13課海峽兩岸的交往設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-12-19 21:42本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)中加以解決。加上平時(shí)的培養(yǎng)，他們已經(jīng)具備了一定的收集、處理信息和制作多媒體課件的能力，在課前做了很大努力去收集關(guān) 于臺(tái)灣問(wèn)題的一些資料，有利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。黨和國(guó)家為了臺(tái)灣能夠順利回到祖國(guó)懷抱，正在做著不懈的努力。主要以臺(tái)灣和大陸的交流方式為主線，介紹了 50 年來(lái)臺(tái)灣和大陸關(guān)系的變化，旨在說(shuō)明臺(tái)灣是中國(guó)不可以分割的一個(gè)部分，祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的大潮流所在。⑤通過(guò)開(kāi)放課，學(xué)生也許能更容易、更全面、更深刻地“了解祖國(guó)大陸與臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實(shí)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)”。③根據(jù)兩岸交往日益密切的史實(shí)，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一是歷史大勢(shì)所趨。 設(shè)計(jì)理念：根據(jù)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，本課可以作為開(kāi)放課，讓學(xué)生在圖書(shū)館、網(wǎng)上收集資料，完成本課的學(xué)習(xí)：①通過(guò)對(duì)“臺(tái)灣地理狀況”的學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)地理知識(shí)進(jìn)行滲透。再通過(guò)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)方針的歸納和分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨始終把國(guó)家民族的利益放在首位，與臺(tái)獨(dú)勢(shì)力形成鮮明的對(duì)照。 13 課海峽兩岸的交往 一、教材依據(jù)： 《海峽兩岸的交往》是人教版教材中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)第四單元第 13 課。 二、設(shè)計(jì)思想： 教學(xué)指導(dǎo)思想：由于學(xué)生對(duì)海峽兩岸現(xiàn)狀有一定了解，因此本課將著重于講述大陸和臺(tái)灣同文、同根、同種的血脈聯(lián)系，讓學(xué)生自然而然地產(chǎn)生“臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分”。通過(guò)學(xué)生展示收集到的兩岸交往信息，認(rèn)識(shí)到兩岸人民血脈相連，臺(tái)獨(dú)分子想使臺(tái)灣從中國(guó)分離出去的企圖永遠(yuǎn)不會(huì) 得逞，統(tǒng)一是民心所向、大勢(shì)所趨。②通過(guò)對(duì)史實(shí)的描述，提高學(xué)生語(yǔ)言概括、口頭表達(dá)能力。④通過(guò)上網(wǎng)搜集和查詢資料和制作電子演示文稿，滲透信息和多媒體技術(shù)。 教材分析：本課在 人教版中是第十二課《香港和澳門回歸的》繼續(xù)。讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一是人心所向，眾望所歸。 學(xué)情分析：八年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)課改教材已經(jīng)一年多，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法比較活，學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，對(duì)于臺(tái)灣問(wèn)題學(xué)生也比較關(guān)心和感興趣。但同時(shí)，他們的知識(shí)面還不足以深入了解臺(tái)灣歷史和臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)。 三、教學(xué)目標(biāo) ①通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”的對(duì)臺(tái)方針；“汪辜會(huì)談”及“九二共識(shí)”；江澤民
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