【正文】 詞填空等。對(duì)認(rèn)真完成資料準(zhǔn)備，表現(xiàn)突出的小組進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。二、分組展示復(fù)習(xí)資料，分享成果與經(jīng)驗(yàn)各組展示，比一比哪個(gè)組展示的成果最豐富、最有借鑒價(jià)值，以及展示的形式最受大家歡迎。第四組：收集本冊(cè)出現(xiàn)的成語（尤其是“詞語盤點(diǎn)”中的）成語，并注釋。第二組：為本冊(cè)“生字表”中的生字找出形近字，并歸納組詞。三、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 教師：課件學(xué)生：學(xué)生分成四個(gè)小組競賽收集復(fù)習(xí)資料，并記錄合作過程以及在歸納整理復(fù)習(xí)資料過程中的收獲（發(fā)現(xiàn)）；遇到什么困難，如何解決；還有什么難題需要全班同學(xué)幫忙解決等等能展現(xiàn)你們小組的勞動(dòng)成果的資料。課文內(nèi)容：4課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)：3課時(shí)積累運(yùn)用：3課時(shí)閱讀：5課時(shí)作文：3課時(shí) 小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案(字詞)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)掌握本學(xué)期要求讀寫的生字詞（尤其是出現(xiàn)在“詞語盤點(diǎn)”中的生字詞），能正確拼寫；掌握本冊(cè)出現(xiàn)頻率較高的多音字；能辨別形近字并組詞；復(fù)習(xí)課內(nèi)成語，知道成語的意思，并能正確書寫；通過知識(shí)點(diǎn)的歸納與展示，培養(yǎng)復(fù)習(xí)資料整理的能力以及小組合作的能力。利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。一個(gè)優(yōu)等生對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。教答題方法。課堂抽背和默寫重點(diǎn)語段相結(jié)合。聽寫后做評(píng)講，將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。五、復(fù)習(xí)方法：先單元復(fù)習(xí)再分類性復(fù)習(xí)：分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五部分。在學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生分類、歸納性復(fù)習(xí)的方法。三、學(xué)情分析我們班現(xiàn)有學(xué)生63名，其中有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及書寫狀況較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，基礎(chǔ)薄弱，班級(jí)整體的水平較低。在閱讀理解方面，本學(xué)段的重點(diǎn)是把握課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。要求認(rèn)識(shí)的生字有200個(gè)，要求會(huì)寫的生字有150個(gè)。每組由“導(dǎo)語”、“課例”、“口語交際．習(xí)作”、“回顧．拓展”四部分組成。二、復(fù)習(xí)概況本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組。復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。用心愛心專心 5第二篇：小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案五年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、整體目標(biāo)復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。有聲畫譜描人物，無字文章寫古今。3找找看：出示三副完全打亂的對(duì)聯(lián)，由學(xué)生自由討論、排列，并說明理由。繞廓荷花三十里，拂城揚(yáng)柳一千株。水向石邊流出冷，風(fēng)從花里過來香。風(fēng)對(duì)雨，家對(duì)國，耳對(duì)心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲瑯瑯。上聯(lián)將讀書聲和風(fēng)雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。顧在無錫創(chuàng)辦東林書院，講學(xué)之余，往往評(píng)議朝政。）風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳。上聯(lián)的“蓮”與“憐”同音，意思是他看到兒子悲切慟哭之狀深感可憐；下聯(lián)的“梨”與“離”同音，意即自己即將離別兒子，心中用心愛心專心 4 感到酸楚難忍?！苯又畛隽讼侣?lián)。兒子跪在地上哭得氣咽喉干、肝膽欲裂，哪有心思對(duì)對(duì)聯(lián)。眼看行刑時(shí)刻將到，金圣嘆的兩個(gè)兒子梨兒、蓮子（小名）望著即將永訣的慈父，更加悲切，淚如泉涌。胸藏秀氣，筆走龍蛇，蔑視朝廷的一代文學(xué)批評(píng)家金圣嘆，披枷戴鎖，巋然立于囚車之上。（金圣嘆因冒犯皇帝，受“抗糧哭廟”案牽連而被朝廷處以極刑。準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)地表現(xiàn)了父子刑場離別時(shí)的心情，這副生死訣別對(duì)，出神入化，字字珠璣，一語雙關(guān)，對(duì)仗嚴(yán)謹(jǐn)，可謂出神入化，撼人心魄。下面我們來欣賞對(duì)聯(lián)的妙處：用心愛心專心 蓮子心中苦 梨兒腹中酸該聯(lián)相傳為金圣嘆（清初文學(xué)家、文學(xué)批評(píng)家）在刑場離別子女時(shí)所作。張貼時(shí)，面對(duì)大門，上聯(lián)在右，下聯(lián)在左。對(duì)聯(lián)要求五：仄起平收 書山有路勤為徑平平仄仄平平仄）學(xué)海無涯苦作舟（仄仄平平仄仄平平：陰平、陽平仄：上聲、去聲（入聲）傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落” 上聯(lián)末句尾字用仄，下聯(lián)末句尾字用平?！?拳”對(duì)“腳”，拳——名詞；腳——名詞。歡慶/此日/成佳偶；且喜/今朝/結(jié)良緣。大家記下來，對(duì)聯(lián)基本要求一，“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等”，這個(gè)要求是很嚴(yán)格的，一般來說，違反這個(gè)規(guī)則就不成對(duì)聯(lián)了。（結(jié)婚）福如東海；壽比南山（祝壽！賀大壽）理世上千絲萬縷；創(chuàng)人間頭頂事業(yè) 大家能猜出它說的是哪一種職業(yè)、行業(yè)嗎？（理發(fā)）五湖生意如云集；四海財(cái)源似水來 這個(gè)用在什么地方?。浚ㄉ痰辏┤蚰仙矫突?，腳踢北海蛟龍。哪些場合要用到對(duì)聯(lián)？“過年”、“結(jié)婚”、“葬禮”、“祝壽”??下列對(duì)聯(lián)是什么時(shí)候或什么地方用到的？看來對(duì)聯(lián)應(yīng)用的范圍還挺廣的。（頂針）二、對(duì)聯(lián)常識(shí)什么是對(duì)聯(lián)呢？“對(duì)聯(lián)”也叫“楹聯(lián)”“楹帖”“對(duì)子”，由上聯(lián)和下聯(lián)組合而成。（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅、處處鶯鶯燕燕、風(fēng)風(fēng)雨雨、年年暮暮朝朝。(江蘇蘇州滄浪亭）（經(jīng)典對(duì)聯(lián)）地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天。（四川青城山真武殿）用心愛心專心四面荷花三面柳，一城山色半城湖。日積月累（對(duì)聯(lián)）一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。山山水水處處明明秀秀； 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇。四年級(jí)上冊(cè) 日積月累（對(duì)偶）霧鎖山頭山鎖霧； 天連水尾水連天。春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。二年級(jí) 讀讀背背（寫景對(duì)聯(lián)）楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。學(xué)會(huì)欣賞對(duì)聯(lián)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。嘗試對(duì)對(duì)子，訓(xùn)練思維敏捷性，語言表達(dá)規(guī)范性。第一篇：小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)對(duì)聯(lián)復(fù)習(xí)教案奇妙的對(duì)聯(lián)【教學(xué)目標(biāo)】了解對(duì)聯(lián)的常識(shí)，學(xué)習(xí)繼承中華民族傳統(tǒng)文化。積累對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)積累對(duì)仗、平仄知識(shí)。學(xué)會(huì)品味鑒賞名聯(lián)，重點(diǎn)積累一些名聯(lián)，提高文學(xué)修養(yǎng)。重點(diǎn)積累對(duì)仗、平仄知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】嘗試擬寫對(duì)聯(lián)【教學(xué)方法】賞析法、聯(lián)系法一、導(dǎo)入新課今天，就讓我們一起走進(jìn)對(duì)聯(lián)的奇妙世界。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。綠水本無憂，因風(fēng)皺面； 青山原不老，為雪白頭。重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路； 丁丁冬冬泉，高高下下樹。（北京頤和園月波樓）樹紅樹碧高低影，煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋。（山東濟(jì)南大明湖）清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遙山皆有情。（回文聯(lián)）一夜五更、半夜二更有半，三秋九月、中秋八月之中。（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外；池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊?！吧下?lián)”也叫“出句”，下聯(lián)也稱作“對(duì)句”。辭舊歲再創(chuàng)千秋業(yè)；過新年更上一層樓（春節(jié)，過年）百年恩愛雙心結(jié) ；千里姻緣一線牽（結(jié)婚）歡慶此日成佳偶，且喜今朝結(jié)良緣。（擂臺(tái)）架上丹丸長生妙藥，壺中日月不老仙齡（藥店）用心愛心專心 2對(duì)聯(lián)的特點(diǎn) 基本要求：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)相當(dāng)詞性相對(duì)，位置相同平仄相對(duì)，音調(diào)相諧對(duì)聯(lián)張貼，仄起平收對(duì)聯(lián)要求一：字?jǐn)?shù)要相等 斷句一致 福如東海，壽比南山 上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等，就是上聯(lián)有幾個(gè)字，下聯(lián)也要有幾個(gè)字。對(duì)聯(lián)要求二：內(nèi)容相關(guān)結(jié)構(gòu)相當(dāng) 歡慶此日成佳偶；且喜今朝結(jié)良緣。成佳偶—— 動(dòng)賓結(jié)構(gòu) 結(jié)良緣—— 動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)聯(lián)要求三：詞性相同 位置相同 拳打南山猛虎；腳踢北海蛟龍。“打”對(duì)“踢”，打——?jiǎng)釉~；踢——?jiǎng)釉~。（5）對(duì)聯(lián)的書寫、張貼：上下聯(lián)豎行書寫，從上到下。三、對(duì)聯(lián)欣賞不少文人騷客，才子佳人以對(duì)對(duì)子來展示自己的才華，為后人留下了寶貴的文化遺產(chǎn)和豐富的佚聞趣事。聯(lián)語表面意思是寫蓮心之苦、梨核之酸，實(shí)際上是以“蓮”諧音“憐”和“連”，寓含“可憐”、“連累”之意；以“梨”諧音“離”，寓含“離別”之意，全聯(lián)意為“憐子心中苦，離兒腹內(nèi)酸”。確為對(duì)偶精工、文辭優(yōu)美的佳聯(lián)。行刑日，凄涼肅穆，方圓不大的一塊陰森森空地，四周閃著刀光劍影，顯得陰森恐怖。刑場上，劊子手手執(zhí)寒光閃閃的鬼頭刀，令人毛骨悚然，不寒而栗。金圣嘆雖心中難過，可他從容不迫，文思更加敏捷，為了安慰兒子，他泰然自若地說：“哭有何用，來，我出個(gè)對(duì)聯(lián)你來對(duì)，”于是吟出了上聯(lián)。他稍思索說：“起來吧，別哭了，我替你對(duì)下聯(lián)。旁聽者無不為之動(dòng)容，黯然神傷。這副生死訣別對(duì)，出神入化，字字珠璣，一語雙關(guān)，對(duì)仗嚴(yán)謹(jǐn)，可謂出神入化，撼人心魄。家事國事天下事,事事關(guān)心此聯(lián)為明東林黨領(lǐng)袖顧憲成所撰（《名聯(lián)談趣》275）。后來人們用以提倡“讀書不忘救國”，至今仍有積極意義。下聯(lián)有齊家治國平天下的雄心壯志。練習(xí)作業(yè)：1選選看：下面哪句可以構(gòu)成“四面湖山歸眼底”的下聯(lián)？ A、萬紫千紅總是春 B、萬家憂樂到心頭 C、千錘萬鑿出深山 D、萬戶爭傳新樂府2連連看：出示四副有關(guān)杭州的對(duì)聯(lián)，打亂順序，讓學(xué)生根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)進(jìn)行連線，并說明自己的理由?？椭锌腿氘嬛挟?，樓外樓看山外山。大好湖山歸管領(lǐng)，無邊風(fēng)月任平章。天地間大小舞臺(tái)，古今來多少角色。借虛事指點(diǎn)實(shí)事，托古人提醒今人。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。全冊(cè)還編排了9篇選讀課文，并附2個(gè)生字表。從習(xí)作來看，本冊(cè)提出了明確的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文?？谡Z交際要注意語言美，強(qiáng)調(diào)講普通話，學(xué)會(huì)傾聽。四、復(fù)習(xí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)期的語文知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行疏通和歸納。提高學(xué)生審題和應(yīng)試的能力，復(fù)習(xí)掌握閱讀和寫作的技巧。聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。六、復(fù)習(xí)措施：以聽寫的方式檢查字詞。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。七、幫助學(xué)困生：組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。每次聽寫、默寫之后，老師對(duì)個(gè)別學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。八、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：復(fù)習(xí)時(shí)間為6月20日到期末考試 共18課時(shí)。二、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)掌握本學(xué)期要求讀寫的生字詞（尤其是出現(xiàn)在“詞語盤點(diǎn)”中的生字詞），能正確拼寫；復(fù)習(xí)課內(nèi)成語，知道成語的意思，并能正確書寫。具體安排如下： 第一組：按格式把本冊(cè)生字詞進(jìn)行歸納并正確注音。第三組：歸納本冊(cè)出現(xiàn)頻率較高的多音字。四、復(fù)習(xí)過程：一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)教師出示課件，展示字詞知識(shí)在每次單元測(cè)試中的占分比例，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，引起學(xué)生重視，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情。老師相機(jī)指導(dǎo)。三、知識(shí)點(diǎn)結(jié)合相應(yīng)題型練習(xí)，結(jié)合以往曾出現(xiàn)的測(cè)試題型，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己所整理的知識(shí)點(diǎn)將以什么題型出現(xiàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)。分清基本的類型，運(yùn)用正確的符號(hào)。出示學(xué)過的句子練習(xí)類型，學(xué)生回憶。修改病句就會(huì)用到修改符號(hào)，說說有哪些符號(hào)？ 刪換改補(bǔ)出示病句，說說下面的句子錯(cuò)在哪里？ ①她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。（前后矛盾）③早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。（句子不完整）⑤魯迅先生如果愛惜自己的時(shí)間，就從來不浪費(fèi)別人的時(shí)間。（語序錯(cuò)亂）⑦護(hù)士回答說：“你沒有體溫。（語義重復(fù)）運(yùn)用正確的修改符號(hào)進(jìn)行修改。（二）、改寫句子。比如：改反問句、陳述句；改成比喻擬人的寫法；擴(kuò)句和縮句等。反問句和陳述句相比，有什么相同和不同？（意思相同，語氣加強(qiáng)?；仡櫢姆磫柧涞姆椒ǎ杭臃磫栐~，改肯定否定，加語氣詞和問號(hào)。試一試：字典難道不是我們的良師益友嗎？難道那條街不熱鬧嗎？橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔侩y道他會(huì)從柴房里搬來一窩兔子嗎？那么把陳述句改成反問句，要注意什么呢？也來試一試：這里的工作這么重要，我不能離開。這場決賽，不能讓祖國再次蒙受屈辱。（）水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）用上這樣的方法，有什么好處？更加生動(dòng)了。星星布滿了天空。落葉飄落下來。三、小結(jié)：五年級(jí)語文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的總目標(biāo)第八條中指出：“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。”語文教學(xué)的根本目的，是讓學(xué)生在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷，讓學(xué)生愛讀書，樂于讀書，形成快樂語文觀。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。【復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)】將平時(shí)所學(xué)的閱讀方法和做題步驟加以總結(jié)，能熟練運(yùn)用到課外閱讀中?！緩?fù)習(xí)準(zhǔn)備】多媒體課件，供學(xué)生閱讀的材料； 【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，明晰目標(biāo)?！睍o我們帶來太多太多，所以大家都愛讀書，每天都在讀課內(nèi)的、課外的。今天，我們就一起來回顧、總結(jié)做閱讀題的方法和步驟，使我們不再是愛讀書卻又怕讀書。先談?wù)勀阕鲩喿x題的步驟。（師有針對(duì)性地評(píng)價(jià)孩子們的答案）老師總結(jié)閱讀步驟，學(xué)生齊讀。老師總結(jié)的閱讀方法再讀一讀。）請(qǐng)?jiān)诘谌」?jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。請(qǐng)寫出本文的主要內(nèi)容。a、滲透讀書是個(gè)性化的，答案多元化。（板書：讀好書 永無止境）（設(shè)計(jì)意圖：通過課外閱讀的練習(xí)，熟練掌握做題的方法和步驟）四、總結(jié)創(chuàng)新，追求個(gè)性。自學(xué)文章法：瀏覽，提問，精讀，背誦，復(fù)習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在掌握做題方法和步驟后，用多種讀書法激活學(xué)生的思維，從而形成自己良好的閱讀習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：學(xué)生不同類型的發(fā)言稿若干份。出示一份學(xué)生競選班長寫的發(fā)言稿，說說寫發(fā)言稿一般要有哪些內(nèi)容：（1）開篇點(diǎn)題，亮出觀點(diǎn)：根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，直接亮出觀點(diǎn)：我要競選班長。（３）總結(jié)收尾，激情致謝：用簡潔明了的話總結(jié)所講，再次點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召，表達(dá)謝意，進(jìn)一步激發(fā)聽眾的情感。再看《班長競選發(fā)言稿》，體會(huì)一下，在語言上要注意什么。）剛聽了幾種發(fā)言稿，有競選的、有慰問老人的、有得獎(jiǎng)表示感謝的，你們覺得這幾種發(fā)言稿在寫的時(shí)候，在語言、內(nèi)容或?qū)懽魉悸飞显撟⒁庑┦裁茨?？（主要是后兩種）（慰問敬老院的發(fā)言稿，在語言上要通俗易懂。內(nèi)容上要突出“尊敬老人”這一主題，用事例來說明，呼吁大家尊敬老人，從我做起，從小事做起。）四、練習(xí)寫發(fā)言稿。（2）虛擬情境二：班上要競選語文組長，你