關(guān)于孝順的演講稿作者：吳莎莎-展示頁
2024-10-28 17:22本頁面
【正文】 第二篇：教師演講稿 莎莎（定稿）小時候我以為你很美麗, , 。孝心無價，金錢難買，讓我們從身邊小事做起，尊敬父母，關(guān)心父母?；蛟S，此時此刻，你們的父親正拖著沉重的腳步，穿著襤褸的衣服在地里收割玉米，或是戴著安全帽，用傷痕累累的粗糙大手在工地上板磚走墻，你們的母親，正戴著口罩，沐浴著有毒有害的化學(xué)物質(zhì)，伸出脫了皮的手在染料里穿梭，或是奔波幾里路買點肉回家給你做了頓還吃的此時正在來學(xué)校的路上?！本湍茏尭改柑鹈垡簧Ｎ铱匆娨黄念^低垂?！焙螄L不是人生最大的悲哀？親愛的同學(xué)們，感激上蒼吧，讓我們的親人依然健在?！闭f到此話，這位叱咤沙場的錚錚鐵骨的硬漢淚掬幾許。她唯一所求的就是在有生之年能見朱德一面，但夙愿未嘗。就在生朱德的前一分鐘還在灶前煮飯，等到朱德落地之后，她便起身又回到灶前接著把飯做完。這里悼念的是一位普通的勞動婦女，但她同時還是一位不平凡的母親——朱德的母親鐘氏?！贝笞匀簧幸宰约旱姆绞奖磉_敬愛，那我們有血有淚的人呢？名言說“百孝為先”，有的人，他們正是吧敬孝道放在萬事之先，奏出了可歌可敬的大愛之曲，而有的偉人，確因未盡到孝心而抱憾終身。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。其中的名句”但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年，母孫二人，更(gēng)相為命。他的學(xué)生之一也就是上文提到過的曾子，其思想核心就是一個孝字。第一篇：關(guān)于孝順的演講稿作者：吳莎莎孝心無價老師們，同學(xué)們，你們好，我來自XX級XX班，我的名字叫XXX在我們的演講開始前，先給她家講一個發(fā)生在四大圣賢之一的曾子身上的故事曾子又一次在種瓜的時候不小心弄壞了瓜苗，一聲不吭任憑父親打罵，直到把他打昏在地，曾子醒來后不但沒有遷怒于父親，反而問父親是否因打自己而傷了身體，繼而撫琴唱歌，以向父親先是自己的身體沒有因為挨打而受傷，不讓父親欽此而心疼大家聽了這個故事是覺得可笑嗎？在微微一笑之時，大家是否看到其中閃爍著一個偉大的詞眼——孝道~今天，我演講的主題便是《孝心無價》孝道，在中國這個文明古國有深厚淵源，早在甲骨文字里已出現(xiàn)了“孝”字。偉大的圣賢孔子十分注重孝道，他曾今說過“父母在，不遠行“也就是說父母在世時，孩子都不要外出游歷。悠悠幾千年來，關(guān)于孝的美文典故數(shù)不勝數(shù)，西晉時的李密曾寫過一篇文章，叫《陳情表》，隊皇帝讓他當大官的邀請進行了婉拒。是以區(qū)區(qū)不能廢遠。蘇軾在百度《陳情月年表》之后說到，“讀《陳情表》不哭者不孝.”是啊，烏鴉反哺，”落紅不是無情物，化作春泥更護花。1944年4月10日下午2時，在延安楊家?guī)X大禮堂進行著一場追悼大會。鐘氏19歲時就嫁到朱家，數(shù)十年如一日每天天不亮就起床，煮了全家的飯，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花，挑水，挑糞。晚年的鐘氏知道兒子擔(dān)任了八路軍總司令，卻仍愿自食其力的勞作。這次追悼會，是共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行的公祭，幾十年后，當一名外國記者向朱總司令問起此生最大的遺憾是何之時，朱德陷入了深深的回憶，許久之后才開口說出：“在母親去世之前，連杯水都未給她倒。“樹欲靜而風(fēng)不止，于欲養(yǎng)而親不待。面對終日辛勞的父母，我們摸著良心說，對得起他們嗎？我想問問同學(xué)們你們幾個小問題：你們記得父母的生日嗎？你們對中央臺一個公益廣告中那句‘媽媽，洗腳深有感觸嗎？你們親口說過，“爸爸媽媽我愛你們”這樣的話語嗎？你們記得母親節(jié)，父親節(jié)是何時嗎？你們注意到父母頭上何時滋生絲絲白發(fā)嗎？如果你們?nèi)慷寄軌蚧卮?，請高傲的昂起你們的頭。其實，我們講敬老敬孝，我演講主題說孝心無價，不是說孝心太難得，而是太平凡，平凡到只要你“?；丶铱纯矗呐聨蛬寢屗⑺⒖曜酉聪赐?。停止埋怨父母對你的責(zé)罵吧，停止埋怨與同學(xué)相比父母給的零花錢韓少吧，停止埋怨父母在你耳邊的嘮叨吧，停止在與父母意見不合時與他們頂嘴甚至離家出走吧。我們還有什么理由有任何埋怨呢？如果說父愛如山，孝心就是山上的支柱；如果說母愛如水，孝心就是水奔騰的動力。開啟你的尊口，大聲的喊出；“爸爸媽媽，我愛你們！”我的演講結(jié)束，謝謝大家。尊敬的各位評委,各位老師：大家好！我是白云湖鎮(zhèn)中心小學(xué)的音樂教師程莎莎?！堕L大后我就成了你》這首歌曲一直伴隨著我成長，當一名老師，是我兒時的夢想。今天，我不想說教師是紅燭,燃燒自己照亮別人。我不想說教師就意味著奉獻，意味著犧牲, 在這里，我只想與大家分享幾年來我工作生活的點點滴滴：還記得初為人師的我第一次登上講臺，內(nèi)心充滿了激動和自豪，但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對音樂課的概念無非就是唱歌,聽歌,面對連五線譜都不認識的學(xué)生，我迷茫了，好像我的躊躇滿志,信心百倍根本沒有用武之地.。課上我從最基礎(chǔ)的音階練習(xí)入手，不厭其煩的一遍又一遍，從簡單的民樂民歌欣賞入手，告訴同學(xué)們生活中不只有
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