【正文】 運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評。有的同學是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。在課前加入Free Talk，每個星期一個談論話題，鍛煉同學的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合。這次培訓不僅增長了見識，更重要的是提升了自己的教學理念。第二、在批改作業(yè)方面。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。學生的渴求，使我信心倍增。第二、在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時及時地批改，詳細地做好批注，找出重點出錯的地方，著重在全班重復講解、分析。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。四、大英語觀，終身學習，天天受益。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。二、了解學生，講求方法，豐富課堂。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。加入比比讀讀和聽寫的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。評價多種技能，聽，說，讀，寫。學生的學習品質，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。教學生做游戲、唱英語歌、猜謎語等來激發(fā)學生的學習興趣。既用心收集有助于英語課堂教學的各種資料，又常聽錄音糾正自己的語音。事實上，不是如此而已。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的39。三、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。在完成教學任務的基礎上的工作，拓展同學的知識面，以下是我一年來的教學總結。在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。小學英語三年級上冊教學工作總結4這學期，我擔任小學三年級英語教學工作。在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。三、多種評價，激趣樂學，自主學習。主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。小學英語三年級上冊教學工作總結6本學期，我擔任三年級四個班的英語教學。二、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率1. 在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。并經常啟發(fā)和組織學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容，培養(yǎng)興趣愛好，感受英文的魅力。由于剛剛接手三年級的英語教學工作，教學經驗頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向其他有經驗的教師學習。二、關注學生的`學習狀況英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。四、挖掘學生潛力，培養(yǎng)學生自信心。小學英語三年級上冊教學工作總結8這學期，我擔任小學三年級英語教學工作。積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。結合學生的年齡特點，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。六、培優(yōu)補差，認真做好課外輔導工作：我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。六、自身的學習。主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。課堂內外多聽多說英語。三、要完成上述五個方面的教學內容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。單詞的拼讀。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。由于學生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。今后我會努力改進，爭取讓自己的課堂更有層次，更有樂趣，更有實效。培養(yǎng)。三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學：本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經