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【正文】 工作，所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識(shí)，隨不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化，敢于實(shí)踐、勇于探索，打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問(wèn)題。對(duì)于目前諸多影響改革發(fā)展的和阻礙工作改革創(chuàng)新的各種現(xiàn)象，要善于從事物的本質(zhì)上進(jìn)行分析和判斷，才能防止盲目性。領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)解放，群眾促成解放領(lǐng)導(dǎo)處于各項(xiàng)工作的引領(lǐng)地位，特別是思想上的引領(lǐng)，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的首要職責(zé)。從主觀主義困惑中解放出來(lái)解放思想，就是實(shí)事求是，就是自覺克服不從實(shí)際出發(fā)的主觀主義思想。從陳舊觀念思維中解放出來(lái)解放思想，就是要排除那些不適宜目前形勢(shì)任務(wù)和時(shí)代特征的過(guò)時(shí)陳舊的思想，自覺從那些傳統(tǒng)觀念的思維定式中解放出來(lái)，以適應(yīng)新形勢(shì)、適應(yīng)新任務(wù)的思想和適合新情況、新特點(diǎn)的方法，開拓工作的新局面，實(shí)現(xiàn)思想上的大解放、工作上的大發(fā)展。解放思想，思維要開放解放思想，思維要開放，這是實(shí)現(xiàn)解放思想的基本形式。這里講的領(lǐng)導(dǎo)要解放，包括兩層含義：一是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想要帶頭解放，為下級(jí)和群眾起好解放思想的模范示范作用；二是領(lǐng)導(dǎo)要解放指的也是領(lǐng)導(dǎo)工作，包括領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)觀念、領(lǐng)導(dǎo)思想、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)方法等等，思想上的解放是要靠和要通過(guò)對(duì)工作的具體領(lǐng)導(dǎo)來(lái)組織實(shí)施的。第二篇：感想思想大解放活動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)林業(yè)局黨委書記劉勤璽按照縣委、林業(yè)局黨委開展思想大解放活動(dòng)實(shí)施方案的總體部署，近日通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、深化改革、擴(kuò)大開放和科學(xué)發(fā)展的理論文章和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，進(jìn)一步端正對(duì)開展解放思想大討論的思想認(rèn)識(shí)，高度重視了解放思想大討論活動(dòng)的開展，對(duì)開展大討論活動(dòng)的重大現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史意義，有了更加進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同行者十分奇怪的問(wèn)小女孩:“為什么你不累呢？”小女孩微微一笑：“你們背的是包裹，而我背的是我的希望。也許，張老師只是我們所有教育工作者的一個(gè)縮影，張老師的事跡也只是我們教育生涯中的一朵并不起眼的浪花，在我們的工作中，有著數(shù)不盡的這樣的例子。我想在實(shí)施五環(huán)節(jié)教學(xué)課堂中我們老師之間只要能夠真誠(chéng)合作，毫無(wú)保留地備好學(xué)案，我們北辛中學(xué)的教育一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。他談了“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”，一個(gè)中心是 以學(xué)生 的 發(fā)展為本，兩個(gè) 基本點(diǎn)是 對(duì)研究的 知識(shí)要 深刻和 廣博。教師要求業(yè)務(wù)精湛，讓我想起一句古語(yǔ)“其身正，不令而行”，校長(zhǎng)都這么做了，教師就都這么做。在舉了好幾個(gè)例子，列舉了他進(jìn)行改變當(dāng)時(shí)現(xiàn)狀的艱辛和阻力。在今后的教育教學(xué)工作中，我要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，多讀書，多思考，努力成為一名有智慧的教師。內(nèi)容涉及教育、科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)等，各領(lǐng)域知識(shí)融會(huì)貫通，引用得妥帖自然，毫不生硬。在這里，成老師又講述了兩個(gè)故事，一個(gè)是智慧女神雅典娜的故事，一個(gè)是“第二顆太陽(yáng)的味道”的故事。教育專家成尚榮給我們作的講座，主題《教學(xué)的追求與名師發(fā)展》，給聽講座的老師帶來(lái)了精神的享受和思想的震撼。我們教師必須明白自己的任務(wù)，不是自己教，而是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！币痪湓挼莱隽松窘逃膬?nèi)涵。一個(gè)人內(nèi)心的境界修煉得這么高，能把這么多人生道理想想透，真是不簡(jiǎn)單。他認(rèn)為，教師必須要自強(qiáng)，要管理好自己。聽魏書生的講座，感受頗深，感覺他就像在跟你面對(duì)面談心，他不講高深的大道理，也不用華麗的詞語(yǔ)，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，幽默有趣，很有一番見地，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。專家們的報(bào)告各具特色。魏書生把自強(qiáng)放在第一位，育人放在第二位，教書放在第三位。人管理好自己，處理好自己的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)自己的上進(jìn)心、事業(yè)心、責(zé)任感、良好的行為習(xí)慣，讓這些種子萌芽，通過(guò)澆灌、扶持、讓它長(zhǎng)粗、長(zhǎng)大、長(zhǎng)壯，成為你自己心靈世界的主旋律，你就有了自己的精神家園，你就守住了自己的快樂(lè)陣地，這是非常有意義的事。我會(huì)以積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)不斷充實(shí)自我，磨練自我，超越自我！郭思樂(lè)教授說(shuō)：“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，我們稱之為生本教育。要想做到這點(diǎn)，教師要在課堂上善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，讓學(xué)生體驗(yàn)被賞識(shí)的感覺。時(shí)主任在報(bào)告中從教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、階段、規(guī)劃等幾個(gè)方面，詳細(xì)分析了現(xiàn)代教師職業(yè)特點(diǎn)以及專家型教師特征，進(jìn)一步明確了教師專業(yè)發(fā)展方向以及專家型教師成長(zhǎng)路徑，對(duì)我校教師職業(yè)發(fā)展和教科研工作的整體優(yōu)化有著積極的推動(dòng)作用。一是智慧與道德的關(guān)系，有一句話很關(guān)鍵，那就是：智慧要和道德聯(lián)手，要做一個(gè)智慧的人，首先要做一個(gè)有道德的人。在兩個(gè)多小時(shí)的講座里，成所引用了十多個(gè)事例，幾十個(gè)名人名言，十多個(gè)教育家哲學(xué)家的至理名言，幾十本經(jīng)典名著。與智者對(duì)話是一種享受；聆聽智者聲音更是一種幸福。他簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)杜郎口的管理狀況是一片混亂，教師素質(zhì)一般，學(xué)生亂成一團(tuán)。他建議領(lǐng)導(dǎo)要做業(yè)務(wù)首席，因?yàn)槿烁竦挠绊懘笥谄渌?
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