【正文】 教學效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。但是在設(shè)計的時候，也要注意不要使用過于花哨的圖片，以免分散學生的注意力。
　　 除了新方案上面的習題，我們還做了學苑報報紙上所有的練習，以及復習階段的各縣市的題，歷年考試真題和模擬題。
　　，我組織學生進行了以下的專項訓練：根據(jù)圖片補全單詞，仿寫句子，連詞成句，易錯題總結(jié)等。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習形式。教學效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學生。給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足。期中考試前復習第一二單元的知識。
　　 簡筆畫可以用來教授新單詞，聽寫單詞，也可以幫助學生復述課文，還可以通過節(jié)日卡片的制作，讓學生在寫寫畫畫的過程中感受西方的文化。對作業(yè)不合格的學生，放學留下來寫會作業(yè)，可一不留了，作業(yè)質(zhì)量就又下去了，比減肥藥反彈的還快呢。這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。
　　運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評。
9 。通過加分,公開表揚等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
　　一、把握教材,掌握重點,突破難點。是老師給的時間短嗎?還是學生在走思，在閑聊，在搞小動作呢?一個小組的同學站起來匯報的時候，其他的孩子又在干什么，有沒有在認真聽呢?
　　 每天最讓人頭疼的是，總有那么幾個孩子不寫作業(yè)，或者是寫了也是應(yīng)付差事。不過需要注意的是，不要讓老師一直做為發(fā)問的一方，而要多讓學生來問一問，把主動權(quán)交到他們的手上，否則考試的時候一旦出到關(guān)于疑問詞的選擇，就會有學生出錯了。
　　，每一節(jié)課學習一個課時，每三節(jié)課停一節(jié)課的新課，復習前三課的知識，或練習聽力，或處理習題。評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價。
　　在課前加入Free Talk，每個星期一個談?wù)撛掝}，鍛煉學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合。
三年級英語上冊教學工作總結(jié)范文一　　這學期,我擔任小學三年級英語教學工作。
　　英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。
　　誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的作業(yè)不