【正文】 報告社會實踐報告。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。漸漸地孩子們記住了我的名字。做錯事情了我也會道歉。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的 園丁 ，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。在社會實踐期間，欣喜自己取得了成績。這些都是很具體、很細致的進步。寶貴意見。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標。通過社會實踐，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題。三、社會實踐總結(jié)在省直保育院社會實踐一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動。組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域。整個過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗，完善效果。觀察教師組織教育活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況。通過社會實踐能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學(xué)實踐中。2016暑假幼兒園實踐報告了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作。這次社會實踐活動讓我有兩個明顯的感觸一，錢真的是不好掙得，我在這才干了七天就累得不行了，想想我的父母，明天辛苦勞作，才能掙來那點血汗錢啊，我們要珍惜?。欢?，工作壓力進一步增大，大學(xué)生進一步貶值，英語四級來應(yīng)聘幼師，還沒人要；從此，我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。我在想，這競爭壓力也太大了吧，英語四級，當幼師。規(guī)模是全市民辦幼兒園最大的了。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。我才知道，小孩的想象力是這么豐富。果然，小朋友們踴躍回答。這次，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。吳老師還告訴我，他們第一次上課也是這樣，我算不錯的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪？怎樣對待有些小朋友的奇怪問題？吳老師都一一很耐心地對我進行了解釋。課后我提出嗓子受不了時，吳老師告訴我在適當時候得用些身體語言，比如用眼神。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來，我用嗓子喊，剛開始還好可是馬上就煩起來了。最后我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛一直比較積極活躍。我決定講《壁虎找尾巴》的故事，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些各種動物尾巴的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。暑假幼兒園實踐報告2016暑假幼兒園實踐報告。要等最后一班車上完才能走，這是一般是六點半了。午飯時，我的工作是比如在點心、午餐分配餐點，午睡時一起維持午睡紀律。每天早上我會幫吳老師照看學(xué)生，并帶領(lǐng)他們晨讀。她向小朋友們介紹了我，一聲稚嫩的“汪老師好”讓我始料未及，我知道，我的工作要開始了。安靜的教室一下沸騰起來，顯然這些小朋友是第一次看到男老師上課。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后,吳老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學(xué)生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。這里，吳老師首先引出小朋友感興趣的一個話題或者講一個有趣淺顯的故事，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題或故事說說他們的看法。對大學(xué)生來說，口才很自然的親和力在人際交往中是十分重要的，但從小朋友的思維來想問題，我還是不太適應(yīng)。要從游戲與講故事中開發(fā)小朋友的這種能力。吳老師介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態(tài)度，能力，知識和技能等方面的發(fā)展。吳老師是這個班級的帶班老師。目前已有五年辦學(xué)經(jīng)驗，在樂平也算是品牌幼兒園了。樂平市常樂幼兒園（原多多樂幼兒園二院）是一所從事非營利性社會服務(wù)的民辦幼兒園，包括小班,中班,大班，學(xué)前班四個階段的小朋友。也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個舞臺這次的暑假實踐我感受到了為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。雖然這次的實踐很短暫，但卻鍛煉了我的能力，也讓我看到了自己的不足之處。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。而在實踐的同時孩子提出的問題讓你真的無法用理論知識來回答的。而我們就是那張畫紙?zhí)砑由实膱@丁們。因為我察覺到兒童的心靈是一張潔白無暇的畫紙，老師要在這一紙上畫上美麗的圖畫、美麗的未來，任何的大意都有可能毀了這張畫。我在下邊指導(dǎo)，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當中。真是一群天真無邪的孩子。童真、無憂。課堂上孩子們都非常聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。正文：幼兒園暑期社會實踐報告幼兒園暑期社會實踐報告幼兒園暑期社會實踐報告1社會實踐時間：xx年7月1日—xx年8月1日社會實踐地點：xx幼兒園社會實踐內(nèi)容：教畫兒童畫社會實踐過程及心得：去年暑假，我也是在這所幼兒園實習(xí)的，上次教的是唱歌和跳舞，而這次我代的課是教他們畫兒童畫，我去的那個班，孩子們大多是5歲左右的，由于我是下午去的，孩子們剛剛午休起床，我就先幫孩子們整理了一下，這是我第二次踏入這里，所以，這里的老師和學(xué)生也都熟悉了，不用拘束自己，以前我?guī)У陌嗟膶W(xué)生紛紛趕來，聽著他們一口一個老師的叫著，我很感動，我覺得現(xiàn)在的孩子真的好幸福，有良好的物質(zhì)生活，良好的教育環(huán)境，現(xiàn)在的我是無法體會到那種生活了。一切準備就緒后，我開始上課了，雖然不是第一次了，但我還是有些緊張，不過就只是一瞬間。我做了自我介紹后，孩子們很積極的問了好多問題，我體會到現(xiàn)在的小孩子真的很聰明，觀察很仔細，善于問為什么，這可能是我做不到的在他們一雙雙渴望知識的眼睛里，我看到了他們的39。我不是專業(yè)的畫畫老師，但在中師的時候?qū)W過，因此我教他們畫兒童畫，我問他們喜歡什么節(jié)日，他們都說喜歡圣誕節(jié)，我問：為什么？他們說：因為圣誕節(jié)的時候，圣誕老人會送禮物給我們。我就教他們畫圣誕老人，不一會兒，一幅幅圣誕老人浮現(xiàn)在我的面前，看著這些畫，真的讓我大吃一驚，我簡直不相信自己的眼睛，他們畫的太棒了。面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重，他們不僅僅是培養(yǎng)孩子，使孩子們茁壯的成長，我更領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責任～～是重于泰山的。而每畫一份理解、每一份關(guān)懷，都可以使這張紙上的圖畫更加美麗動人。而我們老師的一言一行，一舉一動都會在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想。這次去幼兒園，不僅得到了鍛煉，學(xué)會了如何照顧小孩，如何與他們交流等，感受最深的還是孩子們臉上那天真無邪的笑容，孩子們的那種快樂使我感覺自己仿佛回到了童年我明白了大學(xué)生社會實踐是引到我們學(xué)生走出校門、走向社會、接觸社會、了解社會、投身社會的良好形式。一個月的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些是課本上學(xué)不到的我知道了社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們?nèi)松鷥r值才得體現(xiàn)。希望在將來能有更多的機會參加社會實踐活動以提高自己素質(zhì)。幼兒園暑期社會實踐報告2系部名稱：某某大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院專業(yè)：環(huán)境科學(xué)年級：09 班級：二 姓名：某某某 學(xué)號:xx150*****實踐單位 ：樂平市常樂幼兒園實踐時間：xx710――xx717 共7天為了增加自己的社會經(jīng)驗，豐富增自己的暑假生活，同時體會父母掙錢的不容易，xx年7月10日，我來到我媽所在的幼兒園進行為期七天的社會體驗。這些學(xué)生來自附近得各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，解決了附近幼兒入園男的問題。幼兒園把我安排在了?。ǘ┌噙M行為期7天的假期鍛煉，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩。第一天，我一方面通過聽課初步了解吳老師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點。而對小班的小朋友來說，書本是次要的，更重要的是培養(yǎng)他們的語言能力。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有機會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。第一天以一個老師的身份走進教室，我很不自然。我在那束手無措，還是吳老師幫我借的圍。不過，剛開始到幼兒園的幾天，由于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助吳老師進行一些較常規(guī)的工作。上午上課時我基本上是坐著旁聽。到下午三點左右再次分配點心，四點時放學(xué)，我在學(xué)校維持秩序讓小朋友上車回家。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解，七月十四號我進行了為期一天的試教。當天的課上午是思維訓(xùn)練,講故事，畫畫,下午是玩大積木游戲。于是我詳詳細細地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天吳老師此課的上課方式，前一天晚上我還向我媽長時間的請教了一番，終于覺得有了一些上課的把握。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來這個故事，壁虎/尾巴等故事中出現(xiàn)的動物名，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目的。一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，因為小朋友的注意力容易分散，所以只要是某一個環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“激動”的情緒。幸虧有吳老師在旁邊聽課，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀律。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會停下來。有了第一次的經(jīng)驗，第二天上課情況好多了。我在紙上畫了一個○，讓小朋友說這是什么。答案很多，有說像太陽的，有說想油炸果的，西瓜，眼睛，胖臉............什么都有。中國的未來有希望啊，樂平的未來有希望??！除了這些，在吳老師身上我還學(xué)到了很多。對待工作，她們總是兢兢業(yè)業(yè)；她們熱愛學(xué)生，對待學(xué)生就想對待子女一樣盡心盡責；她上進，中午當孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書；她做事耐心，對我的疑問她從來都是詳細分析，詳細講解......七天的社會實踐很快就結(jié)束了，在實踐的最后一天，我和吳老師聊了一下學(xué)校的情況，其中談到學(xué)校下學(xué)期估計接受四百名幼童入園就讀。又談到招聘情況，就是這個暑假，有兩名英語四級的老師前來應(yīng)聘，但因待遇談不攏，沒有來。這就是我的第一次社會實踐，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。讓我明白社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，才能最深切的體會到生活。了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，社會實踐幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實際工作能力。二、社會實踐內(nèi)容第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境。熟悉幼兒一日活動安排。第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動。每周進行社會實踐總結(jié)，填寫專業(yè)社會實踐周志。參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。通過社會實踐，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評指導(dǎo)，提出很多受用的39。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒 小矛盾 方面，等等。雖然社會實踐讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏（建筑社會實踐報告2016）實。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像