【正文】 ，怎么還有點燒啊。媽媽在我輸液期間一直在我的身邊，我觀察到媽媽在一旁打瞌睡，我很是心疼說，媽媽你先睡嘛，我自己先看一會了叫你。媽媽就帶我去醫(yī)院，從未去過醫(yī)院的我心中有點害怕，當醫(yī)生說我需要輸液是我更是嚇到了。我的瞬間我會永遠保存在心中，在我需要的時候，回憶就會使我高興。它們正如一個個音符，為我們譜寫一曲曲動人的歌曲———美就在你的身邊。此時，我發(fā)現(xiàn)今晚的月亮是那么的大，大得似乎要包圍整個世界；星星是那樣的亮，亮得讓你不敢也無法睜眼去欣賞它的美。忽然燈滅了，世界沉浸在一片漆黑里。我轉身望去，雨簾中的那個背影是那么的高大，那么的美??經(jīng)過此事，我騎車小心多了，生怕又摔倒。我正束手無策時，一位阿姨路過幫我扶起來，還用紙巾擦干凈我衣服上的污泥。由于雨是傾斜的，正好敲打在我的臉上、眼上，使我無法睜開雙眼，結果輪一打滑，我摔個“四腳朝天”。無意間，我抬頭仰望，突然發(fā)現(xiàn)這棵每天與它相遇卻素來謀面的樹是如此的翠綠，每一片葉子上的綠汁似乎要從葉子上流淌下來，樹枝、樹干上還泛著點點雨珠，似珍珠般的鑲嵌在葉面，那么晶瑩剔透，那么閃亮潔白。頓時，傾盆大雨如一根根棍子敲打在我的身上、手上、臉上??可是卻沒有一把雨傘能替我抵擋這些棍子?！笔前?！美無處不在，只要你用心觀察，其實美就在你身邊。初二作文選例美在你的身邊曾記得法國藝術家羅丹說過一句名言：“美在于發(fā)現(xiàn)。古人云：“結句當如撞鐘，清音有余。作者將自己的個人感情和普通勞動人民系在一起，表達贊美之情，立意深遠。然而，她是我們千千萬萬勞動人民中的一員，正是這些勞動人民才創(chuàng)造了這個美麗世界。十二、升華主題 揭示本質(zhì)所謂升華主題，就是在主題的基礎上自然延伸，透過現(xiàn)象，揭示本質(zhì)，豐富和深化主旨內(nèi)涵，如《母親》的結尾：“誰言寸草心，報得三春暉。如《挑山工》一文的結尾：從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀。原來，比賽的規(guī)則是比賽誰跑得慢。十、出人意料 戛然而止這種結尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯，來處理人物或事情的結局，而是用意想不到的結局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變?nèi)f化。如一同學寫的寓言《狐貍和烏鴉續(xù)》結尾：“烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽信狐貍，結果又上當了。例如《雨季》的結尾：雨停了，陽光放射出他溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明凈。如習作《公園里的秋色》：??！我愛那迷人的秋色，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服——秋天。如有同學這樣寫《我的語文老師》結尾：難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎？你見過這樣的老師嗎？六、聯(lián)想引申 多姿多彩結尾展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，使主題得到升華。如一同學如此寫《美好的明天》的結尾：明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎??”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。這個“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。三、首尾呼應 凸顯主旨首尾遙相呼應，結構完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。如《一堂有趣的科學課》是這樣結局的：下課鈴聲響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時間這么短！”二、卒章顯志 畫龍點睛這種結尾方式，是指在文章結束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。所謂“豹尾”，便是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。（《枯樹》）文章的結尾的手法俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。（《我想有個完美的家》）當你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生機勃勃的綠樹，你也許回情不自禁地贊嘆大自然那非凡的創(chuàng)造力。如：窗外陽光明媚，幾只小鳥在樹上歡快地叫著，但我卻無論如何也打不起精神來，因為爸爸媽媽分居了，而且正在鬧離婚，這對我是個莫大的打擊。心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮無攔天空的蔭蔽？”每當讀到冰心女士謳歌母親的這段話，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨自一人挑負全家生活重擔的慈母。詩人就像一個從來沒有受過傷害的人一樣，如此誠摯、欣喜、寧靜地歌頌大地、陽光和人歡馬叫、喧騰不息的世界。如：“為了看陽光，我來到這個世上。（《生日寄語》）五、引用詩文，突現(xiàn)中心以詩文妙語、名言警句開頭，既能激發(fā)讀者興趣，也能提高文章的品位。你用愛的溫馨，使我臘黃的臉龐泛起紅暈；你用愛的吟唱，喚醒我迷茫的信念。四、抒情議論，確定基調(diào)用幾句恰當?shù)淖h論抒情做文章的開頭，或感染讀者，或點明主旨，領起下文?！盎厥讱q月碾過的痕跡，發(fā)覺總有那么一些東西是生活的風雨無法抹去的?！拔矣幸粋€習慣，媽媽說，這個習慣好。這畫面，這眼神，讓我想起了母親??（《面對母親的目光》）獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車??（選自河南省中考滿分文《當我面對溶溶月色的時候》）三、總領全篇，提示要點這種開頭簡明扼要地概括了文章的主要內(nèi)容，一看便知文章的要點，如：鄭振鐸《貓》的開頭“我家養(yǎng)了好幾只貓，結局總是失蹤或死亡。窗外那棵老楊樹上，不知名的大鳥仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。如：朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴??天地萬物都在向我們講述著關愛的故事。哦！母親節(jié)快到了，我該為母親準備節(jié)日禮物了。她閉上眼，回想著以前的事。如：夕陽的窗前，一個漂亮的少女站在那兒，凝視著外面初春美麗的景色。所以，能否靈活自如地、獨特精當?shù)貙懞米魑拈_頭往往關系到一篇文章的成敗。開頭是在給文章造氣氛、定調(diào)子，要給讀者第一印象，因而十分重要?！庇盅浴傲己玫拈_端是成功的一半?！恫灰ā柏敗笔桥e》 《名優(yōu)產(chǎn)品，讓民憂》《疑人要用，用人要疑》③增減。二、引用法引用詩句寫母愛的作文——《寸草心》寫某件發(fā)生于雨后的事件——《瀟瀟雨歇》(岳飛《滿江紅》)引用流行歌詞以“寬容”為話題——《一笑而過》——那英“寬容”話題——《風中有朵雨做的云》以“家庭”為話題——《我要的幸?！贰獙O燕姿“環(huán)保”話題——《我想有個家——一只小鳥的心聲》“理解”話題——《對面的老師看過來》引用名句以“素質(zhì)教育”為話題—《救救孩子》（魯迅《狂人日記》）以“關注生活”為話題，寫生活對人的考驗—《讓暴風雨來得更猛烈些吧》（高爾基《海燕》）以“友誼”為話題——《百年孤獨》(馬爾克斯同名小說)引用影視廣告以“誠信”為話題——《真誠到永遠》（海爾電器廣告語）以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》（麥氏咖啡廣告語）三、化用法①仿?！哆x擇傾聽 放飛生命》、《坐著讀書 站著做人》、《榜上無名 腳下有路》、《擁有美德 奉獻愛心》、《保持好奇 發(fā)展興趣》、《直面挫折 化解痛苦》、《聽人之言 走己之路》等（6）對比 《躺著讀書，站著做人》（浙江溫州）“躺著”與“站著”形成姿勢上的對比，使得標題包含哲理，令人回味?！?、《聽，蝸牛不再哭泣》、《標點家會》、《門鎖的承諾》、《我與苦難的親密接觸》、《走進老鼠的幸福生活》、《給心情放假》等。又如《人生需要掌聲》（安徽合肥），這一標題借“掌聲”代“鼓勵”，也很有創(chuàng)意。又如《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》（江蘇南通）、《家，我們成長的避風港》（山西長治），快樂存折》、《網(wǎng)絡是把雙刃劍》、《走進那張“牛皮癬”》、《生如夏花》、《勒著青藤成長》、《承諾，連綴成美麗的水晶珠鏈》、《我找回了春天》、《生命的色彩》、《守衛(wèi)精神的火種》? 這些設喻佳題也都富于文學色彩。那么，話題作文如何為自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈現(xiàn)富有表現(xiàn)力的清新面孔呢？一．修辭法修辭是語言藝術的花朵，我們在擬題時，可根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地運用比喻、擬人、對偶、對比、反問、反復等修辭手法擬題，可以增強文題的美感與文采，使題目生動形象，貼切鮮明，使文章錦上添花。如一電視臺播放的紀錄片《“東方紅”的故事》，寫的是小東、小方、小紅三姐妹身處逆境，勤奮好學，終以優(yōu)異成績大學畢業(yè)，回報社會的事。奇。題目用字遣詞要富有美感，寓意深刻。如課文《飛奪瀘定橋》中“飛”和“奪”就準確地揭示了課文內(nèi)容——通過寫搶時間、攻天險，生動形象地再現(xiàn)了戰(zhàn)士們英勇頑強的品質(zhì)。切。題目用語力求精練簡潔，避免繁瑣。第一篇：作文開頭方法指導如何擬好作文題目題目是文章的眼睛，好的題目能激發(fā)讀者的閱讀興趣，對文章起到畫龍點睛的作用。如何你好作文題目呢？簡。如《奇異的桂林山水》就沒有《桂林山水》簡練。題目一定要準確地表達文章內(nèi)容。美。如某晚報報道一位四年級小學生被違章駕駛司機奪去生命的悲劇，用《花祭》為題，這樣稍解一些悲痛氣氛，同時也有把兒童喻為祖國的花朵卻慘遭不幸的警世意義。標新立異，出人意料。題目取三姐妹名字中的最后一個字，巧妙組合，含蓄雋永，余味無窮近幾年來，中考作文命題的思路發(fā)生了重大的變化，命題者為考生提供一個開放性的話題，提供了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的寫作自由。如：（1）比喻《我渴望老師的“陽光”》（四川成都）以“陽光”喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。（2）借代遼寧大連一位考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。（4）比擬《小樹又快活了》（江蘇鹽城）《讀水千遍真有趣》（陜西西安）前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。（5）對偶《朋友最真，友情最貴》（吉林長春）、《讀智慧之書，做有用之才》（浙江溫州）這兩例都將文旨濃縮在整齊對稱的句子中，體現(xiàn)出考生善于推敲的語言功夫。躺著讀書，站著做人》（浙江溫州）“躺著”與“站著”形成姿勢上的對比，使得標題包含哲理，令人回味?！队卸嗌伲呖梢裕邅怼贩隆队卸嗌賽劭梢灾貋怼贰冻跞篃o眠》仿《西雅圖夜無眠》②改。增：《名師未必出高徒》減：《人窮志(不)短》?④調(diào)換詞序《眾不敵寡》《弄斧何必到班門》作文開頭方法指導常言道：“萬事開頭難?！弊魑囊彩侨绱耍绕涫怯洈⑽?。作文開頭如果能恰倒好處，常常能一