【正文】 物飲料，數(shù)字，這些內(nèi)容對小朋友們來說很零散，每個星期一個談?wù)撛掝}，鍛煉同學(xué)的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合、加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展同學(xué)的知識面，以下是我的教學(xué)總結(jié)。小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)4這學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。給同學(xué)一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時感到自身的缺乏。評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價。三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。同學(xué)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的同學(xué)是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗勝利中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。小學(xué)三年級英語共有六個模塊,主要內(nèi)容是:學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對小朋友們來說是零散。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展同學(xué)的知識面，以下是我一年來的教學(xué)總結(jié)。小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)3這學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級英語老師。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠。本學(xué)期在岳麓一小參加了國培計算機用用能力提升工程的培訓(xùn)。三、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。第三、在聽力方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的39。二、扎實抓好教學(xué)環(huán)節(jié)第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。正因為如此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。事實上，不是如此而已。在小學(xué)英語教學(xué)方面可以說是毫無經(jīng)驗。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績。同事的幫助，使我干勁十足。既用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種資料，又常聽錄音糾正自己的語音。 第三、加強自學(xué)，不斷積累知識。針對個別學(xué)生的作業(yè)還要個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。教學(xué)生做游戲、唱英語歌、猜謎語等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在英語課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。 小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)，由于我剛剛走上工作崗位，對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗，但是一年來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會因為沒有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進程。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣，并且在以后離開學(xué)校時依然可以獨立的進行學(xué)習(xí)。英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學(xué)生都有成功的機會。評價多種技能，聽，說，讀，寫。運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。加入比比讀讀和聽寫的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。冀教小學(xué)三年級英語共有九個單元，主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20，顏色，球類，水果，寢具，形容詞，衣物，時間，餐具等這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的知識面，以下是我一個學(xué)期的工作總結(jié)。正文：小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)1這學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。一、把握教材，掌握重點，突破難點。每個星期一個談?wù)撛掝}，鍛煉學(xué)生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。目的是照顧更多的學(xué)生。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價。給學(xué)生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足。四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。一個教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。在教學(xué)中我努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)情況：第