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高效生本課堂學(xué)習(xí)心得體會[5篇范例]-展示頁

2024-10-28 20:49本頁面
  

【正文】 注入什么樣新的精神,有一點應(yīng)該是不變的,那就是語文課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實高效的。在和諧的互動中,學(xué)生主動提問,主動質(zhì)疑,變過去的被動聽講為主動學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。所以,我在今后的教學(xué)中也要注中加強師生互動,在互動中,采用合適的教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動。三、加強師生互動,提高生本高效課堂的效果。在教學(xué)活動中,教師只是起到引導(dǎo)、組織的作用,學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生。高效閱讀在語文的學(xué)習(xí)中的作用是不可忽視的。高效的閱讀是學(xué)生的必備能力,一個人的閱讀能力,理解能力不好,學(xué)習(xí)效率就會不高,這次的學(xué)習(xí)讓我看到了三小學(xué)生的閱讀能力很高,在閱讀的基礎(chǔ)上,能快速的理解并完成測評,這是我們小學(xué)學(xué)生沒有的能力,他們還在每分300—500之間的閱讀速度,還要老師領(lǐng)著學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力很差。用精當(dāng)?shù)奶釂栆龑?dǎo)課堂。在我以后的教學(xué)中要做到:??傊艺J為全面開展生本高效課堂,學(xué)生就一定能夠成為學(xué)習(xí)真正的主人。要相信學(xué)生。而在生本高效課堂中,更突出了教師的主導(dǎo)地位,教師起到了引導(dǎo)作用??梢哉f,高效是我們課堂教學(xué)的目標,務(wù)實是課堂教學(xué)的手段。課堂是教學(xué)的主陣地,向課堂要質(zhì)量是搞好教育教學(xué)工作的保障。自己也要學(xué)著做一個魅力老師,從而讓自己的課堂更加有魅力第二篇:學(xué)習(xí)生本高效課堂心得體會學(xué)習(xí)語文生本高效閱讀課堂心得體會陶麗通過今天上午的學(xué)習(xí),我體會到為了學(xué)生的發(fā)展,以學(xué)生為主體,一切為了學(xué)生,一切圍繞學(xué)生。真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),在反復(fù)驗證的過程中學(xué)習(xí)知識,快樂的成長。在興奮中,他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。鄺教授在《卓越課堂實踐模式》所說:“快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)。但是,更多的時候是憋著一股氣,每次都在想:孩子們怎么這么不會合作?語言表達能力怎么這么欠缺?每次做總結(jié)時怎么總是說不在點子上,還那么啰嗦?實際上,他們的現(xiàn)狀其實很正常,因為在前期,我們并沒有在課堂上有意識的去培養(yǎng)孩子的這些方面的好習(xí)慣,現(xiàn)在,我們剛剛開始接觸生本教育,作為老師都是新手,很多地方做的都不夠,又何況是孩子們呢?但是,通過看他們的變化,發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上沖勁十足,自主意識很強,慢慢的有了合作意識,更多的是學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新意識,我深切的意識到,孩子們的潛力是無窮無盡的。上了一段時間的“生本課”,我最大的困惑就是不知道在課堂上該說些什么不該說些什么了,一開始總感覺本節(jié)課的知識點應(yīng)該由學(xué)生來生成,自己盡量不敢多說話,但是后來才知道,老師應(yīng)該學(xué)會恰當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)孩子、做小結(jié),并不是什么都不說,要把握好一個度,這一點還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育,才是真正的教育”。從這句話中可以看出郭教授對于教師這一角色的重新定位。二、老師的角色得到翻天覆地的變化 關(guān)于這一點,我是深有體會,以前的時候在課堂上總是像一個老大媽一樣,嘮嘮叨叨,生怕孩子們聽不懂,總是反反復(fù)復(fù)的講個不停,自從接觸了“生本教育”理念后,我才意識到,我這樣的老師太強勢,而且我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中我們太自作多情了,很多時候我們一廂情愿承擔(dān)了許多工作,渴望孩子按照我們設(shè)計的方向去發(fā)展,但到最后卻往往是自己失敗。課堂上應(yīng)該盡量講得少些,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)的盡量多些。結(jié)合自己以往的教學(xué),我覺得我們非常有必要認真學(xué)習(xí)郭教授的這種教育理念,適合當(dāng)前形勢下教育的發(fā)展趨勢。一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生。第一篇:高效生本課堂學(xué)習(xí)心得體會高效生本課堂學(xué)習(xí)心得體會當(dāng)陽小學(xué) 陳祖?zhèn)ァ?133”生本教育是鄺爾安教授及課題組成員經(jīng)過近十年的實驗而總結(jié)出來的“一切為了兒童,高度重視兒童,全面依靠兒童”的教育理論,是新課改背景下全面實施素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)和思想源泉。通過讀書,我的淺顯的認識是,以學(xué)生為根本,一切從學(xué)生出發(fā),根據(jù)學(xué)生的特點、認知能力來進行教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。生本教育,大膽提出了解放老師、解放學(xué)生、解放教育的思想,倡導(dǎo)旨在張揚學(xué)生天性,依靠學(xué)生內(nèi)部自然發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)的新型的教育教學(xué)模式,讓學(xué)生寓學(xué)于樂,寓學(xué)于自然天性的釋放,以實現(xiàn)“人的完滿發(fā)展”。一、課堂的主人是學(xué)生學(xué)習(xí)上要依靠孩子,讓孩子暢所欲言,說說自己對問題的看法,就會收獲很多意想不到的觀點、和方法,我們何樂而不為呢?這就是教少學(xué)多的思想?。∩窘逃?、以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,課堂上學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí),主動的探究,主動合作、主動展示,甚至主動評價。這就是我理解的生本教育。郭教授指出:“教育的本質(zhì)--是(在教師幫助下的)兒童發(fā)展”。教師的職責(zé)就是幫助,幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導(dǎo)?!吧窘逃彼枷耄皇且蠼處熡谐鰧I(yè)要求多么高的知識水平,而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法的能力,教師的這種對學(xué)生學(xué)情的駕馭能力,是與老師在平時教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗,不斷進行反思離不開的。三、生本過程中遇到的問題我們發(fā)現(xiàn)生本課上的孩子們都是自信的、快樂的,當(dāng)學(xué)生從自己研究和探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,找到解決問題的方法的時候,我感到非常的 意外和喜悅。通過了解生本教育,我知道了一個真正優(yōu)秀的教師,你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績,這不是完全的成功,成功的另一
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