【正文】 所有參與課改的教師“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”。通過這些活動，進一步提高了我校教師的教學(xué)和科研水平，取得了顯著效果。四、努力開展校本教學(xué)科研，全面提高教學(xué)水平在校本教研中，我校扎實開展了“六個一”活動，把校本教研納入教學(xué)常規(guī)，成為教師的自覺行動。我校先后開展了教師筆記本技能大賽、集智備課比賽、說課標說教材比賽、同課異構(gòu)比賽、教師基本功技能大賽、理化生教師實驗技能大賽等活動?，F(xiàn)開設(shè)如下社團：計算機社團、舞蹈社團、“心隨我動”健美操社團、合唱社團、器樂社團、話劇社團、詩朗誦社團、書法社團、繪畫社團、心理輔導(dǎo)社團及各學(xué)科的興趣輔導(dǎo)社團。積極組織參加市縣賽教活動及達標創(chuàng)優(yōu)活動，孟妍老師被評為市教學(xué)能手，郭文、田濤等八名教師被評為縣教學(xué)能手。三、積極開展教學(xué)教研活動和學(xué)科競賽，并取得優(yōu)異成績 一年來，我校共參加了24次各級教育行政、教研部門組織的教研活動。堅定地走“科研興?！敝肥刮倚Ｖ鸩綋碛凶约旱霓k學(xué)特色。學(xué)校今年上報縣級課題22 2 項。我校是陜西省校地共建中小學(xué)校本研修試驗區(qū)學(xué)校，渭南師范學(xué)院教師教育協(xié)同創(chuàng)新實驗基地學(xué)校。校長負責全校的管理工作，教研主任負責組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長負責組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標準，明確本學(xué)科的目標任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，本學(xué)期學(xué)校召開了教學(xué)、教研工作會議三次，教學(xué)工作計劃詳實，安排扎實，落實細致到位，切實開展教學(xué)教研活動，通過認真檢查，仔細總結(jié)全面提高年輕教師的教學(xué)水平。在校委會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，校長辦公室、德育處、安穩(wěn)處、團委、教研處、教學(xué)處對基礎(chǔ)年級各項工作分條監(jiān)督管理。常規(guī)教學(xué)工作落實情況一、全面落實分層管理，切實落實細小環(huán)節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)工作，校長趙高栓親自主抓教學(xué)及教研、教改工作?；A(chǔ)年級共有教師112人，其中省市教學(xué)能手4人，縣級骨干教師、教學(xué)能手35人。第一篇：倉頡中學(xué)常規(guī)教學(xué)工作自查自評自改匯報材料總結(jié)經(jīng)驗，改進方法，提高質(zhì)量——白水縣倉頡中學(xué)常規(guī)教學(xué)工作自查自評自改匯報材料學(xué)?；A(chǔ)年級的基本情況我校高二年級共有在校學(xué)生655人，設(shè)16個班（理科1—12班，文科1—4班），高一年級517人，設(shè)12個班，全部為平行班?？傮w來說生源質(zhì)量不十分理想，優(yōu)秀生所占比例偏小且學(xué)生偏科現(xiàn)象較為嚴重。高級職稱11人，中級職稱47 人，初級職稱54人，學(xué)歷達標率百分之百，平均年齡30余歲。各年級采用處室領(lǐng)導(dǎo)下的年級負責制與年級管理下的模塊負責制相結(jié)合的管理模式。教學(xué)處主任、招生辦主任分別兼任兩個基礎(chǔ)年級的年級組長，下設(shè)四個模塊組長擔任年級副組長共同開展具體分塊管理工作，對本年級本模塊的教育教學(xué)、衛(wèi)生保潔、學(xué)生紀律及晚休安全進行全面的管理落實。二、深入開展課題研究，不斷提升科研水平學(xué)校本著“問題即課題、行動即研究、成長即成果、培訓(xùn)即管理”的理念，強化了組織管理，形成以校長掛帥，教研處主導(dǎo)，各處室協(xié)同，教研組承擔，全體教師參與的校本研修工作機制，有效地推進了我校教育、教學(xué)工作的全方位提升。開學(xué)初每位教師提交自己的教學(xué)、教研及研修計劃，根據(jù)學(xué)校教研規(guī)劃，確定個人課題研修內(nèi)容，學(xué)期末要提交教學(xué)、教研總結(jié)；對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，每位教師書寫教學(xué)周反思并上報教研處備查，教研處匯總統(tǒng)一意見，指導(dǎo)全校教學(xué)工作；教學(xué)處工作人員加強對人員的考勤，保證按時出勤，每次教研活動結(jié)束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。我校承擔了省級規(guī)劃課題兩項，市級教科研課題四項，今年已順利結(jié)題。近兩年共有35篇論文在市級以上報刊發(fā)表，向陜西省教育學(xué)會上交論文7篇，學(xué)校被評為教研先進單位。立足縣城高中實際謀求達到學(xué)校教育的理想境界：育名師，重人才，提質(zhì)量，出精品；抓基礎(chǔ)，強科研，創(chuàng)特色，建名校。參加縣教研室組織的全國數(shù)學(xué)、物理、生物聯(lián)賽3次，3人獲獎，2位教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。為落實“讓每一個學(xué)生都有所發(fā)展”的理念，我校將校本課程與學(xué)生的發(fā)展有機結(jié)合起來推出了學(xué)生社團。為檢驗社團效果，舉辦了倉頡中學(xué)第四屆校園藝術(shù)文化節(jié)。開展了英語風(fēng)采大賽、英語單詞接龍大賽、中華經(jīng)典詩文朗誦比賽、理化實驗操作技能比賽、時政小論文比賽、作文大賽、“百日閱讀”拉力賽、科技小制作比賽等活動。這“六個一”是：每單元精備一節(jié)課；每單元寫一篇說課稿；每周舉行一次總結(jié)交流；每學(xué)期撰寫一篇教研心得；45歲以下教師每學(xué)期制作一個多媒體教學(xué)課件；每學(xué)期舉行一次教學(xué)科研大比武。為了進一步加強教師隊伍建設(shè)，學(xué)校要求全體教師積極聽課，互相學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范，并將此作為校本教研的重要形式，納入教師工作量化之中，每學(xué)期對聽課情況進行檢查，優(yōu)者獎，劣者通報批評，極大地激發(fā)了廣大教師自我提高、自主發(fā)展的積極性和主動性。針對我校青年教師較多的情況，我校推出了“精品展示課”、“高效課堂觀摩課”、“人人公開課”活動，要求教師抓好課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)的效益；通過學(xué)習(xí)、研討、借鑒、提高，扎扎實實搞好課堂教學(xué)。每次活動為期兩周，挑選9位老師進行9門學(xué)科的精品課展示以及先進的教學(xué)理念的交流。聽課教師在分享著別人成功的同時，也在比照中發(fā)現(xiàn)自己的不足，這樣的學(xué)習(xí)形式，讓老師們感到獲益匪淺。結(jié)合我校學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)個性品質(zhì)，在課堂教學(xué)組織中推行“225”教學(xué)模式。教學(xué)組織形式為小組學(xué)習(xí)，教學(xué)流程為獨學(xué)（學(xué)生課前預(yù)習(xí)）→對學(xué)（組內(nèi)交流）→對學(xué)（組際進行交流）→小組展示→學(xué)生點評→學(xué)生質(zhì)疑→教師點評→當堂鞏固→課后糾錯。二度備課——集體反思、群議提煉,每周有固定的教研日(每周一晚上7點9點)，同級同科教師分段備課，面對面深入分析、交流，進行集體反思、取長補短，共享教育資源；三度備課——課前再修改,在上課前授課教師對教案進行再次梳理，有了新想法及時修改教案。六、強化過程管理，加大檢查密度每月一次常規(guī)檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。大部分教師都能認真?zhèn)湔n，超前備課。及時批改作業(yè)，大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生，認真總結(jié)、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。本學(xué)期學(xué)?？荚u組以及教學(xué)處、年級組加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。賦分結(jié)果作為學(xué)校評優(yōu)推模、職稱評定的重