【正文】 生學習知識的方法，不僅教給學生知識，更注重根據(jù)學科特點，教育學生熱愛祖國，了解中西方文化文化差異，培養(yǎng)學生愛國主義精神。在日常教學中，還要多給學生一些自我展示的機會，多擴展一些課外知識， 多創(chuàng)設形式激發(fā)學生的上課激情，引發(fā)他們對英語學習的興趣。對重點、難點句型應該在課堂上舉一反三，反復操練。三、改進措施：注重學生多讀、多背、多寫、多練，扎扎實實地抓好基礎教學工作。二、存在的不足回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式?！捌珢邸睂W困生，做好“培優(yōu)補困”工作。我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解，讓學生及時消化，另外，對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。1）英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律。2）創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。1）用英語來組織教學。基于這一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。小學三年級英語教學工作總結4本學期即將過去，可以說緊張忙碌收獲多多。三、不足之處由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關注可能還不夠，對于小學的心理掌握也不太有經驗，在經后的工作中，我將加強對于每個同學的監(jiān)督，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。第三、在聽力方面。學生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。幫助他們樹立學好各門知識的信心。下面結合教學實踐，我把本學期的`教學工作總結如下：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。在今后的教學道路上，我會努力填補自己的不足，力爭把英語教學工作中做出更好的成績！小學三年級英語教學工作總結3光陰似箭，一轉眼一個學期已經過去,，我始終堅持課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。作業(yè)講解少，導致學生只是完成任務的多而少了鞏固知識的目的性。對學生針對性的課堂鞏固練習還是比較缺乏?；仡欉@一學期的英語教學工作，還是存在著一些不足之處：26個字母及單詞讀寫聽說的訓練較少，學生掌握程度不是很好。三（2），差生沒有；再來看看三（4）班，唯獨多了一個差生。在背誦26個字母時我在課堂上即興編出了打拍子的識記方法，首尾快速邊打拍子邊讀，中間打慢拍子讀。單純的讓學生讀很是枯燥無味，學生最習慣就是一站起來就說“我不會”，所以在復習時我采用的是獎勵糖果，或是循序漸進的引導別的學生再當小老師，各組比賽，主要是抓住學生享有“我會”的成就感與大家分享，從而舉手的學生越來越多，會的學生也越來越多。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。注重用英語組織課堂教學。他們不會讀不會說，所以不愿意去練習，這時候就是優(yōu)生當小老師的機會了。英語主要是讀與說，所以我要求學生除了課堂時間練習之外，在平時的生活空余時間也要多讀多練多說。請同學之間的“一幫一”，或是在課余時間讓個別學生到辦公室進行引導背誦，這樣也就及時的把稍落后的學生給予充分的鞏固。對學生的作業(yè)及時批改，從作業(yè)中找出問題，分析與總結，針對這些情況進行透徹的講評和改進教學方法。批改作業(yè)。尤其是在講解練習的課堂中，學生對此的興趣沒有那么強烈，我采用的是請小老師來講題，正確且聲音洪亮的把題目講述清楚的小老師給予小星星的獎勵。在課堂上我盡量講的少，控制在2025分鐘內，讓學生有更多動腦動口動手的機會?，F(xiàn)代教育實行的是高效課堂模式：激趣定標，自學互動，適時點撥，測評訓練。上課。認真細致地備好每一節(jié)課，不但備學生還要備教材及叫法，因材施教。加之對學生的完全不熟悉，讓我更加對這份教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向同行的老師學習。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。三年級下學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少，同事的幫忙，使我干勁十足。從而建立學生自信心，提高學習興趣。從而能夠看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛用心，成績較好。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。上課資料豐富，現(xiàn)實。為此，在早讀時，我到班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。英語作為一門外語言，需要多運用。二、講求方法。之后才明白我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分資料同學們以前從來未接觸過。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易理解。學生是教學的主體。年齡，地點。以下是我一年來的教學總結：一、分析教材，分析學生，掌握重點，用心教學小學三年級的英語課本一共有10個模塊，主要資料是。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。正文：小學三年級英語教學工作總結小學三年級英語教學工作總結小學三年級英語教學工作總結1三年級下學期學期我繼續(xù)擔任小學三年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說潛力，利用一切機會讓孩子們練習聽說潛力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。在完成教學任務的基礎上的工作。問候并回應，詢問姓名。物品名稱，并給予回答，數(shù)字1到12，談論人，物品，顏色，動物，職業(yè)，家庭成員，身體部位等，這些資料都對小學孩子是零散的資料，如何讓他們掌握知識，樂于學習成為我的主要任務，我用心向老教師請教，分析教材，提煉重點，認真?zhèn)湔n，始終以用心的心態(tài)上好每一節(jié)課。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動搞笑的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才明白不如人意。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際狀況，沒有備好學生的課。豐富課堂，在教學過程中老師是教學的領導者和參與者講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的`水平，以致影響教學效果。三、培優(yōu)轉差，快樂教學整個教學過程中由于學生的掌握狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的潛力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。所以，我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際狀況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難有失敗和彎路，但是我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學。學生的渴求，使我信心倍增。我相信有耕耘總會有收獲!小學三年級英語教學工作總結2這一學期我擔任了三（2）班和三（4）班的英語課，對于新教師來說，這是一個挑戰(zhàn)；對于非英語專業(yè)的我來說，更是一個巨大的挑戰(zhàn)。所以這一學期下來，根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，我著重注意做到以下幾點：備課。由于我們農場的三年級學生大多數(shù)第一次接觸英語，所以在備課中我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。對于初踏上三尺講臺的我來說，學習如何上好每一堂課是每天必做到位的功課。我根據(jù)這四點結合傳統(tǒng)的教學模式進行課堂教學，注意調動學生的積極性，加強師生間的交流互動，且注重做到“主導——主體”教學模式的滲透。也采用了創(chuàng)設情景的方式，讓學生得到廣泛的實踐。當小老師被表揚學生會有一種成就感，所以在使用這一教法時，真正做到了讓學生在相競當小老師中對加強知識的掌握。首先布置作業(yè)要精讀精練，有針對性和層次性，其次才能認真批改。對于背誦、默寫26個字母和單詞也要強抓。關注學生的學習狀況，差生多表揚鼓勵，優(yōu)生多贊同引導。但是這一方面也要注重差生的訓練。課堂上多提問差生，適當引導說出再給予一定的表揚，讓他們感覺到“我能行”，這樣也就達到了讓學生愿意去自主學習和自主探究，不斷去追趕他人，把成績提高上來。在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。由于剛開始沒有經驗，在期中考試后才知道要抓學生的單詞及26個字母的認讀聽寫，所以在期末考試前兩個星期我狠抓了單詞和26個字母的熟記，特別強調書寫格式，每節(jié)課上課前十分鐘首先復習單詞、句型、26個字母，或是在課堂的最后十分鐘復習。但是差生仍舊需要多鼓勵多帶動。雖然不能以成績來衡量學生。但是從整體的情況來看，及格人數(shù)增加且優(yōu)秀率也不甘示弱的增長，三（4）班的優(yōu)秀率足足增加31%，說明有糖果“連哄帶騙”的課堂對于三年級的學生還是有效的。課堂的掌握有待加強，例如掌握時間，自然的教態(tài)與學生相互融合。對于差生的引導提高仍有待加強。作為剛上任的教師來說，這一個學期我一直在努力做好教學這份工作，但我的確需要更多的學習各種教學技能，在教學工作中提高教學水平，爭取做到真正教書育人的使命。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環(huán)。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。第二、在批改作業(yè)方面。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。本學期，我擔任了三年級的英語教學工作，現(xiàn)就結合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：一、取得的成績營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。本學期自開學以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學生怎樣學也有其規(guī)律可導。關注學生的學習狀況。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。2）在批改作業(yè)方面。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。偏愛學困生，這種做法易說難做，獨木為什么不成林？一花不香與滿圓春色的區(qū)別在哪里？作為教育者早已熟知其內涵，教學總體效果如何？關鍵在于教師能不能轉化學困生，所以，我在教學中很注重學困生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。繼續(xù)關注學困生，組成幫扶小組。幫助學生形成良好的學習習慣，增加他們學習的自信心，使他們盡快把成績搞上來。最后，在本學年里，我努力做好本職工作，認真做好備、講、批、輔、考等工作，不僅教給學生知識，更注重自己業(yè)務水平的提高。用“情”感人，以“情”動人，真誠地面對每 一個學生，師生關系非常融洽，教學效果比較好。作為長期從事小學數(shù)學教學的我，可以說對英語教學毫無經驗，由于本人平時愛好英語，一直認為小學英語教學是小菜一碟。一、學習課標，明確教學目標。二、扎實備課，理清教學思路。我認真閱