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彩色的翅膀doc-展示頁

2024-10-28 18:36本頁面
  

【正文】 那樣的愛由那彩色的翅膀舞動著,沒有豪言壯語,只是字里行間所透露出來的濃濃的愛。第二篇:彩色的翅膀《彩色的翅膀》教學反思張志科《彩色的翅膀》是六年級上冊第二單元的一篇略讀課文,課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士,利用回家探親的機會捕捉小昆蟲,并將它們帶上海島來,給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的故事?!恫噬某岚颉芬晃?,重在體會戰(zhàn)士們對海島對祖國那份濃濃的愛上。)。,可以體會到一個什么中心?讀所勾畫的句子。(五)交流表達,朗讀深化,歸納總結(jié)。同時,又反映出他們?yōu)楸Pl(wèi)祖國而不怕艱苦,自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。體會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動。體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶,是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下,才結(jié)出了第一個大西瓜。)(,戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上,壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽,由于沒有昆蟲授粉,一個西瓜也沒有結(jié)?!斌w會到因為海面上波濤起伏,船身前后晃蕩,小高擔心紙箱被損壞;另外紙箱里裝著的小昆蟲,在小高心中比什么都重要,他要保護它們?!熬o閉著嘴唇,兩眼直發(fā)愣。)這些感受又是從哪里感受到的呢?找出讓你感動的地方,多讀幾次,并在旁邊做上批注,寫上自己一些感受。所以,把昆蟲帶往寶石島。)(四)自讀課文,體會情感,想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島?(注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮)(因為小高想讓小昆蟲在海島安居樂業(yè),為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。安居樂業(yè):生活安定,對所從事的工作感到滿意高興。(如:水落石出:水落下去,石頭自然就會顯露出來。(三)初讀課文,整體感知,注意糾正同學的讀音,將課文讀正確讀通順。難點:理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義,感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛,對祖國的熱愛。教學重難點:教學重點:,體會戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的情感。第一篇:7彩色的翅膀設(shè)計 重慶九龍坡區(qū)楊石路小學 李冉評析 重慶九龍坡區(qū)謝家灣小學 陳渝教學目標:,體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感2.了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。3.有感情地朗讀課文。2.了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。教學準備:課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料四、教學程序(一)導入新課讀課題,讀了課題,你想知道什么?(二)讀略讀提示,明確學習目標1讀略讀提示,想想這節(jié)課的學習任務(wù)是什么?(?)。,提出不理解的詞語或不懂的地方。比喻事情真相大白。,想想這篇課文主要寫了一件什么事?(課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士,利用回家探親的機會捕捉小昆蟲,并將它們帶上海島來,給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。只有這樣才有要能有所收獲,小島才能越變越美麗,島上的生活才能越來越美好。),你們有什么樣的感受呢?(文章透露出來的是感動,戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊,大家對那個來之不易的瓜的愛,擴大開來,是對海島對祖國的愛,那樣的愛由那彩色的翅膀舞動著,沒有豪言壯語,只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛。(邊防戰(zhàn)士的生活很苦,昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系,小高愛海島,愛祖國,有扎根邊疆的心愿,也想改造海島,讓海島越變越美??)(,懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子?!薄ⅰ翱墒切「叩淖齑接志o閉了,臉色比先前還難看。而且小高在暈船,身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。今年戰(zhàn)士們用人工授粉,結(jié)出小瓜,誰知又被暴風雨襲擊。體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L,付出了許多心血。)(,流進了每個戰(zhàn)士的心田。)(,這些小精靈會不愛我們祖國的寶島,會不愿在這里安居樂業(yè)。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算,并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。)教學說明:教學過程中,學生談到什么地方就一起體會那個地方,體會以學生所體會到的為主,體會表達出來后,讓學生帶著這樣的體會讀書,其它同學在這個同學理解的基礎(chǔ)上可以補充自己的體會,加深理解,再集體朗讀。(邊防戰(zhàn)士熱愛海島,熱愛祖國。板書:7*彩色的翅膀邊防戰(zhàn)士愛海島、愛祖國【同伴互評】略讀課文的教學重在讀、悟上,將大量時間留給學生自己讀自己悟。本課教學設(shè)計,以課前的提示為線索,先理清了教學的思路,再引導學生體會文章感情,在體會感情上,花了不小的功夫,對學生語言表達能力、思維能力的提高都有不小的提高。初讀課文的時候,就覺得非常感動。所以備課的時候一直在想,一定要讓孩子們了解到戰(zhàn)士們的心。生讀課題第二步初讀:這樣的課題與我們的邊防軍戰(zhàn)士們有著怎么樣的聯(lián)系呢?讓我們打開課文自由的讀讀,同時,思考文講了什么內(nèi)容?(兩件事情:小高把昆蟲帶到海島;參加嘗瓜會)第三步再讀:找出描寫小高的句子。重點放在戰(zhàn)士們愛護小瓜的情就是愛島的表現(xiàn)。順利地上完了這節(jié)課,自我感覺是:條理清晰,感覺輕松;生讀地太少
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