復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-28 17:48本頁面
【正文】 一個(gè)有心人。（出示7—15歲男女生平均身高統(tǒng)計(jì)圖）（1）、比較男女的身高的變化，你能得出什么結(jié)論？ 師：誰來說一說你的結(jié)論？ 生：。說明都大家非常的善于觀察、善于思考。（3）你能預(yù)測兩個(gè)人的比賽成績嗎？ 師：誰來預(yù)測一下？ 生：劉云（李欣穩(wěn)步提高，劉云忽高忽低，李欣最后四天的成績呈上升趨勢并比劉云好，劉云不如以前的成績，李欣可能會(huì)超過劉云。（1）李欣和劉云第1天的成績相差多少？第10天呢？ 師：誰來匯報(bào)一下第一題？ 生：1次 2次 師:你同意嗎？ 生：同意（2）李欣和劉云跳繩的成績呈現(xiàn)什么變化趨勢？誰的進(jìn)步幅度達(dá)？ 師：誰來說？生：上升。也從而檢測一下我們的預(yù)測情況，運(yùn)動(dòng)員用他的行動(dòng)證明了祖國的強(qiáng)盛，同時(shí)他也弘揚(yáng)了運(yùn)動(dòng)精神，可是對(duì)于我們小學(xué)生來說，從小就要熱愛運(yùn)動(dòng)，多參與一些有益的活動(dòng)六、學(xué)以致用師：接下來咱們就來看一看這樣的統(tǒng)計(jì)圖。師：請(qǐng)認(rèn)真觀察這個(gè)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，回答下列問題？中國和韓國分別在哪一屆亞運(yùn)會(huì)上獲得的金牌數(shù)量最多？哪一屆亞運(yùn)會(huì)上兩國金牌數(shù)量相差最少？根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，你能簡單分析兩國在歷屆亞運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)你還能提什么問題？師：從剛才的分析中，不難看出中國的體育事業(yè)在亞洲已成為強(qiáng)國，今年第17屆亞運(yùn)會(huì)，你認(rèn)為哪個(gè)國家會(huì)獲金牌總數(shù)第一呢？生：中國師：讓我們共同期待這激動(dòng)人心的時(shí)刻。單式?jīng)]有圖例，復(fù)式有圖例。（板書：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖）思考：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與單式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？（課件）生：單式折線統(tǒng)計(jì)圖只能看出一組數(shù)據(jù)的變化；復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖能看出兩組數(shù)據(jù)的變化。師：誰還想展示自己的作品？ 生：作品展示師：誰能給他的作品評(píng)價(jià)一下 生：評(píng)價(jià)作品師：下面請(qǐng)同學(xué)們，再看一看自己制作的統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)剛才同學(xué)們的講述把畫的不完整、不正確的地方修改過來。師評(píng)價(jià)：你說得對(duì)，作這樣的統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，我們千萬別忘了標(biāo)圖例。師評(píng)價(jià)：你的方法真不錯(cuò)，作這樣的統(tǒng)計(jì)圖我們就應(yīng)該像以前學(xué)過的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖一樣，用不同顏色來區(qū)分兩組數(shù)據(jù)。師評(píng)價(jià)：說的非常好，他說的這一點(diǎn)大家都要注意。三、匯報(bào)交流生1：繪制中國和韓國獲金牌數(shù)的折線統(tǒng)計(jì)圖 生2：比較兩國各屆的金牌數(shù)量 生3：把兩幅統(tǒng)計(jì)圖合成一幅統(tǒng)計(jì)圖。師：同桌合作學(xué)習(xí)開始。利用繪制的折線統(tǒng)計(jì)圖比較兩國各屆的金牌數(shù)量。二、合作學(xué)習(xí)師：為了提高學(xué)習(xí)效率，接下來讓我們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。師：那么怎樣繪制折線統(tǒng)計(jì)圖呢？ 生：描點(diǎn)、標(biāo)數(shù)、連線。師：如果我想清楚的看出中國和韓國獲金牌數(shù)的變化情況，你有什么好辦法嗎？生：繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。誰還想說一說？ 生2：中國獲得的金牌最多。接下來，老師給大家一些數(shù)據(jù)，我們通過分析、預(yù)測看一看我們的美好愿望能否實(shí)現(xiàn)？請(qǐng)看大屏幕（出示統(tǒng)計(jì)表）從統(tǒng)計(jì)表中你都知道了什么？生1：這是第9—14屆亞運(yùn)會(huì)中國和韓國獲金牌情況統(tǒng)計(jì)表。（出示課件：一段錄像）師：看了這段錄像，你都知道了什么？生：中國獲金牌總數(shù)第一名，韓國獲金牌總數(shù)第二名。教學(xué)重、難點(diǎn)：，知道它的特點(diǎn)。第一篇：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)。，作出合理推測。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件、學(xué)生用的統(tǒng)計(jì)圖表格、中國和韓國的折線統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，2010年11月在中國廣州成功舉辦了第16屆亞運(yùn)會(huì)，那次亞運(yùn)會(huì)各國的獲獎(jiǎng)情況你們知道嗎？咱們看一下當(dāng)時(shí)的報(bào)道。師：今年9月份將在韓國仁川舉行第17屆亞運(yùn)會(huì)，哪個(gè)國家會(huì)獲金牌總數(shù)第一呢？誰來預(yù)測一下？生：中國師：這正是我們所有中國人的美好愿望，能否實(shí)現(xiàn)呢？那么就要看我們國家的體育事業(yè)在亞洲乃至世界的發(fā)展是怎樣的。師：你說的非常準(zhǔn)確。師：你觀察的很仔細(xì)。師：你同意他的看法嗎？ 生：同意。師：就這么簡單，你會(huì)嗎？ 生：會(huì)。請(qǐng)看合作要求：同桌分工合作，分別繪制中國和韓國獲金牌數(shù)的折線統(tǒng)計(jì)圖。想一想：怎樣比較更快更方便？ 師：誰來給大家讀一讀？ 生：讀合作要求。生：合作學(xué)習(xí)。師：大家覺得怎么樣？你的這個(gè)想法很棒！那就請(qǐng)大家試著把這兩個(gè)單式折線統(tǒng)計(jì)圖合在一起吧！生：作圖四、作品展示師：誰愿意把
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