方不能去嗎?四、課堂小結(jié): 同學們今天我們學了什么?你能告訴老師嗎?讓學生試著回答。二、新課：唱《上學歌》：讓學生從歌聲中感受上學給自己帶來的快樂。教學時間：一課時 教學過程：一、談話導入：同學們，從今天起你已經(jīng)是一名小學生了。第一篇：小學一年級思品教案一年級品德與生活教案 第一單元我上學了 第一課上學去教學目標：能夠在老師的幫助下，體會成為小學生的角色變化，能與同學分享成長與變化帶來的喜悅。熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設施與自己學習生活的關系教學重點：體會成為小學生的角色變化?，F(xiàn)在是幾年級的小學生？你背上了新書包來到學校你高興嗎？今天我們學習《上學去》。我們已經(jīng)是一年級的學生了，你能說一說上學那天是誰把你送到學校？說出你的心情。第二課 看看我們的學校（一）、談話引入師：小朋友，你想了解我們的學校嗎？你想知道什么呢？今天，老師要帶你們?nèi)タ纯次覀兊膶W校。我們已經(jīng)分好了小隊，你們認為在參觀的時候應該注意什么么呢？小朋友們可以帶上筆和紙，邊游邊畫，不明白的可以問一下老師。學生匯報交流（遵守紀律、不大聲說話、確定參觀路線、做好記錄等等）引導學生通過實際觀察對所關注的問題獲得直觀印象和深入的了解。組長按事先設計的路線帶隊參觀。在老師的帶領下回到教室。師：哪個小組先來？說說你們到了哪些地方？用你喜歡的方式告訴大家。師：以后我們每天都生活在這美麗的校園里，在這里我們要做很多的事，遇到下列情況，你知道怎么去做嗎？上課后，老師要在黑板上寫字，卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了，一位同學說“我去拿粉筆”?！毕抡n了，幾位小同學想玩球。以小組為單位進行全班匯報展示學生展示各種各樣的匯報，教師做好記錄，比一比哪個組了解的最多，給予小紅花進行獎勵。利用學生課前活動的收獲引導學生開展課堂活動，通過表演、討論交流等形式，讓學生充分了解學校，激發(fā)對學校 的喜愛。初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。教學時間：一課時活動一上課鈴響后看圖片，上課鈴響后，同學是怎樣做的？你認為應該怎樣做？到底應該怎樣做呢？老師這兒有一首兒歌，看看我們做到了沒有？出示兒歌：上課鈴聲響，趕快進課堂，書本擺整齊，專心把課上。腦子認真想，發(fā)言聲音亮。三、學生觀看，把你發(fā)現(xiàn)的問題告訴老師，好嗎？你能告訴他們應該怎樣做嗎？四、你們應該怎樣做？(1)、書本擺放。(3)、走樓梯時，靠右側(cè)，不打鬧。(5)、注意安全五、總結(jié)：雖然我們相處的時間短暫，但你們的優(yōu)異表現(xiàn)已深深地印在老師的腦海里，希望都能成為品學兼優(yōu)的好孩子！第二單元上學路上 第一課 看看時間1．游戲激趣教師扮演時鐘姐姐：“叮鈴鈴，叮鈴鈴。你們都認識我嗎？在哪認識的？”2．談話揭題：“小朋友們都認識我，我好高興。通過這幾個問題了解學生的課前體驗情況。師巡視指導。（3）交流認識時針、分針的樣子。（多引導學生互相補充，如果說不完整，其他學生補充。下面請聽鐘娃娃們的自我介紹吧。配音：嗨！小朋友們好！我是你們的好朋友鐘娃娃，可能有的小朋友還不認識我，下面我給大家做一個簡單的自我介紹：我家住在一個圓圓的充滿數(shù)字的大房子里，這是黑黑的較短的時針哥哥，這是黑黑的較長的分針老二，這是長長的頑皮的秒針弟弟。會認時間、愛惜時間的小朋友就是我的朋友。出示：8:00、12:00、2:4:30 教師巡視。3．認識其他掌握時間的方法通過剛才的比賽可以看出小朋友們已經(jīng)會看時間了，小朋友如果在沒有鐘的情況下，我們該如何掌握時間呢？（二）養(yǎng)成按時作息的好習慣第二課 好好走路教學目標：通過活動，使學生知道每天上學、放學不在路上玩耍，養(yǎng)成上學不遲到、按時回家的好習慣。通過活動，使學生懂得路上要注意安全，互相幫助，學會自己照顧自己，加強學生自我保護的意識和能力。教學過程：一、創(chuàng)設童話情景，激趣導入新課。（根據(jù)實際情況處理《小紅帽》的故事）。（選一名女生扮演小紅帽）小紅帽，來向小朋友打個招呼。(出示多媒體)師：小紅帽，你看剛才多危險，你差一點就被大灰狼吃掉，見不到爸爸媽媽啦。三、體驗情景，感悟要領。他說是我爸爸的同事，來接我到他家去吃飯，我爸已經(jīng)去他家了。我剛想跟他上車的時候，老師來了。多虧老師。師：小紅帽，不是老師說你，昨天上學遲到，今天放學回家路上差一點被騙子拐走，多險那！小朋友，你如果也碰到類似情況，怎么辦？(小組合作討論)師：是呀，小朋友說的很好，在回家的路上，我們不要跟陌生人交談太多，更不要吃陌生人給的東西。小紅帽，現(xiàn)在你最想去哪兒呀？小紅帽：我要回家。三、引導學生在童話故事中活動。知道交警手勢的含義，并自覺服從交通指揮。知道交警手勢的含義，并自覺服從交警指揮?；顒訙蕚洌号c爸爸、媽媽一起找找回家路上的交通標志，畫下來。今天我們就來學習第六課《平安回家》。過馬路走橫道，左右兩邊都要瞧?；顒佣赫J識常見的交通標志師：細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)到了在我們的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通標志。（1）昨天老師布置你們和爸爸、媽媽去認識一下回家路上有哪些交通標志，并畫下來的，完成了嗎？現(xiàn)在我們四人小組交流一下，看看你們都認識了哪些交通標志。（5）小結(jié)：我們今天可認識了不少交通標志，在以后的日子里，大家一定要按這些交通標志來做，做個文明行路人。（1）師：小朋友要做到平安回家，除了要遵守交通規(guī)則，認識交通標志外，我們還要按照交警叔叔的手勢過路口。第三單元 我的同學和老師 第一課認識好朋友教學目的：熟悉老師和同學，進行人際交往和合群能力的練習。教學難點：消除與人交往的陌生感。教學時間：一課時 教學過程一、猜猜看，師：同學們，咱們的小顧問貝貝上節(jié)課和大家玩得特別開心，聽說今天咱們在這里上課，貝貝一大早就來了，還給大家?guī)砹撕枚嗟男《Y物，猜一猜都帶來了什么？（學生自由猜。三、游戲──找朋友師：真不簡單，一口氣能說出這么多小朋友的名字，已經(jīng)很不錯了。找到朋友后，握手作自我介紹。這不，明明遇到了小麻煩，想請大家?guī)蛡€忙，不知道大家愿不愿意。我也特別開心，認識了這么多新朋友，我覺得和你們在一起真快樂。第二課 我喜歡和同學在一起【教學目標】通過和大家一起玩、和大家一起學習、和大家一起活動的學習，讓學生喜歡和同學在一起，并讓學生知道，同學是我們讀書時不可缺少的玩伴。體會同學們給自己帶來的快樂，讓學生通過學習能喜歡和同學在一起?！緦W具準備】課本、彩筆、【教學過程】一、激趣導入師：孩子們，你們聽叮叮叮上課，同學們還在回味著下課的時候和同學一起玩的高興的游戲吧。師：那么同學們能和老師一起分享一下你們的快樂嗎？生：好啊?？珊猛媪恕煟憾?，同學們玩得真開心。師：為什么喜歡和同學們玩?。?生：因為同學們能給我們帶來很多的快樂。板書課題：我喜歡和同學一起玩二、新授課和大家一起玩師：小朋友們，在下課的時候和同學們玩了很多的游戲。（經(jīng)過觀察討論后，抽生回答。和大家一起活動。師：在教室里、操場上有什么？生：有同學。有同學的地方我們的小朋友們都很快樂。（活動：表演節(jié)目）