高效課堂學(xué)習(xí)心得體會3篇-展示頁
2024-12-07 02:34本頁面
【正文】 識與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不可。而籃筐太低了，學(xué)生就會輕而易舉地灌進籃筐，當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。教學(xué)目標(biāo)的定位。 《日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準》針對學(xué)生不同年齡段的身心特點，對不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。不過，我認為，無論語文教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點應(yīng)該是不變的，那就是語文課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實高效的。高效課堂學(xué)習(xí)心得體會3篇 高效課堂是教育發(fā)展一種趨勢，也是教學(xué)培訓(xùn)改革的一種必然，下文是關(guān)于高效課堂學(xué)習(xí)的心得體會，希望對大家有幫助！ 高效課堂學(xué)習(xí)心得體會1 通過對高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我懂得了，作為一名語文教師，在語文課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性。語文課堂的發(fā)展是迅速，復(fù)雜多樣的。從高效課堂的理論中我有以下的體會： 一、教學(xué)目標(biāo)把握要準確。這就要求我們要認研讀《標(biāo)準》，嚴格按照《標(biāo)準》的要求對照執(zhí)行。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進，自然就喪失了信心。在制定教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。否則就會導(dǎo)致語文課程性質(zhì)定位的偏差，造成工具性與人文性的分離。根據(jù)因材施教原則，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達到的目標(biāo)也各不相同，要避免一概而論。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí)。 二、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計要合理 就閱讀課來說，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計基本采用“四步導(dǎo)讀”的模式。第二步，在老師引導(dǎo)下學(xué)生細讀課文，讓學(xué)生理解課文語言。第四步，在老師輔導(dǎo)下學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，學(xué)會運用語言。老師的“導(dǎo)”與學(xué)生的“讀”相互滲透、相得益彰，充分體現(xiàn)了師生間、生生間、師
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