【正文】 你有哪些健康生活情趣？它們給你帶來哪些收獲和快樂？小結：豐富生活內容，愉悅身心，減緩壓力，調劑精神，廣交朋友，分享快樂；樂觀向上，享受生活，放松心情，恢復健康。教學準備：課前搜集名人生活情趣方面的小資料。；，想想怎樣克服自己的性格弱點？走進性格診斷室，想想怎樣幫助多動癥者？ :怎樣遠離焦慮？ ：了解什么是“急性子”？怎樣矯正？閱讀材料，拓展知識 c.“黑旋風”——李逵三、作業(yè)布置寫出自己的性格特點；打聽別人眼中的“我”；根據自己的性格弱點制定改進措施。二、新授多彩的性格？ 。教學重點：知道性格優(yōu)點受人歡迎； 教學難點：通過學習，矯正不良性格。閱讀《每天的第一杯水應該怎樣喝？》，談感悟。了解健康飲水有學問 ；，了解“健康水的標準”；：喝哪些水會影響健康？怎樣科學飲水？ ：為了身體好，我們一定要喝健康的水，而且要科學飲水，適時適量。了解水是生命之源：先閱讀，后講收獲。教學難點：讓學生明白怎樣喝水才科學 教學準備：搜集飲水常識資料 教學過程：一、導入，談話孩子們，這學期即將學習《生命與健康常識》是一門很有用的課程，它會告訴我們：你是從哪里來的？人死后能復生嗎？怎樣才能有一口潔凈的牙齒？鍛煉身體有什么訣竅？碰到危險時應該怎么辦？毒品為什不能沾？如何養(yǎng)成堅強的性格??希望大家好好學習，懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，讓大家學會生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。通過教學，讓學生明白怎樣健康飲水。寫出讀后感。三、學習——勇敢機智，不做無謂的犧牲閱讀數(shù)中材料；說說見義巧為的好處。教學重點：讓學生辨析怎樣才是見義巧為 教學過程:一、導入有了正氣，生活才會陽光燦爛，人生才會更加迷人，社會才會更加和諧。教后反思：第十課 見義巧為教學目的:使學生敬重那些、佩服那些危急時刻挺身而出，用勇敢書寫正氣的英雄。四、學習——殘缺也可以美麗看書中資料；說說邰麗華、陳偉紅、熊敏的故事；討論：你還知道哪些身殘志堅的故事？以及通過自強不息取得成功的事例；小結：風雨人生路上，我們用堅強書寫最美的篇章。他們不會去乞憐，不會絕望，也不會去找借口逃避。二、學習——人生路上多風雨閱讀《被上帝咬過一口的蘋果》。教學過程:一、導入人生之路不可能永遠陽光燦爛，一帆風順，難免要經歷風風雨雨。教后反思：第九課 做生活的強者教學目的：通過學習，讓學生了解生活路上多風雨，要學會堅強；讓學生認識，苦難可能是財富；也讓學生知道，殘缺也可以是一種美。了解他們的工作和生活狀況；，告知他們自己的情況； ，回想快樂時光；學會自己照顧自己； ； ； 討論：父母不在身邊，學習生活上還要做好哪些事？ 父母不在身邊，你還有其他心理困惑嗎？ 小結：不等不靠不埋怨，自己的事情自己做； 生活學習有計劃，養(yǎng)成良好的習慣； 要有強烈的自我保護意識，時刻注意安全； 在學校里遇到困難時，可以請求老師和同學幫助。生火：鉆木取火；擊石取火；藤條取火。（四）學會自救 a、發(fā)求救信號； b、大聲呼叫； c、留下信息。討論。教后反思：第七課 野外生存有辦法教學目的：通過學習，知道一些野外生存的方法，培養(yǎng)堅強的性格； 教學重點難點知道一些野外生存的方法，學會克服困難； 課前準備：看一看《魯濱遜漂流記》； 教學過程：一、導入當我們迷路被困野外時，或因突發(fā)的意外事件而身陷險境時，各種各樣的困難和危險就會接踵而來；迷失方向，饑渴難忍??這時候，如果我們掌握一些野外生存的方法，就能最大限度的確保自身的安全與健康。，認識書中的勞動工具嗎？你還看過別人使用哪些勞動工具？ ？討論：？？能簡單分析一下事故的原因嗎？ ？做一做一起制作班級勞動安全手冊；了解勞動傷害巧處理，了解勞動傷害的一些應急處理辦法。板書設計：破滅初起火災報警 火災逃生技巧教后反思：第六課 勞動中注意安全教學目的：通過學習，讓學生知道勞動最光榮；通過學習，讓學生知道，在勞動中怎樣注意安全； 教學重難點：讓學生知道，在勞動中怎樣注意安全； 教學準備：關于勞動的名人名言的課件，收集一些勞動傷害的處理方法； 教學過程：一、導入“勞動是世界上一切美好事情的源泉”，今天我們要學習有關勞動時的健康常識。二、學習——撲滅初起火災看課本；說說你了解了哪些撲滅初起火災的好方法；看資料，了解發(fā)生火災后如何報警；三、學習火場逃生的一些技巧看課本，你從書中了解了哪些撲滅初起火災的好方法；討論：畫一畫交流：（1）、如果教學樓發(fā)生火災，你可以從哪些出口撤離火場？（2）、如果教室突然發(fā)生火災，你如何借助身邊的物品進行防護？如何逃離？（3）、你還知道哪些消防措施？（4）、你經常去的地方是否有避難所？如果沒有，找找看，哪些地方可以充當臨時避難所？看一則《中國新聞》。六、我們的禁煙行動了解《未成年人保護法》第21條規(guī)定；討論：有哪些地方禁止吸煙？實踐作業(yè)：（1）、設計禁言標語；（2）、幫親人戒煙。教學過程：一、展示吸煙危害健康的案例二、談觀后感三、看課文，說說為什么說：“小小一支煙，危害萬萬千。板書設計：第三課 讓生活更有情趣多嘗試、多練習堅持就是勝利 加入興趣小組 大膽展示自己教后反思：第四課 吸煙有害健康教學目的：讓學生知道吸煙有害健康；能想出禁煙措施，維護生命健康； 教學重點：想出禁煙措施，開展禁煙行動，維護健康。三、學習健康情趣可以培養(yǎng)閱讀書中內容；說說你了解了哪些培養(yǎng)技巧？你有什么好的經驗？四、小結方法多嘗試，多練習；堅持就是勝利：興趣﹢毅力＝成功加入興趣小組；大膽展示自己。健康生活情趣是最好的生活調節(jié)劑，它可以驅散生活中的陰霾，讓快樂時刻伴隨著我們，它還可以激發(fā)創(chuàng)造靈感，讓我們獲得成功的喜悅，它能培養(yǎng)我們良好的品性。教學過程：一、導入新課：養(yǎng)小動物讓我們更有愛心，登山鍛煉我們的體魄，集郵增長我們的見識——健康生活情趣豐富了我們的生活，拓寬了我們的眼界，陶冶了我們的情操，為我們健康快樂成長提供了更加廣闊的天空。板書設計：第二課 我的性格我了解多彩的性格：謹慎、安靜、知足 性格優(yōu)點受歡迎： 自覺、積極、開朗克制多動走進性格診斷室 告別孤獨遠離焦慮教后反思：第三課 讓生活更有情趣教學目的：通過學習，讓學生知道健康情趣可以讓生活更美；通過學習，使學生知道健康生活情趣是可以培養(yǎng)的； 教學重難點：怎樣培養(yǎng)健康情趣。性格優(yōu)點受歡迎:哪些人受歡迎？別人為什么喜歡他？ ：在別人眼里你是什么樣的人? 。教學準備：調查各人的性格特點 教學過程：一、導入你想成為受歡迎的人嗎？如何正確認識自己的性格，走出性格缺陷的陰影，你就能成為一個受歡迎的人。? ? ？ ？三、作業(yè)布置你有哪些健康飲水的好建議？保護水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？我們應該怎樣做？ 板書設計：第一課 注意飲水健康水，生命之源健康飲水有學問呵護清潔水源 教后反思：第二課 我的性格我了解教學目標：經過學習，了解性格具有多彩性，知道性格優(yōu)點受人歡迎；通過學習，矯正不良性格。呵護清潔水源 : 怎樣呵護清潔水源？：被污染的水源給我們帶來了哪些危害? 。； ； ：水與健康的關系；缺水會危害人的健康。二、新授揭題，我們這節(jié)課學習注意飲水健康。教學重點：讓學生明白怎樣健康飲水。第一篇：五年級下冊生命與健康教案第一課 注意飲水健康教學目標：通過學習，讓學生懂得水是生命之源。通過教學，讓學生明白怎樣健康飲水。教學難點：讓學生明白怎樣喝水才科學 教學準備：搜集飲水常識資料 教學過程：一、導入，談話孩子們，這學期即將學習《生命與健康常識》是一門很有用的課程，它會告訴我們：你是從哪里來的？人死后能復生嗎？怎樣才能有一口潔凈的牙齒？鍛煉身體有什么訣竅？碰到危險時應該怎么辦？毒品為什不能沾？如何養(yǎng)成堅強的性格??希望大家好好學習，懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，讓大家學會生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。了解水是生命之源：先閱讀，后講收獲。了解健康飲水有學問 ；，了解“健康水的標準”；：喝哪些水會影響健康？怎樣科學飲水？ ：為了身體好，我們一定要喝健康的水，而且要科學飲水，適時適量。閱讀《每天的第一杯水應該怎樣喝？》，談感悟。教學重點：知道性格優(yōu)點受人歡迎； 教學難點：通過學習，矯正不良性格。二、新授多彩的性格？ 。；，想想怎樣克服自己的性格弱點？走進性格診斷室，想想怎樣幫助多動癥者？ :怎樣遠離焦慮？ ：了解什么是“急性子”？怎樣矯正？閱讀材料，拓展知識 c.“黑旋風”——李逵三、作業(yè)布置寫出自己的性格特點；打聽別人眼中的“我”；根據自己的性格弱點制定改進措施。教學準備：課前搜集名人生活情趣方面的小資料。二、學習健康生活情趣讓生活更美閱讀書中的內容；說說你有哪些健康生活情趣？它們給你帶來哪些收獲和快樂？小結：豐富生活內容，愉悅身心，減緩壓力，調劑精神，廣交朋友，分享快樂；樂觀向上，享受生活，放松心情，恢復健康。討論：不良情趣有哪些？你或你周圍的人有不良情趣嗎？不良情趣會給我們的生活帶來什么影響？小結: 不良情趣有損我們的身心健康，使人消極，喪失志向，滋長不良行為，甚至走向犯罪的道路。五、拓展延伸了解名人的生活情趣，課件展示資料：毛澤東、袁隆平、李四光、達爾文等名人小故事。教學難點：查找吸煙危害健康的資料，調查身邊的吸煙者的情況?！彼摹⑿〗Y直接毒殺生命吸煙的危害 導致多種疾病 吸煙勞民傷財 破壞人體的營養(yǎng)成分五、拒絕吸第一支煙說說你課前調查的吸煙者是怎樣吸到第一支煙的？怎樣拒絕生命中的第一支煙。七、拓展閱讀 《酗酒的危害》 板書設計：直接毒殺生命吸煙的危害 導致多種疾病 吸煙勞民傷財 破壞人體的營養(yǎng)成分 教后反思：第五課 火場逃生教學目的：通過學習，讓學生知道火場逃生的一些技巧； 教學重難點：讓學生知道火場逃生的一些技巧； 教學過程：一、導入無情的火災奪走寶貴的財富，吞噬可貴的生命，如果你突遇火災，身處火魔肆虐、煙霧彌漫的火災現(xiàn)場，怎么辦？今天就來學習《火場逃生ABC》。討論：為什么他們能化險為夷，從火海中逃生？小結： 火災逃生技巧： 破滅初起火災 報警熟悉環(huán)境，記住出口 防止煙霧中毒 借助器材逃離火場 尋找避難場所，等待救援四、閱讀與拓展《發(fā)生山林火災時的逃離技巧》五、小結火場的情況是千變萬化的，逃生也要根據實際情況進行；只有時刻注意用火安全，防止用火安全，才是最安全的。二、新授說一說，你參加過哪些勞動？勞動中牛哪些收獲？認一認，議一議。；閱讀與拓展讀一讀；三、作業(yè)自己創(chuàng)作有關勞動傷害的處理方法。二、看書中材料，互相討論：當我們被困在野外時，可能會面臨哪些困難？怎樣克服這些困難?看書。小結：（一）尋找方向標的方法： a.“立竿見影”的方法； ；：你還有哪些辨別方向的好方法？（二）哪里有水源 a、找水的方法：尋找泉水，收集雨水，從植物中獲取水，收集凝結水； b、討論你還知道哪些找水的方法？在你生活周圍哪里能找到泉水？能從哪些植物中獲取水？（三）、餓了吃什么？ 吃動物、吃植物。d、討論：如果你身在孤島，你會怎樣求救？在雪地上如何發(fā)求救信號？（五）、閱讀與拓展 怎樣生火？ a、找柴火； b、引柴火； c、燃燒柴。教后反思：第八課 父母不在身邊的日子教學目的：通過學習，知道父母不在身邊，會自己照顧自己，培養(yǎng)自己堅強獨立的性格； 教學重點難點: 學會怎樣照顧自己 教學過程:一、導入如果父母不在身邊，少了一份呵護怎么辦？二、新授看書中表，完成小調查；父母不在身邊，可能會遇到哪些困難？討論：怎樣讓親情不陌生，提出你的建議。三、閱讀與拓展閱讀；拓展；你了解爸爸媽媽在外的生活嗎？寫感想；小結：父母不在身邊的日子里，陽光依然溫暖燦爛，花兒依舊美麗芬芳，童年一樣美好難忘。教學重點難點: 怎樣在困難、挫折面前堅強起來； 教學準備: 課前查閱有關身殘志堅的名人故事。我們應該怎樣面對人生路上的風雨，現(xiàn)在就來討論這個問題。：你周圍有這樣的人嗎？假如有一天，不幸降臨到你的頭上，你會怎么辦？，不會陷于自己的困難當中，而是勇敢地去面對它，接受它，然后想辦法加以克服、解決。三、學習——苦難可能是財富閱讀書中的材料；說說司馬遷、洪戰(zhàn)輝的故事；說說身邊想甚或挑戰(zhàn)的強者的故事；討論：，從容面對風雨的襲擊； ，不到最后關頭決不放棄； ，屢敗屢戰(zhàn)，愈戰(zhàn)愈勇； ，始終對未來充滿信心。五、閱讀與拓展閱讀《死神也怕咬緊牙關》；讀詩歌：《一路風雨，一路歌》。知道構建和諧社會離不開他們；知道見義要巧為，不魯莽行事。那么怎樣才讓生活充滿正氣呢？當危難來臨，作為小學生的我們應該怎樣顯現(xiàn)正氣呢？二、學習——見義勇為，讓生活充滿正氣閱讀生活材料；說出生活中一些為正氣而感動的人和事；你有主動說出真相的經歷嗎？說出真相后心情如何？小結，要給予無私的救援； ，說出真相。怎樣巧妙的應對生活中的危急事情？討論當發(fā)現(xiàn)小偷在行竊時，你怎么辦？當郊游時