構(gòu)建高效課堂學(xué)習(xí)心得體會(2篇)-展示頁
2024-10-06 06:53本頁面
【正文】 有了時間和空間，才能真正落實學(xué)生的主體地位，才有可能是自主學(xué)習(xí)。教師起引領(lǐng)作用，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，還課堂于學(xué)生，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)?！案咝дn堂”充分體現(xiàn)了新課改教學(xué)理念。課堂作業(yè)是對所學(xué)知識的鞏固和利用，不能是重復(fù)性作業(yè)或書本知識的搬家，重在學(xué)以致用，解決實際題目。老師設(shè)計的題目有無實效性，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和效果：題目設(shè)計過于簡單，看似熱烈的課堂實則無效，思惟沒有得到啟發(fā)；題目設(shè)計過于深奧，學(xué)生莫衷一是，乃至產(chǎn)生畏難情緒，是不可能產(chǎn)生思惟火花的。同時，在采用豐富多彩的教學(xué)組織情勢展開教學(xué)活動時，應(yīng)將教學(xué)活動和教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合起來。、尋求課堂教學(xué)活動的豐富多彩是否是就是淡化教學(xué)內(nèi)容、尋請教學(xué)手段的現(xiàn)代化是否是就是一堂好的課改課。讓學(xué)生們的思惟在課堂上動起來，學(xué)生的靈感生發(fā)出來。充分自覺地把學(xué)生帶入了一種想學(xué)、能學(xué)、搶著學(xué)的氛圍當(dāng)中。由于工夫在課外，老師的任務(wù)更重了。教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，把課堂真實的還給了學(xué)生。我們教師的任務(wù)實在不單單為教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，只有這樣，才能實現(xiàn)我們新課改的目的！反思自己的課堂教學(xué)，我以為：下一步的一項非常重要的任務(wù)，就是想盡一切辦法發(fā)掘?qū)W生們的潛能，讓他們的潛能在課堂上得以開釋。老師講了一百遍，聰明了一百回，這樣就大大地助長了學(xué)生對老師的依靠心理和怠惰心理。把孩子們當(dāng)作活生生的人來看待，讓校園里布滿民主同等，讓老師學(xué)生在校園里自由呼吸！教育就不會有多少題目。高效課堂的實質(zhì)應(yīng)重點專注于學(xué)生能否在課堂教學(xué)中進行積極的、有效的學(xué)習(xí)。課堂就是一個自由舞臺，每個學(xué)生都能夠充分展現(xiàn)自我，我成功、我快樂。第一篇：構(gòu)建高效課堂學(xué)習(xí)心得體會(2篇)通太高效課堂體驗式培訓(xùn)，使我感慨很深，特別是對如何構(gòu)建高效課堂有了更深的理解。高效課堂充分體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念。教師起引領(lǐng)作用，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，還課堂于學(xué)生，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。回顧我這一階段的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟，我簡單談一下自己體會和感悟：一、教師以人為本，充分相信學(xué)生學(xué)生只有在課堂上真正具有了時間和空間，才能真正落實學(xué)生的主體地位，才有多是自主學(xué)習(xí)。由此，我聯(lián)想到我的課堂教學(xué)，固然實在不完全是老師滿堂灌，但是學(xué)生并沒有完全地參與到課堂的教學(xué)中，只是被動地聽。因此，在以后的課堂教學(xué)中，我們應(yīng)積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生大膽地講，大膽地說，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在動中學(xué)。二、教師精心備課，使學(xué)生們的課堂真正到達了積極參與和有效參與的同一。老師真正輕松了嗎？不是的。教師的精心備課預(yù)備，教學(xué)設(shè)計要兼顧課前、課上、課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容。使學(xué)生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。進入新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以來，中學(xué)政治教師在轉(zhuǎn)換師生角色、變革教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式等方面進行了積極的嘗試與探索，課堂教學(xué)面貌發(fā)生了很大的變化，但也存在著一些值得思考和探討的題目。一堂課究竟采取甚么樣的學(xué)習(xí)方式、采用甚么樣的教學(xué)手段根據(jù)教學(xué)目標、知識內(nèi)容、教師的教學(xué)風(fēng)格、政治學(xué)科的學(xué)科特點和客觀條件來確定，因人、因時、因課制宜，不能一刀切。二．教學(xué)題目的有效性設(shè)計，包括課堂提問和課堂練習(xí)。有效的題目是不可能只用yes或no就可以回答的，也不是一看就明了的，而是通過瀏覽和思考能想到的、通過討論或教師啟發(fā)能悟出的題目，能讓學(xué)生體會到思考的快樂、享受思考的成功感，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展是大有好處的。第二篇：構(gòu)建高效課堂學(xué)習(xí)心得體會語文教學(xué)高效課堂心得體會魯家溝初級中學(xué) 盧曉麗近期以來，我校全體教師參加了構(gòu)建高效課堂的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，取得了一定成績，大部分教
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