小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作復(fù)習(xí)建議合集-展示頁(yè)
2024-10-28 19:00本頁(yè)面
【正文】 領(lǐng)巾”圖書角建成。（）我家新購(gòu)置了一臺(tái)電腦。四、如果以《我們班的新鮮事》為作文題，下列提供的寫作材料，切合題意的在括號(hào)里打“√”，不切合題意的打“”。（）拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水。（）學(xué)校的水溝積水不通，只見小華脫掉外衣，挽起袖子，卷起褲管，跳進(jìn)水溝。《記一堂有趣的自然課》是一篇______的文章，對(duì)象是______，范圍是______，題眼是___________________。二、填空。D、同桌的事件。第二篇：蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)習(xí)作專項(xiàng)部分習(xí)作一、《我的同桌》這個(gè)作文題，要求重點(diǎn)寫應(yīng)選（）A、我和同桌的關(guān)系。卷面影響最終賦分。（三）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。這是針對(duì)所有陌生命題的單項(xiàng)訓(xùn)練。這是針對(duì)已經(jīng)書面完成的習(xí)作而言。各單元習(xí)作的的類型、重點(diǎn)不同，寫作時(shí)具體的要求也不同。這就要求我們?cè)谄饺战虒W(xué)還是復(fù)習(xí)時(shí)，都要指導(dǎo)學(xué)生寫文章之前先列好提綱，明確按什么順序?qū)?，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，怎樣分段，怎樣銜接過渡；哪些詳寫，哪些略寫；怎樣開頭結(jié)尾等等，一一列出來，寫出來的文章才會(huì)條理清楚。可以先將能用的材料一起羅列出來，再根據(jù)題意的需要，選擇最有表現(xiàn)力，最具體而新鮮的材料，并安排主次詳略。材料要能反映文章所要表達(dá)的中心；材料要真實(shí)；材料要有代表性、典型?！獓@著一個(gè)意思來寫。二、重溫學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)四年級(jí)上冊(cè)的習(xí)作要求（大黃本P69~P71，詳情略）三、本冊(cè)教材的單元習(xí)作及小練筆的習(xí)作類型歸類 1．寫實(shí)習(xí)作：寫一處自然景觀（第一單元）寫觀察中的發(fā)現(xiàn)（第二單元）寫自己喜歡的動(dòng)物（第四單元）寫導(dǎo)游詞（第五單元）寫成長(zhǎng)故事（第七單元）寫回信（第七單元）2．想象習(xí)作： 寫童話（第三單元）看圖作文（第六單元）寫奇思妙想（第八單元）四、習(xí)作復(fù)習(xí)目標(biāo)：再度明確本學(xué)年段的習(xí)作要求，幫助學(xué)生對(duì)自己已有的習(xí)作進(jìn)行再次修改，使原習(xí)作在選材、遣詞造句、謀局部篇、立意等方面有所提升，并在實(shí)際修改中進(jìn)行習(xí)作復(fù)習(xí)。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。2．觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作復(fù)習(xí)建議小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作復(fù)習(xí)建議越淑麗、郭英一、重溫課標(biāo)對(duì)第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)的要求，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。3．能用簡(jiǎn)短的書信、便條進(jìn)行交流。5．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。6．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。五、習(xí)作復(fù)習(xí)具體措施（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)自己原有習(xí)作進(jìn)行修改的同時(shí)，嘗試進(jìn)行陌生命題的習(xí)作練習(xí)。包括審對(duì)象（寫人？寫事？寫活動(dòng)？寫物？）；審范圍（時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、人稱等范圍）；審重點(diǎn)（抓住題目或話題中的關(guān)鍵詞，即題眼）。一種是題目本身就規(guī)定了文章的中心（如，《一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)》）；另一種是只規(guī)定了寫作范圍，寫什么內(nèi)容，確定什么中心要靠自己來定（記自己印象最深刻的一個(gè)同學(xué)）。材料的篩選要經(jīng)過幾個(gè)回合，反復(fù)思考。（二）復(fù)習(xí)形式：、修改和面對(duì)面輔導(dǎo)。沒有更多時(shí)間寫，但是可以口頭敘述，口頭指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。審好題是習(xí)作的頭等大事。命題不會(huì)原模原樣。B、關(guān)于我的事件C、我和同桌的共同事件。E、我的事件加上同桌的事件?！段遗宸囊粋€(gè)人》是一篇______的文章，數(shù)量限制是_______,對(duì)象是_______，題眼是_________________。三、把下面的句子整理成一段有條理的話。（）清晨，雷聲隆隆，接著電光閃閃，不一會(huì)兒就下起瓢潑大雨。（）望著他的背影，我心里很激動(dòng)。我班王輝同學(xué)在全省象棋大賽中獲得了一等獎(jiǎng)。（）學(xué)校建起了“校園網(wǎng)”。（）昨天，班主任組織了班干部的競(jìng)爭(zhēng)演說。本文應(yīng)寫成（）為主的記敘文。B、人物的特點(diǎn)和事跡來寫，從而表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。六、根據(jù)中心，在下面一組材料中把你認(rèn)為最典型的材料打“√”。材料：小紅天天幫媽媽做家務(wù)。（）同桌沒有吃早點(diǎn)，小紅把自己早點(diǎn)送給同學(xué)吃。（）一次小紅生病了，醫(yī)生讓她休息，她還堅(jiān)持送下肢癱瘓的同學(xué)去上學(xué)。（2）不需要寫題目，開頭和結(jié)尾不用抄寫?？墒亲罱皹?biāo)準(zhǔn)鐘”失靈啦，他總要到六點(diǎn)半以后才回家，弄的一家人吃早飯的時(shí)間很緊張。”結(jié)尾：爸爸的秘密揭開了，我更加敬佩爸爸。八、作文。《我最喜歡的一部動(dòng)畫片》《感人的畫面》《美好的節(jié)日》在你的成長(zhǎng)中一定遇到過許多快樂、難忘或傷心有感觸的事情吧！敞開心扉把你感受最深、最受教育的事情寫下來吧！你對(duì)什么事物進(jìn)行過細(xì)心觀察，有什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察的過程中發(fā)生過什么有趣的事情？請(qǐng)寫下來，也可以寫成觀察日記。 ⒈寫人的：____________________________ ⒉寫事的：_________________________ ⒊寫活動(dòng)的：____________________________ ⒋寫
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