中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行解讀學(xué)習(xí)心得體會大全-展示頁
2024-10-28 18:02本頁面
【正文】 方向。很多中學(xué)教師由于沒有自己的職業(yè)規(guī)劃與追求，而把教學(xué)工作變成了單調(diào)的重復(fù)性的簡單勞動。也只有這樣的教育所培養(yǎng)的人才，才能夠適應(yīng)持續(xù)變化的環(huán)境，能夠保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動力，不斷吸收與創(chuàng)造新知識。原來學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是被標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)一設(shè)計的，本來千差萬別的學(xué)生被學(xué)校按同一模子生產(chǎn)出來，學(xué)生的自主發(fā)展權(quán)完全受到抹殺。二、基本內(nèi)容中有三大較為突出的地方。這四點(diǎn)理念，讓我們看到了教育是真正的想去“育人”，而不是簡單地“教書”而已。我認(rèn)為，《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念其實(shí)就是德、育、能、學(xué)四個字?！皩W(xué)生為本”就是教師要充分地尊重學(xué)生，體現(xiàn)在學(xué)生可以不成才，但是要成人；“師德為先”是關(guān)愛學(xué)生，注意自己形象，言傳身教，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的引路人；“能力為重”是不斷提高教育教學(xué)專業(yè)化水平，把握好課堂的組織與駕馭，以達(dá)到較好的教學(xué)效果。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)向上努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作能夠成為一名新時代的優(yōu)秀人民教師。讓我了解到自己的不足，也給了我一個要努力發(fā)展的方向多了解學(xué)生、多學(xué)習(xí)專業(yè)技能、不斷完善自己的教育教學(xué)方法。作為教師需要知道了解學(xué)生群體及個體特征條件。我認(rèn)為教育是有效傳遞知識、情感、技能的過程它需要選擇合適的素材、設(shè)計有效的參與過程、組織好學(xué)生利用有效技術(shù)、材料進(jìn)行有效活動。專業(yè)能力方面覆蓋了六個領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計能力、學(xué)科教學(xué)實(shí)施能力、溝通與合作能力、反思與發(fā)展能力、班級管理與教育活動能力、多元評價能力。專業(yè)知識這個維度覆蓋了四個領(lǐng)域教育知識、學(xué)科知識、學(xué)科教學(xué)知識和通識性知識前三者受制于后一個領(lǐng)域但這4個領(lǐng)域需要通過2個能力——教育教學(xué)能力和組織實(shí)施能力把它們串聯(lián)起來。對教育教學(xué)的態(tài)度和行為”領(lǐng)域要求教師要按照兒童的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué)強(qiáng)調(diào)了應(yīng)該培養(yǎng)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和良好的思維習(xí)慣保護(hù)并培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好和好奇心、求知欲最起碼給學(xué)生留點(diǎn)空白用差異性的標(biāo)準(zhǔn)去評價學(xué)生即只要學(xué)生在某些或某個方面比原來進(jìn)步了就是好的不要以分?jǐn)?shù)排名定優(yōu)劣?！皩β殬I(yè)的理解與認(rèn)識”要求我們教師要處理好個人與國家、職業(yè)、專業(yè)成長、社會以及與同事之間的關(guān)系。二、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》從三個維度來要求教師專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力它們共覆蓋了14個領(lǐng)域。我認(rèn)為《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念其實(shí)就是德、育、能、學(xué)四個字。“學(xué)生為本”就是教師要充分地尊重學(xué)生體現(xiàn)在學(xué)生可以不成才但是要成人“師德為先”是關(guān)愛學(xué)生注意自己形象言傳身教以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生做學(xué)生健康成長的引路人“能力為重”是不斷提高教育教學(xué)專業(yè)化水平把握好課堂的組織與駕馭以達(dá)到較好的教學(xué)效果。下面是我在學(xué)習(xí)過程中所了解到的知識和學(xué)習(xí)心得體會。第一篇：《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》解讀學(xué)習(xí)心得體會大全學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展的體會 陳麗《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》頒布是我國教育界的一件大事需要認(rèn)真學(xué)習(xí)努力貫徹。反思自己過去的教育教學(xué)歷程我現(xiàn)在都不敢說自己是一個真正“合格”的人民教師。一、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》包括四個理念——學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終生學(xué)習(xí)。“終生學(xué)習(xí)”是要會不斷反思人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識。只有把他們貫徹落實(shí)到教學(xué)工作中才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會全能人才。“專業(yè)理念與師德”這個維度覆蓋了“對職業(yè)的理解與認(rèn)識”、“對中學(xué)生的態(tài)度和行為”、“對教育教學(xué)的態(tài)度和行為”、“個人的修養(yǎng)和行為”等四個領(lǐng)域。“對中學(xué)生的態(tài)度和行為”方面要求教師對學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是“關(guān)愛+重視+保護(hù)”重點(diǎn)是保護(hù)學(xué)生的身心安全“尊重+平等+維護(hù)”關(guān)鍵是對學(xué)生不諷刺挖苦、不體罰不對學(xué)生使用語言和肢體暴力要尊重學(xué)生的個體差異要信任學(xué)生就是對學(xué)生不放棄、不拋棄。在“個人的修養(yǎng)和行為”方面對我們教師提出了五個標(biāo)準(zhǔn)第一個標(biāo)準(zhǔn)是要有愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心等，第二個標(biāo)準(zhǔn)是要有親和力、熱情開朗，第三個標(biāo)準(zhǔn)是要會調(diào)節(jié)情緒具有平和的心態(tài)，第四個標(biāo)準(zhǔn)是要求教師要有勤于學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的精神，第五個標(biāo)準(zhǔn)是要求教師應(yīng)該衣著得體、語言規(guī)范、舉止要文明禮貌。我認(rèn)為在中學(xué)階段學(xué)科知識在本階段教育的作用很大知識本身的邏輯性對學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)越來越重要而差異性、價值觀、教學(xué)設(shè)計能力是當(dāng)今中學(xué)教師專業(yè)知識迫切需要的組成部分。其中教學(xué)設(shè)計方面要注意思考怎樣嘗試個性化的學(xué)習(xí)計劃如何突出所教學(xué)科的認(rèn)知特征從我做起弱化讓學(xué)生“齊步走”的教育情結(jié)。因此對教師的學(xué)科教學(xué)實(shí)施能力提出了五個方面的要求創(chuàng)造探究式氛圍、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織方式、能夠調(diào)控學(xué)生、能激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新探究及思維、能夠使用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》他為我的專業(yè)發(fā)展、自身修養(yǎng)指明了方向。我希望通過自己的不懈努力不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電不斷的補(bǔ)充新知識才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。有效利用教學(xué)開展適當(dāng)?shù)幕顒邮怯行Ы虒W(xué)的決定第二篇：《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》
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