射小征求意見(jiàn)、查擺問(wèn)題情況-展示頁(yè)
2024-10-28 18:36本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)之間保持一種輕松和諧的氣氛。遇事能否多站在教職工的利益上考慮問(wèn)題。加強(qiáng)培訓(xùn)，提高管理人員的意識(shí)和知識(shí)。建議多一些人性化管理，增加領(lǐng)導(dǎo)與一線(xiàn)職工的交流。簡(jiǎn)陽(yáng)市射洪壩第一學(xué) 2014年7月9日第二篇：征求意見(jiàn)查擺問(wèn)題報(bào)告燈塔小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及班子成員征集意見(jiàn)及初步查擺問(wèn)題情況報(bào)告按照縣委下達(dá)的的文件精神及統(tǒng)一部署，結(jié)合日常工作、座談?wù)骷?、個(gè)別談話(huà)、民主評(píng)議等方面征集意見(jiàn)情況，梳理后形成了燈塔小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及班子成員征集意見(jiàn)及初步查擺問(wèn)題情況報(bào)告，如下：一、意見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)多下基層關(guān)心職工，了解基層職工的實(shí)際生活情況，多幫助基層教師解決實(shí)際困難，了解教職工的想法，切實(shí)為教職工辦實(shí)事、辦好事。“三無(wú)”產(chǎn)品的銷(xiāo)售。，夏季校服面料不透氣，不吸汗，建議選擇棉質(zhì)面料。督促車(chē)輛按規(guī)停罰。，因材施教使其全面發(fā)展。哪些無(wú)人輔導(dǎo)，有針對(duì)性地解決，希望學(xué)校深入家訪，進(jìn)一步了解學(xué)生家庭情況。：建議優(yōu)化教學(xué)方式，讓學(xué)生在親切、隨和的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。要讓名師安心留下來(lái)。，加強(qiáng)德育教育和育人教育相結(jié)合。，所以學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。二、“自身建設(shè)”問(wèn)題：“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為教師提高自身業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件。、生活中，還存在浪費(fèi)水、電、紙等現(xiàn)象，勤儉節(jié)約的習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成。在做出決策、設(shè)計(jì)制度、開(kāi)展工作時(shí)，習(xí)慣性地偏重于站在管理者的角度看問(wèn)題，換位思考的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)教職工和學(xué)生的主動(dòng)服務(wù)指導(dǎo)較少。在開(kāi)展工作時(shí)，存在“對(duì)上負(fù)責(zé)”的思想，習(xí)慣性地把“完成上級(jí)要求”作為開(kāi)展工作的重點(diǎn)，深入教學(xué)一線(xiàn)不夠，不太注重傾聽(tīng)一線(xiàn)教職工和學(xué)生、家長(zhǎng)的實(shí)際需要。開(kāi)會(huì)一定要解決實(shí)際問(wèn)題，特別是對(duì)提出的問(wèn)題，要跟蹤問(wèn)效，要集中精力抓好教學(xué)。，注重實(shí)效少。，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有干部之風(fēng)，教師有教導(dǎo)之德。第一篇：射小征求意見(jiàn)、查擺問(wèn)題情況簡(jiǎn)陽(yáng)市射洪壩第一小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子征求意見(jiàn)、查擺問(wèn)題的匯總情況一、“四風(fēng)”問(wèn)題：，把學(xué)生當(dāng)自己孩子，用典型來(lái)推動(dòng)學(xué)校建設(shè)，對(duì)物質(zhì)化，世俗化的教師應(yīng)加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育。，深化公開(kāi)制度，共同監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)班子抓工作要有思路，布置工作要明確，才能提高效率，凝聚調(diào)動(dòng)大家積極性。習(xí)慣以文件、會(huì)議來(lái)布置落實(shí)工作，說(shuō)過(guò)了等于做過(guò)了，做過(guò)了等于做好了，檢查督辦力度不夠，跟蹤問(wèn)效不夠扎實(shí)。，傾聽(tīng)一線(xiàn)少。，主動(dòng)服務(wù)少。，深入教學(xué)一線(xiàn)。、教師的節(jié)儉意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、艱苦樸素作風(fēng)的教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。“崇良教育”“崇善教育”希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一般教師經(jīng)常溝通交流，營(yíng)造一個(gè)輕松的教學(xué)環(huán)境。，統(tǒng)一思想，提高名校建設(shè)必要性的意識(shí)，并準(zhǔn)確把握人才培養(yǎng)及名校建設(shè)的內(nèi)容。，讓家長(zhǎng)們走進(jìn)校園，多參與到孩子們的學(xué)習(xí)中三、“名師”“名?！薄懊钡拇蛟欤?.“名?！钡拇蛟旌苡斜匾?，學(xué)校要成為名校離不開(kāi)好的教育方法，優(yōu)秀的老師和優(yōu)秀的學(xué)生，不提倡搞“名師”，會(huì)成為一味的攀比之風(fēng)，不造“名生”，會(huì)傷一大批青少年兒童自尊，因?yàn)閷W(xué)生都是平等的?！懊麕煛薄懊！薄懊睉?yīng)注重真正意義上的“名”及“名副其實(shí)”而不是“名不副實(shí)”。四、師德師風(fēng)方面：，教師師德師風(fēng)警鐘常鳴，并加強(qiáng)考核力度。，對(duì)優(yōu)生和差生一樣對(duì)待。五、其他群眾期盼問(wèn)題：、放學(xué)的安全問(wèn)題。希望學(xué)校能定期對(duì)教室和廁所消毒。，建議減少班額量，每班班額低于五十人，緩解教師教學(xué)壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。，校園周邊的銀杏樹(shù)換成實(shí)用性的小葉榕，夏天孩子及家長(zhǎng)接送孩子沒(méi)遮陰的地方。對(duì)職工反映的實(shí)際問(wèn)題，不應(yīng)推來(lái)推去，應(yīng)積極協(xié)調(diào)解決。培養(yǎng)年輕領(lǐng)導(dǎo)成員上應(yīng)加大力度。建議領(lǐng)導(dǎo)層在決策上要多考慮教職工的切身利益。領(lǐng)導(dǎo)在管理上制定了規(guī)章制度，但在檢查落實(shí)方面，
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