20xx小學(xué)四年級語文教案——四年級語文上冊積累運用三習(xí)作教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-01 09:38本頁面
【正文】 ?！ 《?、教學(xué)流程： 第一課時 1．尋找秋天，暗示要抓住特點 〔1〕圖中尋秋。假設(shè)有困難，可拍下照片?！ 案〔兩課時〕： 一、課前準(zhǔn)備： 1．組織一次秋游活動。習(xí)作?教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計一： 教學(xué)目標(biāo)： 1．激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，樂于表達(dá)，融情于景。小學(xué)四年級語文教案——四年級語文上冊?積累運用三 2．初步學(xué)習(xí)寫景文章的根本方法，能抓住景物的主要特點，做到內(nèi)容具體，并有一定順序。在活動中，教師有意識地而又隨機地引導(dǎo)學(xué)生觀察所見景物 假設(shè)有條件，可選取有代表性的景物，拍下錄像，制成課件?！ ?．準(zhǔn)備一幅分別繪有四季景色的掛圖，有條件或者將它制成課件。同學(xué)們，大自然就像一個萬花筒，隨著四季的更迭，不斷變幻著她美麗的容顏，多姿多彩，美不勝收。 反應(yīng)，并讓學(xué)生說出自己是依據(jù)什么找到秋天的。出示以下三段分別描寫不同季節(jié)景色的話，讓學(xué)生找出描寫秋天的那一段，并說說理由，以此暗示
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