【正文】 類發(fā)展克隆人不利于人類發(fā)展192類似川劇變臉這樣的民族技藝應(yīng)當(dāng)保密類似川劇變臉這樣的民族技藝不應(yīng)當(dāng)保密193理想人才以“仁”為主理想人才以“智”為主194流動人口的增加有利于城市的發(fā)展流動人口的增加不利于城市的發(fā)展195留學(xué)生歸國是個人問題，不是社會問題留學(xué)生歸國是社會問題，不是個人問題196名人拍商業(yè)廣告可以虛構(gòu)名人拍商業(yè)廣告不可以虛構(gòu)197目前的彩票發(fā)行方式利大于弊目前的彩票發(fā)行方式弊大于利 198男女平等是可能實(shí)現(xiàn)的男女平等是不可能實(shí)現(xiàn)的 199女性比男性更需要關(guān)懷男性比女性更需要關(guān)懷 200逆境有利人才成長逆境不利人才成長201評價行為善惡的標(biāo)準(zhǔn)是效果，不是動機(jī)評價行為善惡的標(biāo)準(zhǔn)是動機(jī)，不是效果202人類和平共處是一個可能實(shí)現(xiàn)的理想人類和平共處是一個不可能實(shí)現(xiàn)的理想203人類社會應(yīng)重義個人的命運(yùn)是由個人掌握個人的命運(yùn)是由社會掌握 84便利器具便利便利器具不便利85發(fā)掘人才需要考試發(fā)掘人才不需要考試 86民族技藝應(yīng)該保密民族技藝不應(yīng)該保密87理想人才以仁為主理想人才以智為主輕利人類社會應(yīng)重利輕義 204人類是環(huán)境的保護(hù)者人類是環(huán)境的破壞者 205人為自己活著快樂人為別人活著快樂 206人性本善 人性本惡207儒家思想可以抵御西方歪風(fēng)儒家思想不能抵御西方歪風(fēng) 208社會發(fā)展應(yīng)重利輕義 社會發(fā)展應(yīng)重義輕利 209社會發(fā)展主要靠法制社會發(fā)展主要靠德制210個人需要對于大學(xué)生擇業(yè)更重要社會需要對于大學(xué)生擇業(yè)更重要 211社會秩序的維系主要靠法律社會秩序的維系主要靠道德212社會主義市場經(jīng)濟(jì)能避免拜金主義社會主義市場經(jīng)濟(jì)不能避免拜金主義 213生態(tài)危機(jī)可能毀滅人類生態(tài)危機(jī)不可能毀滅人類 214實(shí)行學(xué)分制利大于弊實(shí)行學(xué)分制弊大于利215市場經(jīng)濟(jì)有利于道德發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)不利于道德發(fā)展216提倡購買國貨有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展提倡購買國貨不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展217外來文化對民族文化的發(fā)展利大于弊外來文化對民族文化的發(fā)展弊大于利 218外行能夠管好內(nèi)行外行不可能管好內(nèi)行219網(wǎng)戀能成為婚姻的有效途徑網(wǎng)戀不能成為婚姻的有效途徑 220網(wǎng)絡(luò)愛情是真正的愛情網(wǎng)絡(luò)愛情不是真正的愛情 221網(wǎng)絡(luò)影響人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)不影響人際關(guān)系222網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的的影響利大于弊網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的的影響弊大于利 223溫飽是談道德的必要條件溫飽不是談道德的必要條件 224文憑能夠代表知識水平文憑不能夠代表知識水平225現(xiàn)代社會女人更需要關(guān)懷現(xiàn)代社會男人更需要關(guān)懷 226效率必然犧牲平等效率不一定犧牲平等 227哭比笑難笑比哭難228信息高速公路對發(fā)展中國家有利信息高速公路對發(fā)展中國家不利 229選美活動利大于弊選美活動弊大于利230煙草業(yè)對社會利大于弊煙草業(yè)對社會弊大于利231一所學(xué)校的社會地位如何關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校的社會地位如何關(guān)鍵在學(xué)生 232醫(yī)學(xué)的發(fā)展應(yīng)有倫理界限醫(yī)學(xué)的發(fā)展不應(yīng)有倫理界限 233應(yīng)當(dāng)鼓勵“新新人類”作家應(yīng)當(dāng)批判“新新人類”作家 234時勢造英雄英雄造時勢 235愚公應(yīng)該移山愚公應(yīng)該搬家236去向哪里比與誰同行更重要與誰同行比去向哪里更重要 237在人生的道路上，機(jī)遇更重要在人生的道路上，奮斗更重要 238在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利 239知難行易知易行難240治愚比治貧更重要治貧比治愚更重要241中國發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)應(yīng)走洋為中用中國發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)應(yīng)走洋為中用另辟蹊徑 242中國社會更需要德治 中國社會更需要法治243中小學(xué)封閉式管理有利于學(xué)生成才中小學(xué)封閉式管理不利于學(xué)生成才 244中庸之道應(yīng)該提倡 中庸之道不應(yīng)提倡245全才更適應(yīng)社會競爭, 專才更適應(yīng)社會競爭 245．A正：寬松式管理對于大學(xué)生成長利大于弊A反：寬松式管理對于大學(xué)生成長弊大于利246．B正：形成代溝的責(zé)任更多在于父母B反：形成代溝的責(zé)任更多在于子女247．C正：個人電子郵箱應(yīng)該收費(fèi)C反：個人電子郵箱不應(yīng)該收費(fèi)248．D正：大學(xué)校園秩序的維持，主要靠“自律”D反：大學(xué)校園秩序的維持，主要靠“他律”：人生中事業(yè)與愛情相比較，事業(yè)更重要E反：人生中事業(yè)與愛情相比較，愛情更重要250．F正：對于企業(yè)而言，物質(zhì)資源更重要F 對于企業(yè)而言，人力資源更重要251．.G正：中國足球走向世界關(guān)鍵在于教練G反：中國足球走向世界關(guān)鍵在于體制252．H正：大學(xué)英語四級考試仍然還有存在價值H反：大學(xué)英語四級考試已經(jīng)失去存在價值253．I正：歷史題材影視劇可以“戲說”I反：歷史題材影視劇不可以“戲說”254． 財稅 正方：和平手段是解決恐怖主義的根本方法工商 反方：武力手段是解決恐怖主義的根本方法255．信息 正方：大學(xué)生自費(fèi)出國留學(xué)應(yīng)該提倡 國貿(mào) 反方：大學(xué)生自費(fèi)出國留學(xué)不應(yīng)該提倡 正方：選擇你愛的人高職 反方：選擇愛你的人257．德經(jīng) 正方：現(xiàn)代化會威脅傳統(tǒng)文化的生存公管 反方：現(xiàn)代化不會威脅傳統(tǒng)文化的生存258．工商 正方：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更能推動文學(xué)的發(fā)展旅管 反方：傳統(tǒng)文學(xué)更能推動文學(xué)的發(fā)展259．國貿(mào) 正方：高校擴(kuò)招利大于弊公管 反方：高校擴(kuò)招弊大于利正方觀點(diǎn)：“克隆”技術(shù)對人類是福音 反方觀點(diǎn)：“克隆”技術(shù)對人類不是福音辯題二：正方觀點(diǎn)：在中國發(fā)展私人小汽車?yán)笥诒?反方觀點(diǎn)：在中國發(fā)展私人小汽車弊大于利辯題三：正方觀點(diǎn)：發(fā)行社會福利彩票利大于弊 反方觀點(diǎn)：發(fā)行社會福利彩票弊大于利辯題四：正方觀點(diǎn)：中國甲A電腦游戲軟件不應(yīng)當(dāng)讓國外開發(fā) 正方觀點(diǎn)：中國甲A電腦游戲軟件不應(yīng)當(dāng)讓國外開發(fā)辯題五：正方觀點(diǎn)：大量引進(jìn)外國影視片利大于弊 反方觀點(diǎn)：大量引進(jìn)外國影視片弊大于利辯題六：正方觀點(diǎn)：流動人口的增加有利于城市的發(fā)展 反方觀點(diǎn)：流動人口的增加不利于城市的發(fā)展辯題七：正方觀點(diǎn)：現(xiàn)代化教育培養(yǎng)的應(yīng)主要是專才 反方觀點(diǎn)：現(xiàn)代化教育培養(yǎng)的應(yīng)主要是通才辯題八：正方觀點(diǎn)：社會公德建設(shè)主要依靠法律手段 反方觀點(diǎn)：社會公德建設(shè)主要依靠教育手段辯題九：正方觀點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)行為與道德行為能夠統(tǒng)一 反方觀點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)行為與道德行為不能夠統(tǒng)一 辯題十：正方觀點(diǎn)：我國要先治貧，再治愚 反方觀點(diǎn)：我國要先治愚，再治貧辯題十一：正方觀點(diǎn)：不想當(dāng)將軍的士兵是好士兵 反方觀點(diǎn)：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵辯題十二：正方觀點(diǎn)：一屋不掃何以掃天下 反方觀點(diǎn)：一屋不掃可以掃天下辯題十三：正方觀點(diǎn)：學(xué)生寢室電腦不應(yīng)該提倡 反方觀點(diǎn)：學(xué)生寢室電腦應(yīng)該提倡辯題十四：正方觀點(diǎn)：“假貨專賣”有利于“打假” 反方觀點(diǎn)：“假貨專賣”不利于“打假”辯題十五：正方觀點(diǎn)：大學(xué)教育應(yīng)該嚴(yán)進(jìn)寬出 反方觀點(diǎn)：大學(xué)教育應(yīng)該寬進(jìn)嚴(yán)出辯題十六：正方觀點(diǎn)：電腦智力最終會超過人類 反方觀點(diǎn)：電腦智力最終不會超過人類辯題十七：正方觀點(diǎn)：各國政府應(yīng)該全面裁軍 反方觀點(diǎn)：各國政府不應(yīng)該全面裁軍辯題十八：正方觀點(diǎn)：“伯樂相馬”應(yīng)該提倡 反方觀點(diǎn)：“伯樂相馬”不應(yīng)該提倡辯題十九：正方觀點(diǎn)：進(jìn)入國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對民族文化的發(fā)展利大于弊 反方觀點(diǎn)：進(jìn)入國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對民族文化的發(fā)展弊大于利 辯題二十：正方觀點(diǎn)：人類是大自然的保護(hù)者 反方觀點(diǎn)：人類是大自然的破壞者辯題二十一：正方觀點(diǎn)：南北經(jīng)濟(jì)差距擴(kuò)大不可避免 反方觀點(diǎn)：南北經(jīng)濟(jì)差距擴(kuò)大可以避免辯題二十二：正方觀點(diǎn)：法制文明優(yōu)于倫理文明 反方觀點(diǎn)：倫理文明優(yōu)于法制文明辯題二十三：正方觀點(diǎn)：青少年素質(zhì)的提高主要靠家庭 反方觀點(diǎn)：青少年素質(zhì)的教育主要靠教育辯題二十四：正方觀點(diǎn)：社會的發(fā)展將導(dǎo)致人際關(guān)系的和諧 反方觀點(diǎn)：社會的發(fā)展將導(dǎo)致人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)辯題二十五：正方觀點(diǎn)：“出國熱”有利于中國的發(fā)展 反方觀點(diǎn)：“出國熱”不利于中國的發(fā)展辯題二十六：正方觀點(diǎn)：現(xiàn)代社會競爭比合作更重要 反方觀點(diǎn)：現(xiàn)代社會合作比競爭更重要辯題二十七：正方觀點(diǎn)：設(shè)置高額獎學(xué)金對大學(xué)生的成長利大于弊 反方觀點(diǎn)：設(shè)置高額獎學(xué)金對大學(xué)生的成長弊大于利辯題二十八：正方觀點(diǎn)：學(xué)生從事有償勞動利大于弊 反方觀點(diǎn)：學(xué)生從事有償勞動弊大于利辯題二十九：正方觀點(diǎn)：電腦時代會導(dǎo)致人際情感的隔離 反方觀點(diǎn)：電腦時代不會導(dǎo)致人際情感的隔離 調(diào)控經(jīng)濟(jì)還是組正方觀點(diǎn)：身教重于言教 反方觀點(diǎn)：言教重于身教辯題三十一：正方觀點(diǎn)：公平比效率更重要 反方觀點(diǎn)：效率比公平更重要辯題三十二：正方觀點(diǎn)：愛表現(xiàn)是自己的優(yōu)點(diǎn) 反方觀點(diǎn)：愛表現(xiàn)是自己的缺點(diǎn)辯題三十三：正方觀點(diǎn)：現(xiàn)代科技的發(fā)展必然促進(jìn)人的發(fā)展 反方觀點(diǎn)：現(xiàn)代科技的發(fā)展必然抑制人的發(fā)展辯題三十四：正方觀點(diǎn)：人類社會的進(jìn)步必然以破壞自然環(huán)境為代價 反方觀點(diǎn)：人類社會的進(jìn)步不以破壞自然環(huán)境為代價辯題三十五：正方觀點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展是道德發(fā)展的必要條件 反方觀點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是道德發(fā)展的必要條件辯題三十六：正方觀點(diǎn)：本土文化將構(gòu)成二十一世紀(jì)中國文化的主流 反方觀點(diǎn)：西方文化將構(gòu)成二十一世紀(jì)中國文化的主流辯題三十七：正方觀點(diǎn)：克隆技術(shù)利大于弊 反方觀點(diǎn)：克隆技術(shù)弊大于利辯題三十八：正方觀點(diǎn)：實(shí)力比機(jī)遇更重要 反方觀點(diǎn)：機(jī)遇比實(shí)力更重要辯題三十九：正方觀點(diǎn)：體育商業(yè)化利大于弊 反方觀點(diǎn)：體育商業(yè)化弊大于利辯題四十：正方觀點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用會使人們距離更近反方觀點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用會使人們距離更遠(yuǎn)辯題四十一：正方觀點(diǎn)：全人類和平共處是有可能實(shí)現(xiàn)的理想 反方觀點(diǎn)：全人類和平共處是不可能實(shí)現(xiàn)的理想辯題四十二：正方觀點(diǎn)：不同文化的融合是21世紀(jì)世界文化格局的主潮流 反方觀點(diǎn)：不同文化的對壘是21世紀(jì)世界文化格局的主潮流辯題四十三：正方觀點(diǎn)：對于發(fā)展中國家來說發(fā)展經(jīng)濟(jì)應(yīng)優(yōu)先于環(huán)境保護(hù) 反方觀點(diǎn)：對于發(fā)展中國家來說環(huán)境保護(hù)應(yīng)優(yōu)先于發(fā)展經(jīng)濟(jì)辯題四十四：正方觀點(diǎn)：高校擴(kuò)招有利于拉動社會消費(fèi) 反方觀點(diǎn)：高校擴(kuò)招不利于拉動社會消費(fèi)辯題四十五：正方觀點(diǎn)：放開城市戶口利大于弊 反方觀點(diǎn)：放開城市戶口弊大于利辯題四十六：正方觀點(diǎn)：獨(dú)身子女的成長教育優(yōu)于多子女 反方觀點(diǎn)：獨(dú)身子女的成長教育不優(yōu)于多子女辯題四十七：正方觀點(diǎn)：正其義不謀其利 反方觀點(diǎn)：正其義當(dāng)謀其利辯題四十八：正方觀點(diǎn)：全球化趨勢中的文化發(fā)展將淡化民族化特色 反方觀點(diǎn)：全球化趨勢中的文化發(fā)展將強(qiáng)化民族化特色辯題四十九：正方觀點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要靠人才 反方觀點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要靠錢財辯題五十：正方觀點(diǎn)：大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的主陣地在課堂內(nèi) 反方觀點(diǎn)：大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的主陣地在課堂外辯題五十一：正方觀點(diǎn)：社會正氣的弘揚(yáng)取決于個人正氣的伸張 反方觀點(diǎn)：個人正氣的伸張取決于社會正氣的弘揚(yáng)辯題五十二：正方觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)壓力大有利于學(xué)生成才 反方觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)壓力大不利于學(xué)生成才辯題五十三：正方觀點(diǎn)：知難行易 反方觀點(diǎn)：知易行難辯題五十四：正方觀點(diǎn)：社會秩序的維系主要靠法律 反方觀點(diǎn)：社會秩序的維系主要靠道德辯題五十五：正方觀點(diǎn)：激烈競爭的社會男性更需要關(guān)懷 反方觀點(diǎn)：激烈競爭的社會女性更需要關(guān)懷辯題五十六：正方觀點(diǎn)：治愚比治貧更重要 反方觀點(diǎn)：治貧比治愚更重要辯題五十七：正方觀點(diǎn)：文化商業(yè)化利大于弊 反方觀點(diǎn)：文化商業(yè)化弊大于利辯題五十八：正方觀點(diǎn)：“王?，F(xiàn)象”應(yīng)該提倡 反方觀點(diǎn)：“王?，F(xiàn)象”不應(yīng)該提倡辯題五十九：正方觀點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可避免環(huán)境污染 反方觀點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以避免環(huán)境污染辯題六十：正方觀點(diǎn)：私立學(xué)校應(yīng)在我國大力發(fā)展 反方觀點(diǎn)：私立學(xué)校不應(yīng)在我國大力發(fā)展辯題六十一：正方觀點(diǎn)：大學(xué)生兼職應(yīng)該提倡 反方觀點(diǎn)：大學(xué)生兼職不應(yīng)該提倡辯題六十二：正方觀點(diǎn)：大學(xué)教育應(yīng)當(dāng)以市場經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向 反方觀點(diǎn)：大學(xué)教育不應(yīng)該以市場經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向辯題