【正文】 視野，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。讓年輕教師經(jīng)歷個人備課——說課——課堂教學(xué)——評課——反思——實(shí)踐的過程，幫助年輕教師發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，提高授課水平。對于年輕教師，我們采取了結(jié)對幫扶。課堂教學(xué)是學(xué)校的根本工作，也是教師提升專業(yè)水平的主要場所。學(xué)校規(guī)定每周五下午放學(xué)前，都要將自己的學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思發(fā)到學(xué)校教師群上。教師和學(xué)生是學(xué)校這個舞臺上的主角，學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本，注重教師積極性的發(fā)揮，給教師創(chuàng)造發(fā)展的空間和展示的舞臺。（二）、以人為本，發(fā)展教師，培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課，指導(dǎo)培訓(xùn)教師，幫助老師確立個人發(fā)展方向，激勵廣大教師努力工作。教師是辦好學(xué)校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。分工不分家，齊抓共管，成了二中領(lǐng)導(dǎo)班子的主旋律。在平時的常規(guī)工作中，教干天天輪流值班，節(jié)假日帶頭值班，他們用實(shí)際行動給老師們做出了榜樣。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的核心，一個好班子就是一個好學(xué)?！，F(xiàn)在，我就半年多來的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)們匯報(bào)如下：一、上半年學(xué)校工作總結(jié)（一）、加強(qiáng)內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校管理水平。加強(qiáng)與公安、工商等部門的配合，加大對學(xué)校周邊環(huán)境的治理，取得了顯著效果。聘請鎮(zhèn)司法所所長李洪彬?yàn)槲倚７ㄖ聘毙ｉL，定期召開法制報(bào)告會，增強(qiáng)了師生的法律意識，維護(hù)了師生的合法權(quán)益。加強(qiáng)衛(wèi)生健康管理，預(yù)防流行病、傳染病的發(fā)生。建立固定資產(chǎn)專帳。如：圖書管理制度、儀器管理制度、電教管理制度等?！酒摺亢笄诠芾斫∪笄诮M織。充分利用少先隊(duì)組織，對學(xué)生進(jìn)行民族精神、理想信念、心理健康和法制教育。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生會背并認(rèn)真落實(shí)。積極組織教師參加各種教研和專業(yè)技能培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真貫徹落實(shí)崗位責(zé)任制，績效工資制。從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率兩個角度評價教師的課堂教學(xué)。我們提出并完善了“聽、測、檢、評、說”五步教學(xué)評價模式?，F(xiàn)在還在進(jìn)一步的實(shí)施當(dāng)中，相信經(jīng)過一段時間來的實(shí)踐，一定會取得進(jìn)步。針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)合理地制定出教學(xué)的分層教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)出不同層次的訓(xùn)練內(nèi)容和程序，從而寫出分層次的教案。(5)抓好“兩類臨界學(xué)生”，重視進(jìn)行分層教學(xué)。以進(jìn)步教育為載體，積極營造“我進(jìn)步，我光榮的教育”氛圍。(4)創(chuàng)設(shè)了“進(jìn)步教育”，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課堂上多給學(xué)生方法，多指點(diǎn)學(xué)法，讓學(xué)生領(lǐng)會其中的竅門，從興趣上、能力上、素質(zhì)上、根本上解決問題，提高課堂效率，從而減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)?！皩W(xué)——思——練”指的是知識、方法、能力、情感一起抓，同步走?！罢n堂教學(xué)”是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，在認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際和先進(jìn)的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，我們提出了“學(xué)——思——練”的主體化教學(xué)模式。教師引導(dǎo)學(xué)生勤于動腦、動手、動口，實(shí)現(xiàn)師生互動、生生互動的教學(xué)，課堂教學(xué)的真正目的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、思維的方法、交流的方法、活動的方法，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，既關(guān)注知識與能力的提高，也關(guān)注過程與方法的體現(xiàn)，更關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀的形成，實(shí)現(xiàn)感情的交流，生命的交流。我校重視教學(xué)常規(guī)管理努力提升教學(xué)質(zhì)量做好以下幾點(diǎn)：(1)、重視抓好備課工作。如：工作計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試評價、質(zhì)量目標(biāo)等方面均有明確要求。這一點(diǎn)，馬虎不得?！舅摹啃@管理學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真研究，制訂了切實(shí)可行的《西楊小學(xué)校園管理制度》，并要求師生認(rèn)真遵守執(zhí)行。綠化、美化，環(huán)境育人。以人為本，服務(wù)教學(xué)?！救啃@建設(shè)因地制宜，合理布局。舉行安全演練。加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育。（組長：姜成坤 副組長：呂桂峰 張曉暢 組員：密士鋒 李景陽 李東 付成明張克良）加強(qiáng)教師安全防范的責(zé)任主體意識，教育學(xué)生，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，與教師簽訂安全管理責(zé)任書?！径堪踩ぷ鲗W(xué)校把安全工作當(dāng)做頭等大事來抓，認(rèn)真落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以對人民負(fù)責(zé)的高度認(rèn)識，把安全工作納入學(xué)校重要議事日程，采取措施，保障學(xué)校安全工作落到實(shí)處。探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。加強(qiáng)對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。以活動為載體，開展豐富多彩的德育活動。抓好“班隊(duì)”德育主陣地，上好每一節(jié)班隊(duì)課。常規(guī)教育抓好行為規(guī)范教育，積極開展小公民教育。推進(jìn)德育課程改革提高學(xué)科德育功能。加強(qiáng)對班主任的管理與指導(dǎo)。（2）工作目標(biāo)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，營造全員育人環(huán)境。積極推進(jìn)教學(xué)改革，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)和思想品德教育，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的健康、快速發(fā)展奠定了一個良好的基礎(chǔ)?；▓@面積60平方米，2012年秋又重新進(jìn)行了綠化，增加了兩個蘑菇亭、景觀石、天鵝、梅花鹿等。二、學(xué)校創(chuàng)建星級達(dá)標(biāo)情況我校自2006年6月建成教學(xué)樓后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組把繼續(xù)改善辦學(xué)條件，全面推行素質(zhì)教育，創(chuàng)辦星級學(xué)校當(dāng)做大事來抓。第一篇：學(xué)校工作匯報(bào)材料西楊小學(xué)工作匯報(bào)材料一、學(xué)校概況神山鎮(zhèn)西楊小學(xué)位前楊村東部，始建于2006年春，學(xué)校占地面積8100平方米，建筑面積1950平方米，現(xiàn)有13個教學(xué)班，專任教師32人。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生633人，適齡兒童入學(xué)率100%，輟學(xué)率為0，畢業(yè)生合格率100%，教師學(xué)歷合格率100%。2013年年硬化了校園、操場，硬化面積達(dá)700多平方米。學(xué)校努力營造一個搖籃沃土樂園式的育人環(huán)境?，F(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：【一】德育工作（1）指導(dǎo)思想以創(chuàng)建“星級學(xué)?！睘檩d體，以民族精神教育，理念、信念教育為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)珍惜生命教育，心理健康教育和法制教育，營造良好的育人氛圍。加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。提升全體教職工德育管理水平。抓好“三結(jié)合教育”促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。抓好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校園。加強(qiáng)班級文明建設(shè)，營造良好班級氛圍。抓好德育宣傳陣地建設(shè)。法制教育緊抓不放。把德育工作滲透到各學(xué)科之中。成立領(lǐng)導(dǎo)組。對校舍進(jìn)行定期檢查，及時排除隱患。加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生活動安全。設(shè)置安全應(yīng)急預(yù)案。依據(jù)校園獨(dú)特地緣特點(diǎn)，將學(xué)校建設(shè)與周邊環(huán)境相互融合。根據(jù)學(xué)生的心理和行為特點(diǎn)，研究各種空間層次與校園學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系，對校園進(jìn)行合理的功能區(qū)分。努力建設(shè)一個高品位、功能全、環(huán)境美，適合學(xué)生生活和成長的校園?！疚濉拷虒W(xué)管理教學(xué)管理是學(xué)校的重中之重，關(guān)系到辦學(xué)方向，教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會主義合格人才的大問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對這項(xiàng)工作做了認(rèn)真細(xì)致的研究，制定出了切實(shí)可行的管理方法，健全了常規(guī)管理制度。努力做到“面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的終生”，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的全面發(fā)展的人才。我們要求教師用新的理念統(tǒng)領(lǐng)課堂，用新的師生關(guān)系維系課堂，以新的角色進(jìn)入課堂，我們倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓生命享受到真誠的關(guān)愛、成功的喜悅、學(xué)習(xí)的樂趣、合作的真諦、失敗的教訓(xùn)。(2)、重視課堂教學(xué)要求，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。此模式的特點(diǎn)是：學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，思為主攻，練為主線，把學(xué)生完全推向教學(xué)，讓他們在學(xué)習(xí)中參與，參與中學(xué)習(xí)。教師的備課、講課、輔導(dǎo)，學(xué)生的領(lǐng)會、感悟、理解、記憶，都要把知識的落實(shí)，智力的開發(fā)，能力的提高，情感的體驗(yàn)當(dāng)做基礎(chǔ)工程去抓。(3)初步形成了“四位一體”的教學(xué)監(jiān)控體系，即“校長—教導(dǎo)處—教師—學(xué)生”的分級分層監(jiān)控手段，集中監(jiān)控教師教育行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的發(fā)展水平，分期初、期中、期末對教師的各個教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行監(jiān)控，由教務(wù)處統(tǒng)一反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，挖掘優(yōu)勢。強(qiáng)化師生“進(jìn)步最光榮”意識。針對學(xué)生的實(shí)際，制定“一周進(jìn)步之星”學(xué)生進(jìn)步評價制度。為了解決“優(yōu)生吃不飽，差生吃不了”、學(xué)生學(xué)習(xí)的水平差距太大，兩極分化極為嚴(yán)重的問題，我們開展了分層教學(xué)的實(shí)驗(yàn)。按A、B、C三個層次的訓(xùn)練要求，精選題目，從易到難，從簡到繁，從單一到綜合，注重知識的發(fā)生過程訓(xùn)練。(6)重視課堂教學(xué)評價“以學(xué)論教，以評促教”，是課堂教學(xué)評價的基本指導(dǎo)思想。從“備課、上課、學(xué)生測試”三個方面對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行每人每學(xué)年至少一次的隨機(jī)抽查?！玖繋熒芾恚?）教師管理加強(qiáng)對教師的政治思想教育和職業(yè)道德教育。對教師的各項(xiàng)工作，實(shí)施行之有效的量化考核，獎懲分明。（2）學(xué)生管理加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。認(rèn)真開展“兩爭兩創(chuàng)”、“校園新星”、“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等活動，使學(xué)生有榜樣，有方向，取得了很好的教育效果。營造***的師生關(guān)系。建立健全各項(xiàng)管理制度。財(cái)務(wù)管理堅(jiān)持“月結(jié)公示制度”，增強(qiáng)收支透明度。要求師生注意個人及環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣?！景恕恳婪ㄖ涡６ㄆ诮M織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)、文件。設(shè)置固定的法制教育宣傳版面，開展多種形式的法制教育宣傳活動。神山鎮(zhèn)西楊小學(xué)第二篇：學(xué)校工作匯報(bào)卞莊二中上半年工作總結(jié)及下半年工作計(jì)劃尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：您們好！半年多來，卞莊二中在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級黨委政府的大力支持下，學(xué)校緊緊圍繞“以人為本” 這個辦學(xué)理念，以“辦有特色，學(xué)有特長”為辦學(xué)目標(biāo)，以省規(guī)學(xué)校的有效落實(shí)為契機(jī)，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，發(fā)揮班子成員的引領(lǐng)作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，堅(jiān)持在教育教學(xué)第一線，有8名教干擔(dān)任著班主任工作。整個班子成員圍繞學(xué)校中心工作，心往一塊想，勁往一處使。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，開展多種形式的培訓(xùn)活動。改變了學(xué)校風(fēng)氣，形成了教師樂于學(xué)習(xí)、潛心研究的良好氛圍。以人為本，發(fā)展教師。為了寫好讀書筆記和教學(xué)反思，學(xué)校要求每位教師都要建立自己的博客。很多教師已經(jīng)習(xí)慣了在博客上書寫自己的反思，回顧總結(jié)在課堂和教育教學(xué)上的得失，讓反思成為了一種習(xí)慣。在課堂教學(xué)方面我們主要開展了聽評課活動，每學(xué)期每個備課組都要出示一節(jié)校內(nèi)公開課，同學(xué)科的老師參與聽評課。由三位骨干老師與三位年輕教師結(jié)對發(fā)展，并規(guī)定了相應(yīng)的職責(zé)和義務(wù)。我校的馬玉偉、孫華瑩、劉林、王曉麗、王新征等老師參加了與我們片區(qū)同課異構(gòu)聯(lián)研活動，并受到了聽課老師的充分肯定。以人為本，培養(yǎng)學(xué)生。本著讓每一個孩子都能自主全面地發(fā)展的理念和打亮孩子生命底色的核心價值觀，學(xué)校開展了系列活動。首先是利用每天的課間操時間及早晨晨讀時間，開展經(jīng)典誦讀活動。其次是利用閱讀課，把閱覽室向?qū)W生開放，讓學(xué)生隨時閱讀隨時記錄。為豐富學(xué)生的課外生活，學(xué)校先后成立