【正文】 的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。（5）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。（3）通過(guò)電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。概括電腦住宅的功能：（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。．．．（板書(shū)：臥室）想象：只要一個(gè)開(kāi)關(guān)就可以控制整棟房子。（生自瀆）②比較：?jiǎn)螁我粋€(gè)“還”，不僅把課文說(shuō)清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞?、烹飪，還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。需要的時(shí)候，可以通過(guò)電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。（5）沿著門(mén)廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。讓我們來(lái)讀讀這句話。③說(shuō)明文的語(yǔ)言不僅準(zhǔn)確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂?。這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門(mén)才會(huì)打開(kāi)。．．①這些氣象資料由誰(shuí)提供？（板書(shū)：風(fēng)向標(biāo)）②為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰(shuí)呢？（電腦）．．③練讀：是呀！多么神奇的電腦！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這句話。．．．．．．．（“一切”、“都”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。把讓你感受特別深的詞語(yǔ)加上著重號(hào)。交流電腦住宅與普通住宅有什么不同？有哪些特點(diǎn)？三、研讀課文，感悟神奇交流電腦住宅的特點(diǎn)：神奇、方便、舒適、功能多。思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？檢查生字的讀音：第一組：儲(chǔ)存 職能 指令 判斷 第二組：倉(cāng)庫(kù) 防盜 綜合 集裝箱 第三組：烹飪 烹調(diào) 調(diào)運(yùn)第一組詞語(yǔ)采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字義解釋?zhuān)纭皞}(cāng)庫(kù)”就是“儲(chǔ)存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子；第三組詞語(yǔ)抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。電腦住宅會(huì)是怎么樣的房子呢? 由電腦指揮的住宅會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么樣的改變呢？我們今天就一起來(lái)走進(jìn)這座電腦住宅。）那么，人類(lèi)將來(lái)的住宅會(huì)如何呢？你知道嗎？今天就讓我們認(rèn)識(shí)一座電腦住宅。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)語(yǔ)言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的神奇。教學(xué)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。3．和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。【教學(xué)反思】【易錯(cuò)題】全班易錯(cuò)題：學(xué)困生易錯(cuò)題：電腦住宅教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。移動(dòng)電話：20世紀(jì)的三四十年代，在第二次世界大戰(zhàn)中出現(xiàn)的步話機(jī)是移動(dòng)電話的雛形。圓珠筆：由匈牙利人比羅兄弟1938年獨(dú)立設(shè)計(jì)發(fā)明。冰箱：1923年,瑞典兩個(gè)工程師制成了世界上第一臺(tái)電冰箱。磁懸浮列車(chē)：1911年由俄國(guó)一位教授最早做出磁懸浮列車(chē)的模型。（1）再談對(duì)“呼風(fēng)喚雨”的理解（2）再讀這句。（1）如果讓你用一個(gè)詞語(yǔ)或一句話來(lái)形容這種變化，你會(huì)用什么詞，什么話？（2）作者是怎么形容的呢？（再次出示：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”）抓住“忽如一夜”，引導(dǎo)讀出快的感覺(jué)；抓住“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)”，引導(dǎo)讀出多的感覺(jué)匯報(bào)交流第5自然段──“明天的暢想”⑴英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素怎么談科學(xué)？有感情地朗讀課文描寫(xiě)科學(xué)意義的句子?！币龑?dǎo)學(xué)生想象王公貴族的生活與現(xiàn)代生活相比較，感受現(xiàn)代生活的方便。教師相機(jī)小結(jié)，解釋“地球村”帶著這樣的理解，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這段話，感受科技帶來(lái)的巨大變化。④讓學(xué)生選擇一種發(fā)明，進(jìn)行練習(xí)仿寫(xiě)教師的例句?！?①讀一讀，想一想，20世紀(jì)這么多成就，哪些是發(fā)現(xiàn)，哪些是發(fā)明？ ②說(shuō)說(shuō)這些發(fā)現(xiàn)與發(fā)明給人類(lèi)帶來(lái)了哪些便利。全班交流：⑴“20世紀(jì)人類(lèi)登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，??”引導(dǎo)學(xué)生將課文與嫦娥奔月、“海底龍宮”、“云霄寶殿”這些神話傳說(shuō)相對(duì)比，感受20世紀(jì)的成就。如電視??)在課外搜集資料的前提下,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出更好的新方面和新發(fā)現(xiàn)。聯(lián)系課文理解后填空。讀課文第3自然段,找找哪一句話可以形容這一切。為什么說(shuō)20世紀(jì)人類(lèi)靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能呼風(fēng)喚雨？ 指導(dǎo)朗讀第3句，體會(huì)感悟。指名讀第二自然段第1句：“是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)。（）寄托著人類(lèi)（）的美好愿望。“葫蘆小金剛”寄托著人類(lèi)（）的美好愿望。鼓勵(lì)學(xué)生能調(diào)動(dòng)大腦儲(chǔ)備,說(shuō)出一些在課外看到的神話人物或傳說(shuō)。按我們的想法，那真是沒(méi)法子過(guò)啊!可盡管如此，人們還是渴望能擁有超出自身能力之外的奇特魔力，所以在中國(guó)古代的神話傳說(shuō)中，有了很多表達(dá)人們這種愿望的人和事。人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴(lài)自然的農(nóng)耕社會(huì)。展開(kāi)想象，各個(gè)小組選擇一個(gè)話題進(jìn)行討論。思考：這篇課文主要講了什么？課文主要是圍繞那一段寫(xiě)的？檢查自讀情況,出示生詞讀、理解,相機(jī)出示圖片幫助理解詞語(yǔ):農(nóng)耕社會(huì) 依賴(lài) 潛水艇 船舶 哲學(xué)說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？文主要是圍繞那一段寫(xiě)的？是誰(shuí)呼風(fēng)喚雨？怎樣呼風(fēng)喚雨？三、深入文本，理解內(nèi)容仔細(xì)閱讀課文23自然段，完成填空：人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴(lài)自然的農(nóng)耕社會(huì)。板書(shū)課題：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)3．解題釋題：什么叫世紀(jì)？（一百年為一個(gè)世紀(jì)，2009年屬于2l世紀(jì)）什么叫呼風(fēng)喚雨?（原指神仙道土運(yùn)用法力喚來(lái)風(fēng)雨，這里是比喻人們能夠比較自由地控制自然、支配自然）4．過(guò)渡引入：讓我們一起學(xué)習(xí)看看人們?cè)趺蠢每茖W(xué)來(lái)控制、支配自然吧。教學(xué)難點(diǎn)理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。3．了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。正確讀寫(xiě)“呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴(lài)、農(nóng)耕社會(huì)、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學(xué)家、歸根到底”等詞語(yǔ)。提高運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行自學(xué)的能力。初步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的基本表達(dá)方法,在習(xí)作中加以運(yùn)用。朗讀課文,體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本組生字,、正確、流利、有感情地朗讀課文，把感興趣的地方背下來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)本組教材,領(lǐng)略科學(xué)技術(shù)的神奇,感受科學(xué)技術(shù)的威力,開(kāi)闊眼界,激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感和學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。第一篇：四年級(jí)上第八單元大全第八單元178。 教材分析本單元一共有四篇課文，其中、《飛向藍(lán)天的恐龍》、是精讀課文，《電腦住宅》、是略讀課文，《語(yǔ)文園地八》是綜合性訓(xùn)練。本單元教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，充分讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度,暢想科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)的變化,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)質(zhì)疑,在交流過(guò)程中發(fā)表自己的見(jiàn)解,真正成為課堂中學(xué)習(xí)的主人。邊讀邊體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)方面的體會(huì)。復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。教學(xué)時(shí)間： 11課時(shí)2呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。2．有感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己的閱讀感受。教學(xué)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程【第一課時(shí)】一、解題釋題導(dǎo)入新課 1．說(shuō)說(shuō)生活中有哪些高科技? 2．引入課題；正如大家所找的這些資料所說(shuō)明的，我們已經(jīng)到了一個(gè)能運(yùn)用高科技來(lái)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。二、初讀課文，整體感知請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字生詞，讀通課文。那時(shí)沒(méi)有()，沒(méi)有()，沒(méi)有()，也沒(méi)有()。話題(1)沒(méi)有電燈、電視、電話我們的生活會(huì)怎樣？ 話題(2)沒(méi)有飛機(jī)、汽車(chē)、火車(chē)我們的生活會(huì)怎樣呢？話題(3)如果讓你生活在那樣一個(gè)時(shí)代,你該怎么辦呢？每個(gè)小組推選一個(gè)代表進(jìn)行交流，在交流中鼓勵(lì)同學(xué)之間互相補(bǔ)充，互提建議，補(bǔ)充填空。那時(shí)沒(méi)有（），沒(méi)有（），沒(méi)有（），也沒(méi)有()，真是()！聽(tīng)了大家來(lái)自?xún)?nèi)心的發(fā)言，我明白了農(nóng)耕社會(huì)人們生活的情況。自讀第3段，回憶歷史，“千里眼”“順風(fēng)耳”指什么？說(shuō)明什么？（過(guò)去用千里眼、順風(fēng)耳寄托愿望）為了寄托自己美好的愿望,說(shuō)說(shuō)古時(shí)候的人類(lèi)想出了一些怎樣的神話故事,創(chuàng)造了一些怎樣的神話人物?！版隙鸨荚隆奔耐兄祟?lèi)（）的美好愿望。“隱身娃”寄托著人類(lèi)（）的美好的愿望。我們的祖先大概做夢(mèng)也不會(huì)想到，這些美好的愿望如今都實(shí)現(xiàn)了，靠的是什么？是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)?！睂W(xué)生比較，感悟設(shè)問(wèn)句的作用。20世紀(jì)是個(gè)（）的世紀(jì)在短短一世紀(jì)中,我們的生活因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的利用和科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新發(fā)生了翻天覆地的變化。朗讀詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，體會(huì)詩(shī)句原來(lái)的意思?！按猴L(fēng)”指的是（科學(xué)技術(shù)）“梨花”指的是(利用科學(xué)技術(shù)獲得的許多奇跡般的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。四、總結(jié)【第二課時(shí)】一、復(fù)習(xí)引入二、深入文本，理解內(nèi)容學(xué)生快速朗讀課文，把特別能感受到20世紀(jì)的呼風(fēng)喚雨的句子畫(huà)出來(lái)。⑵“20世紀(jì)，電視，程控電??把人類(lèi)居住的星球變成緊密的地球村。理解“地球村”③這么多的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明給我們的生活帶來(lái)了許多的方便，比如： 看電視，只要輕輕按一按遙控器，豐富多彩的內(nèi)容、五彩繽紛的畫(huà)面就展示在眼前。生師交流。⑶ “連王公貴族也不敢想。把過(guò)去與現(xiàn)在放在一起，進(jìn)行對(duì)比，這是一種什么說(shuō)明方法？（1）根據(jù)回答，板書(shū)：作比較（2）從對(duì)比中你感受到了什么？根據(jù)回答，板書(shū)：科技引讀：是的，是科技讓7000000多萬(wàn)年的幻想，在100年便實(shí)現(xiàn)了。⑵說(shuō)說(shuō)“我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”體現(xiàn)在哪里？“科學(xué)正在為人類(lèi)創(chuàng)造著比以往任何時(shí)代都要美好的生活”體現(xiàn)在哪里？三、呼應(yīng)開(kāi)頭，設(shè)疑結(jié)課所以說(shuō)：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。20世紀(jì)還是一個(gè)怎樣的世紀(jì)呢？20世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的，那么“將來(lái)”呢？附資料：洗衣機(jī)：1906年,美國(guó)人費(fèi)歇設(shè)計(jì)制造了世界上第一臺(tái)電動(dòng)洗衣機(jī)。彩色膠片：1923年,戈德斯基和曼內(nèi)斯制成世界上第一張彩色膠片。電視：1925年,蘇格蘭發(fā)明家貝爾德首次推出電視系統(tǒng)。因特網(wǎng)：1969年,美國(guó)五角大樓首創(chuàng)因特網(wǎng)。20世紀(jì)70年代，民用的對(duì)講式移動(dòng)通信業(yè)務(wù)開(kāi)始普及。2．默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。4．體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。通過(guò)說(shuō)明文語(yǔ)言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過(guò)程【第一課時(shí)】一、談話導(dǎo)入住宅是什么意思?一般的住宅里應(yīng)該有哪些設(shè)施部位?（住宅就是房子,一般的住宅應(yīng)有大門(mén)、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室。引入新課，補(bǔ)充課題《電腦住宅》。二、初讀感知請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。分自然段指名朗讀檢查。我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時(shí)用橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。反饋：（1）這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。）（2）電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。（3）如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無(wú)法將大．．．門(mén)打開(kāi)。．．．①電腦住宅里誰(shuí)有這樣的本事？（板書(shū)：微型攝像機(jī)）②這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看看我們班誰(shuí)是火眼金睛。讓我們發(fā)揮想象，假如我們就來(lái)到了這座電腦住宅的門(mén)口，我能直接進(jìn)去嗎？要通過(guò)哪些關(guān)卡？④一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺(jué)十分（安全）。（4）進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂(lè)曲會(huì)立即播放。原來(lái)，其他物品都分門(mén)別類(lèi)地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里。多么神奇的集裝箱！（板書(shū)：集裝箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因?yàn)檫@是——電腦住宅（6）電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。．①（板書(shū)：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了?還?；不僅?而且?）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（7）主人在睡覺(jué)前，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。（8）浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。（板書(shū)：浴室）想用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)這一段話？（方便、舒適等）如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。（2）大門(mén)具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。（6）浴室里，可通過(guò)電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過(guò)頭來(lái)讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫(xiě)得有條有理呢？（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅 有了更多的了解。四、小結(jié)近年來(lái)，計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起并且進(jìn)入建筑領(lǐng)域，的確給人類(lèi)的居住方式帶來(lái)了一場(chǎng)革命。五、課外拓展同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適與便捷。所以我們說(shuō)，現(xiàn)在是電腦時(shí)代、智能化時(shí)代。板書(shū)設(shè)計(jì):【教學(xué)反思】【易錯(cuò)題】全班易錯(cuò)題：學(xué)困生易錯(cuò)題：電腦住宅大門(mén)——會(huì)客廳——廚房——臥室——浴室 舒適節(jié)能快捷方便安全3飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分。教學(xué)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)弄懂課文內(nèi)容，了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程【第一課時(shí)】一、談話激趣，交流資料今天，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友。課件展示相關(guān)內(nèi)容。出示有關(guān)恐龍與鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)態(tài)畫(huà)面，認(rèn)識(shí)部分詞語(yǔ)，如：（恐龍的）笨重、遲鈍??；（鳥(niǎo)兒的）輕靈、敏捷、凌空翱翔?? 猜詞語(yǔ)：顏色多，燦爛多彩──五彩斑斕在空中回旋地飛──翱翔高高地在天空中或高升到空中──凌空說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)最重要的部分──點(diǎn)睛之筆引導(dǎo)學(xué)生就課文詞、句質(zhì)疑。⑵ “二者”指的是誰(shuí)？歸納二者在外形、習(xí)性方面的不同點(diǎn)。B、恐龍最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。“漫長(zhǎng)的演化”是指有著很長(zhǎng)的演變過(guò)程，而不是突如其來(lái)的變化。⑵“點(diǎn)睛”是什么意思？為什么說(shuō)