20xx三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié)(完整版)
【正文】 一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。
三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié)范文一 這學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。三年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。
在課前加入Free Talk，每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝}，鍛煉學(xué)生的聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合。有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。評價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評價(jià)，合作能力的評價(jià)。
一個(gè)教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。
，每一節(jié)課學(xué)習(xí)一個(gè)課時(shí)，每三節(jié)課停一節(jié)課的新課，復(fù)習(xí)前三課的知識，或練習(xí)聽力，或處理習(xí)題。老師先出一份知識性的單元總結(jié)試卷，再按此模式以默寫單詞，結(jié)合圖片填寫單詞，仿寫句子，情景對話等題型為學(xué)生出一套練習(xí)題，讓學(xué)生識記知識的同時(shí)，鍛煉他們審題讀題，歸納總結(jié)的能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法。不過需要注意的是，不要讓老師一直做為發(fā)問的一方，而要多讓學(xué)生來問一問，把主動(dòng)權(quán)交到他們的手上，否則考試的時(shí)候一旦出到關(guān)于疑問詞的選擇，就會(huì)有學(xué)生出錯(cuò)了。
三、教學(xué)工作中的短板(不足之處)。是老師給的時(shí)間短嗎?還是學(xué)生在走思，在閑聊，在搞小動(dòng)作呢?一個(gè)小組的同學(xué)站起來匯報(bào)的時(shí)候，其他的孩子又在干什么，有沒有在認(rèn)真聽呢?
每天最讓人頭疼的是，總有那么幾個(gè)孩子不寫作業(yè)，或者是寫了也是應(yīng)付差事。多媒體課件既直觀又美觀，能長時(shí)間的吸引學(xué)生的注意力，又能出示很多的練習(xí)題。
一、把握教材,掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。通過加分,公開表揚(yáng)等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。
9 。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語,能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí),才是英語教育的最終的成功。
運(yùn)用多種評價(jià)方式,小組評價(jià),合作小組自評。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的學(xué)生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)。這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。同時(shí)設(shè)計(jì)PPT的時(shí)候，更有結(jié)合課文內(nèi)容，適合用圖片展示的再用課件講授。對作業(yè)不合格的學(xué)生，放學(xué)留下來寫會(huì)作業(yè)，
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