【正文】 是1997年4月到杜郎口做校長(zhǎng)的。在今后的教育教學(xué)工作中，我要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多思考，努力成為一名有智慧的教師。不要局限在本專業(yè)的書(shū)籍中，要跳出專業(yè)，廣泛閱讀，這樣會(huì)有更多的收獲。內(nèi)容涉及教育、科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)等，各領(lǐng)域知識(shí)融會(huì)貫通，引用得妥帖自然，毫不生硬。成老師還講述了在印度洋海嘯中的一個(gè)小姑娘拯救數(shù)十名成人的故事來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，給予我們的啟示是：知識(shí)活在探索中、實(shí)踐中，智慧的教師一定會(huì)處理好知識(shí)與智慧的關(guān)系。在這里，成老師又講述了兩個(gè)故事，一個(gè)是智慧女神雅典娜的故事，一個(gè)是“第二顆太陽(yáng)的味道”的故事。由教師的專業(yè)發(fā)展中的10個(gè) 問(wèn)題，引出了教師要做有追求的人、有智慧的人，講述了三毛和席慕容的故事，以此區(qū)分聰明教師和愚蠢教師的智慧行為和愚蠢行為，說(shuō)明“教育，是在兒童心里播下一顆顆種子”，智慧的教師應(yīng)該有一顆愛(ài)心、童心、平常心；對(duì)于智慧，不同的人有不同的解釋。教育專家成尚榮給我們作的講座，主題《教學(xué)的追求與名師發(fā)展》，給聽(tīng)講座的老師帶來(lái)了精神的享受和思想的震撼。時(shí)俊卿作了題為《專家型教師的個(gè)性發(fā)展》專題學(xué)術(shù)報(bào)告。我們教師必須明白自己的任務(wù)，不是自己教，而是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。讀到這兒，我自問(wèn)自己：我們眼前的教學(xué)模式正提倡以學(xué)生為主體，我們也有很活躍的課堂活動(dòng)，這不正符合生本教育的理念嗎？我想在今后的教育教學(xué)中，首先要喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅?！币痪湓挼莱隽松窘逃膬?nèi)涵?？梢赃@么說(shuō)，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)洗禮，讓我凈化了自己，重新認(rèn)識(shí)了自己，找到了自己人生的坐標(biāo)。一個(gè)人內(nèi)心的境界修煉得這么高，能把這么多人生道理想想透，真是不簡(jiǎn)單。并且要正確處理好人和自己的關(guān)系。他認(rèn)為，教師必須要自強(qiáng)，要管理好自己?？茖W(xué)的手段是以人為本，魏老師做的是人師而不是經(jīng)師，授人以漁而不是授人以魚(yú)，魏老師是把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自育能力放在教育的第一位，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與過(guò)程，這就是科學(xué)，并且是最最普通而樸實(shí)的科學(xué)。聽(tīng)魏書(shū)生的講座，感受頗深，感覺(jué)他就像在跟你面對(duì)面談心，他不講高深的大道理，也不用華麗的詞語(yǔ)，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，幽默有趣，很有一番見(jiàn)地，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。第一篇：感想（范文模版）聽(tīng)專家報(bào)告有感黨東偉2012年7月2024日，我們?cè)谮w校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下赴黃島聆聽(tīng)了魏書(shū)生、郭思樂(lè)、時(shí)俊卿、成尚榮、崔其升、張思明等教育專家的精彩報(bào)告，讓我們美美的飽食了一頓精神大餐。專家們的報(bào)告各具特色。在魏老師的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶，曾深深的牽動(dòng)過(guò)我的心跡，但曾一時(shí)還不能消化吸收，可這次聽(tīng)完報(bào)告，在我心底好像豁然開(kāi)朗，以人為本的教育思想就貫穿在魏老師的教育理念始終。魏書(shū)生把自強(qiáng)放在第一位，育人放在第二位，教書(shū)放在第三位。通過(guò)管理自己的心，才能了解學(xué)生的心；通過(guò)走進(jìn)自己的心靈世界，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。人管理好自己，處理好自己的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)自己的上進(jìn)心、事業(yè)心、責(zé)任感、良好的行為習(xí)慣，讓這些種子萌芽，通過(guò)澆灌、扶持、讓它長(zhǎng)粗、長(zhǎng)大、長(zhǎng)壯，成為你自己心靈世界的主旋律，你就有了自己的精神家園，你就守住了自己的快樂(lè)陣地，這是非常有意義的事。他對(duì)教師職業(yè)的由衷熱愛(ài)，辛勤耕耘，敢于創(chuàng)新，更值得我學(xué)習(xí)。我會(huì)以積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)不斷充實(shí)自我，磨練自我，超越自我！郭思樂(lè)教授說(shuō)：“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，我們稱之為生本教育。生本教育就是全面依靠學(xué)生，一切為學(xué)生設(shè)計(jì)的教育，即是激發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展學(xué)生的天性、讓學(xué)生自主活動(dòng)起來(lái)、去獲取知識(shí)、去解決問(wèn)題的教育。要想做到這點(diǎn)，教師要在課堂上善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，讓學(xué)生體驗(yàn)被賞識(shí)的感覺(jué)。那么這就要求教師在備課時(shí)要充分的研究教材，挖掘教材，研究自己的學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情境，打造讓學(xué)生能夠真正能走得進(jìn)去得課堂。時(shí)主任在報(bào)告中從教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、階段、規(guī)劃等幾個(gè)方面，詳細(xì)分析了現(xiàn)代教師職業(yè)特點(diǎn)以及專家型教師特征，進(jìn)一步明確了教師專業(yè)發(fā)展方向以及專家型教師成長(zhǎng)路徑，對(duì)我校教師職業(yè)發(fā)展和教科研工作的整體優(yōu)化有著積極的推動(dòng)作用。三個(gè)小時(shí)的講座，成教授不用講稿，不用PPT，卻非常的生動(dòng)、流暢、深刻。一是智慧與道德的關(guān)系，有一句話很關(guān)鍵，那就是：智慧要和道德聯(lián)手，要做一個(gè)智慧的人，首先要做一個(gè)有道德的人。二是智慧和知識(shí)的關(guān)系，也有很關(guān)鍵的一句話：知識(shí)和智慧是有關(guān)系的，但高知識(shí)并不等同于高智慧。在兩個(gè)多小時(shí)的講座里，成所引用了十多個(gè)事例，幾十個(gè)名人名言，十多個(gè)教育家哲學(xué)家的至理名言，幾十本經(jīng)典名著。這場(chǎng)講座雖然沒(méi)有涉及具體的教育技術(shù)問(wèn)題，但更多的是思想的啟迪、理念的引領(lǐng)和智慧的點(diǎn)撥，成教授還給每一位老師提出了專家的建議，那就是：讀書(shū)很重要，要我們多讀書(shū)書(shū)。與智者對(duì)話是一種享受；聆聽(tīng)