中學教師專業(yè)標準(試行)解讀：作業(yè)-展示頁
2024-10-28 22:04本頁面
【正文】 業(yè)標準（試行）是基本理念是：學生為本，師德為先，能力為重，終身學習。第二篇：《中學教師專業(yè)標準(試行)》解讀作業(yè)《中學教師專業(yè)標準（試行）》解讀作業(yè)認真聆聽了專家對中學教師專業(yè)標準的解讀，感受頗深，也對自己的工作有了更深的認識和理解。教師只有由教育型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)變，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)和素質(zhì)教育的需求。教師不僅僅是“教書匠”，更應(yīng)成為教書育人的專家，成為教育教學研究的復(fù)合型人才，教學研究和學術(shù)研究能力也是教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。教師要有較強的教育教學能力和教研能力。專業(yè)知識是基礎(chǔ)，專業(yè)能力是將專業(yè)知識用于教育教學的行為表現(xiàn)，二者相輔相成，相互作用。另一方面要不斷學習先進的教學理論，更新自己的教學理念?！吨袑W教師專業(yè)標準》指出終身學習的理念：學習先進中學教育理論，了解國內(nèi)外中學教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范?！吨袑W教師專業(yè)標準》指出能力為重的理念：把學科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究中學生，遵循中學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。具體說來，包括基礎(chǔ)知識、較為廣博的文化科學知識和良好的文化素養(yǎng)、文化科學發(fā)展史知識。第一篇：《中學教師專業(yè)標準(試行)》解讀： 作業(yè)1.(《中學教師專業(yè)標準（試行）》解讀)作業(yè)：通過對本課的學習，請你談?wù)剬I(yè)能力和專業(yè)知識有什么區(qū)別？ 能力是人們表現(xiàn)出來的解決問題性的個性心理特征，是完成任務(wù)、達到目標的必備條件。直接影響活動的效率、是活動順利完成的條件。專業(yè)能力：是教師以順利地乃至完美地完成教育教學任務(wù)的能力，包括課堂教學能力、教學評價能力、教育科研能力等。專業(yè)知識：就是與任教學科相關(guān)的專業(yè)知識。因此教師一方面要不斷更新已有的學科知識，充實自己。良好的職業(yè)道德，系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能是中學教師專業(yè)標準的重要組成部分。在課程改革不斷深入的今天，面對新的中學教師專業(yè)標準，面對新形勢，我認為教師要加強自身的專業(yè)素質(zhì)，主要包括知識和能力兩方面：教師要精通自己所教的學科，具有扎實而淵博的知識，教師應(yīng)該博學多才，教師要勤于學習，不斷完善和充實自我，做一個知識淵博的教師。駕馭教育教學能力是教師應(yīng)具備的最基本的，也是最根本的能力素質(zhì)。教師要把教學和教研結(jié)合起來，對自己積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，使其理論升華，成為規(guī)律性的共識；教師要對教學中出現(xiàn)的種種問題，進行理論研究，進而探索和發(fā)現(xiàn)新的教學規(guī)律、教學方法和教學模式；教師要加強研究教學理論，注重教學的創(chuàng)造性的思考，擁有批判和創(chuàng)新精神。此外，教師還要了解和遵循教育工作的規(guī)律，掌握教育學、心理學、生理學等基本教育理論和知識?！吨行W教師專業(yè)標準》進一步明確了一名合格教師的道德坐標、知識坐標與能力坐標，它是我國教師專業(yè)化進程中的重要里程碑。所以如果要做一名合格的教師，就要規(guī)范自己的行為，促進專業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展的能力，提升教育思想和教育理念。我們先要教會學生的應(yīng)該是學習方法，課堂上要多采取游戲等方式開展教學，讓學生在輕松、愉快的環(huán)境里學習。二、在工作中，師德為先，要富有愛心，耐心，細心，熱愛學生，為人師表，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，給予學生精心的教育培養(yǎng)，做學生健康成長的引路人。四、堅持終身學習。我們只有不斷的學習，不斷地給自己充電，了解社會和教育變革，了解初等教育改革與發(fā)展，才能跟上時代的步伐。教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。第三篇：《中學教師專業(yè)標準(試行)》解讀作業(yè)新《中學教師專業(yè)標準（試行）》解讀作業(yè)聽了專家對中學教師專業(yè)標準的解讀，感受頗深，也對自己的工作有了更深的認識和理解。教師專業(yè)標準（試行）是基本理念是：學生為本，師
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