深化干部作風(fēng)整頓自查報(bào)告5篇-展示頁(yè)
2024-10-28 20:20本頁(yè)面
【正文】 按規(guī)章制度辦事，工作不出錯(cuò)，不給組織添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，對(duì)于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛(ài)犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上也只滿足于看看黨報(bào)黨刊、聽(tīng)聽(tīng)時(shí)事新聞，讀讀書(shū)本，偏重于時(shí)事了解，而對(duì)于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)不夠，致使理論基礎(chǔ)薄弱。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析平時(shí)疏于學(xué)習(xí)在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。對(duì)政策理論的學(xué)習(xí)不夠，對(duì)各種政策的精神實(shí)質(zhì)還沒(méi)有吃透，工作中，難免會(huì)碰到這樣或那樣的新情況、新問(wèn)題，處理起來(lái)時(shí)就不得不臨時(shí)找文件、查資料，學(xué)習(xí)政策，研究精神。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動(dòng)搖，工作熱情有所減退，對(duì)工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無(wú)過(guò)的工作態(tài)度。創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，處理問(wèn)題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法，導(dǎo)致工作效率低下。在紀(jì)律上沒(méi)有嚴(yán)格約束自己。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠；二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。第一篇：深化干部作風(fēng)整頓自查報(bào)告深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)自查報(bào)告全縣深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我嚴(yán)格按照市委、縣委對(duì)這次干部作風(fēng)整頓的要求，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《**縣**局深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案》，深刻反思，對(duì)照要求深入剖析自己存在的問(wèn)題，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：一、存在的問(wèn)題及表現(xiàn)學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠，精神狀態(tài)不振對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。沒(méi)改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒(méi)有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵；三是沒(méi)有注重新政策、新知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒(méi)思考新問(wèn)題，研究新辦法，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，工作缺乏創(chuàng)造性紀(jì)律上沒(méi)有嚴(yán)格要求自己偶爾自由散漫的習(xí)慣沒(méi)有徹底改變，外出雖然履行了請(qǐng)假手續(xù)，但沒(méi)有寫(xiě)正式的請(qǐng)假條，只是口頭請(qǐng)假。思想解放程度不夠，工作效果不佳因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔?，干起工作?lái)仍有些默守陳規(guī)，拘泥于老觀念、老經(jīng)驗(yàn)，不能放開(kāi)思維，用實(shí)事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務(wù)。對(duì)工作的熱情度不夠，服務(wù)質(zhì)量不夠高**管理工作是一項(xiàng)單調(diào)而又枯燥乏味的工作，剛接觸時(shí)，還覺(jué)得新鮮。業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，對(duì)**管理法律法規(guī)及程序掌握不清。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)工作中有時(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)心浮氣躁，工作漂??；有時(shí)不認(rèn)真、不扎實(shí)，浮在上面，沉不下去，等靠思想嚴(yán)重。以往我總認(rèn)為，只要能把本質(zhì)工作干好，其他學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。在**管理工作崗位上，我認(rèn)為只要能管好**執(zhí)法巡查，處理好矛盾糾紛等日常工作就行了，而放松了對(duì)其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。由于忽視了對(duì)黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)和掌握，對(duì)于自己所學(xué)的東西，也沒(méi)有認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實(shí)踐中去，落實(shí)到行動(dòng)上來(lái)，致使在實(shí)際工作中政策水平較低。思維局限，認(rèn)識(shí)落后思維局限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹縣委縣政府及**縣**局的各種文件和會(huì)議精神，積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。嚴(yán)于律已，增強(qiáng)宗旨觀念全心全意為人民服務(wù)是我們必須牢記的宗旨，也是我們最終目標(biāo)。多抽時(shí)間深入基層，深入群眾，關(guān)心群眾生活，認(rèn)真為群眾辦實(shí)事，辦好事，時(shí)刻把人民群眾的利益放在首位，增強(qiáng)為人民服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。嚴(yán)格按照“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀的要求，對(duì)照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無(wú)則加勉；其次，要積極地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。虛心向其他同志請(qǐng)教，請(qǐng)別人幫助查找問(wèn)題，對(duì)于別人的批評(píng)和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想，以對(duì)組織、對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時(shí)代開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的人。二〇一〇年八月十二日靜寧縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí) 施 方 案根據(jù)縣上深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)會(huì)議精神和方案要求，結(jié)合我系統(tǒng)廣大教職工作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀和促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的整體需要，縣局決定，在去年干部作風(fēng)集中整頓的基礎(chǔ)上，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)開(kāi)展深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)。一、范圍對(duì)象教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)在局機(jī)關(guān)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中全面開(kāi)展。二、方法步驟教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)總體上安排兩個(gè)月時(shí)間，從2010年8月3日開(kāi)始至9月30 日結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：查找問(wèn)題（8月3日—8月17日）。主要是：個(gè)別干部職工不注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和鍛煉，業(yè)務(wù)能力較差，工作效率低下；部分干部職工事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，不善于思考問(wèn)題，不善于研究工作方法，對(duì)新課程教學(xué)改革不認(rèn)真研究，教學(xué)方法落后，課堂教學(xué)效率低下。主要是：個(gè)別干部無(wú)組織紀(jì)律性
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1